爱华网经典条件反射
行为主义作为一场心理学的运动出现于1913年，那一年John Broadus Watson发表了一篇名为《行为主义者眼中的心理学》的经典文章。
John Watson提出，基于巴甫洛夫的观察，经典性条件反射的过程能够解释人类心理学的各个方面。
从语言到情绪的一切反应都仅仅是刺激与反应的模式。Watson完全否认头脑或意识的存在。
Watson相信所有个体在行为上的差异都可以归因于不同的学习经验。他曾经有如下经典言论：
给我一些健康的成长良好的婴儿，并且在我创造的世界中养育他们。我会保证随机地培养他们成为任何类型的专家——医生、律师、艺术家、商人、甚至乞丐和小偷，而无论他们的才华，嗜好，倾向，能力，职业、种族以及祖先是如何。
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经典条件反射举例
经典条件反射理论包括通过关联的过程学习新的行为。简单来说，就是让人或者动物将两种刺激关联在一起来产生新的后天获取的响应。经典条件反射有三个阶段，在每一阶段刺激和反应都有特殊的科学术语：
第一阶段：形成反射前(BeforeConditioning)在此阶段，非条件刺激(unconditionedstimulus, UCS)在生物体中产生非条件响应(unconditioned response, UCR)。从本质上讲，这意味着环境中的刺激产生了非获得性的行为或反应，因此这是一个先天获得的自然反应。在这方面，人或动物还没学到新的行为。
比如：胃病毒(UCS)会产生一种感觉恶心的响应(UCR)。或者，一款香水(UCS)会产生幸福或者欲望的响应(UCR)。
这一阶段也包括其他对人无影响的刺激，叫做中性刺激(neutral stimulus, NS)。中性刺激可能是人，物体或者地点等。在经典条件反射中，中性刺激在和非条件刺激配对前不产生响应。
第二阶段：形成反射中(DuringConditioning)在此阶段，不产生反应的刺激（如中性刺激）与非条件刺激关联.。之后它就可以被叫做条件刺激(conditioned stimulus, CS)了。
比如：胃病毒(UCS)可能与吃某种特定食物如巧克力(CS)关联。或者，香水(UCS)可能与某特定的人(CS)关联。
通常在这个阶段非条件刺激必须在一定数量的场合或者试验下与条件刺激关联，以便产生学习效果。然而，如果并没有长时间强化这个关联的必要，在特定场合的单一试验也可能产生学习效果。（比如在食物中毒或者饮酒过度后感觉难受。）
第三阶段：形成反射后(AfterConditioning)现在条件刺激(CS)已经和非条件刺激(UCS)关联了，创造出了新的条件响应(CR)。
比如：一个与不错的香水(UCS)关联在一起的人(CS)会变得有吸引力(CR)。或者，在一个因病毒(UCS)难受的人面前吃巧克力(CS)会让他产生恶心的响应(CR)。
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小阿尔伯特试验( Little Albert Experiment)
巴甫洛夫向我们展示了条件反射可以应用在动物身上。那么对人是否有效呢？在接下来这个著名的（且有道德争议的）试验中，Watson和Rayner告诉我们答案是肯定的。
Little Albert是个九个月大的婴儿，科学家用他来测试对不同刺激的反应。研究人员给他看一个白色老鼠、兔子、猴子和各种各样的面具。Albert的行为被描述为“完全呆萌且无感情”，说明他没表现出对这些刺激的恐惧。然而惊吓并且让他害怕的是用锤子击中他脑袋后面的钢筋这事儿——突然发出的一声巨响让Little Albert内牛满面。
在Little Albert11个月大的时候，研究人员在用锤子敲响钢筋之后把白老鼠放到他面前。在接下来的7周内这种（惨无人道+摧残正太的）事做了七次，每次LittleAlbert都哭得梨花带雨。如今，little Albert只需要看到白老鼠就会显出恐惧的各种前兆。无论有没有锤子敲钢筋，他都会哭并且尝试爬着跑掉。
Watson和Rayner已经表明，经典条件反射可以用来创造恐惧症。恐惧症是非理性的恐惧，即对危险的过度恐惧。在接下来的几周和几个月内，研究员继续观察Little Albert。他们发现10天后他对老鼠恐惧的反射就很弱了。这种后天获得响应的消亡叫灭绝(extinction)。然而甚至在一整月之后这种响应仍旧是明显的。
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Phanto 译自：Classical Conditioning
McLeod, S. A.(2008). Classical Conditioning - Simply Psychology. Retrieved from
http://www.aIhUaU.comlassical-conditioning.html
