爱华网《磁铁的性质》教学反思 四方城寄宿制小学 陈雪冰 在《磁铁的性质》课上，学生们尝试用磁铁去吸不同的材料（很多材料都是课前准备的，也有一部分来自学生），汇报交流了，我说：“来，说说你们的结果好吗？” 生：磁铁能吸铁钉、大头针、回形针 师：其他组是否也都…
《磁铁的性质》 1、实验材料： 磁铁 、支架（铁架台）、细线 2、实验现象： 磁铁一端指 南 ，一端指 北 。 3、实验结论： 磁铁有 指示南北 的性质。 《太阳与影子的关系》 1、实验材料：手电筒（代表太阳）、铅笔（代表物体） 2、实验现象：早上影…
课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 课堂类型 教具准备 10、磁铁的性质 1、通过对磁铁性质的研究，使学生尝试体验科学发现的过程。 2、知道磁铁有两极，同名相斥，异名相吸的性质。 3、培养学生探究的精神与分析问题的能力。 指导学生通过小组实验、…
磁铁的性质
思考：在生活中利用磁
铁的例子？
实验1：哪些材料可以被磁铁吸引？
一角硬币，石头，木块，纸片，
区别针，塑料片
磁铁可以吸铁，镍等金属，我们把磁铁的这种特性叫磁性。
实验2：磁铁的不同部位磁力大小一样吗？
器材：条形磁铁，若干回形针，等
磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小，科学上把磁铁磁力最大的部位叫做磁极，每一块磁铁都有两个磁极，分别用字母“N”和“S”标记
思考：把两块磁铁相同的磁极相互接近或不同的磁极相互接近，各会产生什么现象？
器材：玩具小车，条形磁铁（蓝色部分为S极，红色部分为N极）
磁铁相同的两极相互靠近时，会使两个磁铁相互排斥，而磁铁不同的两极相互靠近时会相互吸引，所以我们说磁铁还有同名相斥异名相吸的特点。
思考：一个没有标记磁极的磁铁应该如何来辨别这个磁铁的磁极？
实验3：用磁铁吸引零散的曲别针
磁铁的吸引力可以传递
给被吸住的物体。
总结：这节课学到了哪
些磁铁的性质？
1.磁铁可以吸引铁，镍等金属。
2.磁铁两极磁性最大，两极分别为“N”极和“S
3.磁铁还有传递磁性的作用。
磁铁的性质 思考：在生活中利用磁 铁的例子？ 实验1：哪些材料可以被磁铁吸引？ 一角硬币，石头，木块，纸片， 区别针，塑料片 磁铁可以吸铁，镍等金属，我们把磁铁的这种特性叫磁性。 实验2：磁铁的不同部位磁力大小一样吗？ 器材：条形磁铁，若干回形针，等…
实验内容：探究磁铁的性质 实验器材：条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒 实验步骤： 一、提出实验内容：提供实验材料，利用材料探究磁铁的性质。 二、探究磁铁的性质 磁铁吸铁，磁铁指示南北方向，同极相斥，异极相吸。 1、磁铁吸铁。 把…
《磁铁的性质》教学设计 岚皋城关小学 郑媛媛 一、教学设计的指导思想 本课的教学设计是以创新教育为指导思想。创新式教育是以培养学生创 新精神和实践能力为目的的新的教学模式，它要求教师在教学中做到：（1）设置疑难情景，使学生对学学习活动有兴趣；（2）…
实验6：磁铁的性质 （第5课 有趣的磁铁） 实验材料： 各种形状的磁铁、大头针、金属片、玻璃片、木片、纸片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（铁架台）、细线 实验步骤： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁…
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