里来咿哎
是哎清哎明哎哪咿呀呼嗨姐姐那个妹妹同去踏青

哪啊哈捎带着放哎风筝
哎哪咿呀嗨呼嗨哼哎哪咿呀呼嗨呼嗨哎捎带着放哎风筝
哎哪咿呀嗨呼嗨
姐姐咿哎穿的是
葱哎心哎绿
咿哎哪咿呀呼嗨
小妹妹那个穿的是
石呀么榴红啊啊哈
裙子儿啊系在我腰中
哎哪咿呀嗨呼嗨
哼哎哪咿呀呼嗨呼嗨哎
裙子儿啊系在我腰中
哎哪咿呀嗨呼嗨
黟县实验小学 程国英【教学目标】1.组织放风筝活动,让学生在活动中体验情感。2.指导有重点地写出放风筝的过程以及自己的感受。【教学重、难点】1.指导写出独特的感受。2.指导写好一个场面,一个细节。【课前准备】学校赴洪星
放风筝教学反思(篇1)作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云
传统游戏项目_传统游戏项目 -1放风筝风筝亦称“纸鸢”、“风禽”等,历史悠久,流传甚广。相传春秋时公输般作木鸢以观宋城。据传五代汉李邺,于营中作纸鸢,引线乘风而戏,后于鸢首以竹为筒,使风竹中如筝鸣,故称“风筝”。唐代起风筝成为一种
《放风筝的那一天》阅读答案放风筝的那一天(法)富勒①弟弟奔进厨房,大叫:“线!我们还要很多线!”②那天是星期六,照例很忙。爸和邻家的柏先生在外面忙,妈和柏太太在家里忙,两家都在忙着春季大扫除。这种刮风的天气,最宜于清理衣
一、清明节为什么要放风筝唐代诗人高骈写有《风筝》一诗:“夜静弦声响碧空,宫商信任入来风;依稀似曲才堪听,又被风吹别调中。”风筝真正的命名,《询刍录》记载:风筝,即纸鸢,又名风鸢。五代时李邺于宫中作纸鸢,引线采风为对,后于鸢首以竹为