爱华网关键词:高校思想政治教育；加强改进观念创新
一、高校思想政治教育面临的新形势带来的新挑战
（一）中西文化相互融合和碰撞。信息化、全球化浪潮的冲击,意识形态领域的交锋将更加激烈,西方敌对势力的“淡化”“丑话”“腐化”等策略继续对我国西化和分化,在强调其融合与共存的社会大背景下,使人们的社会主义信念不可避免地受到影响,也极大地影响了大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成.
（二）信息垃圾的污染。信息网络中充斥着反动色情、错误虚假的内容,网上的盗窃诈骗等犯罪也容易诱导学生做出错误的选择和行为。
（三）社会转型期意识形态的多样化。经济成分和经济利益的多样化,社会生活方式和组织方式的多样化,就业岗位和就业渠道的多样化,必然引起人们思维方式、思想观念、价值取向、人生态度等方面一系列的变化,社会上消极腐败现象及不良风气,更直接冲击着当代大学生的心灵,使部分大学生迷茫,困惑，因此我们必须保持清醒的头脑.,从时代和历史的高度,切实加强和改进高校思想政治教育。
二、必须与时俱进地提高高校思想政治工作者的素质
必须培养一支具有较高的政治理论水平，熟悉思想政治工作规律,又能有效掌握网络技术,熟悉网络文化特点能够在网上进行思想政治教育的队伍。为此,思想政治工作者必须尽快、努力使自己掌握网络操作的基本技能并逐步成为行家里手。
高校政治思想工作者的德育观念要与时俱进,应该重新审视德育的功能观,把德育作为一项战略任务摆到战略地位。既从人的发展意义上来认识德育,又从时代的发展意义上认识德育、既考虑教育的社会价值,又考虑德育对个性发展的尊重,即德育的人本价值,用现代的信息手段进行“开放式”的教育。
对青年学生加强正面引导。网上聊天为思想政治工作提供了新的工作途径。思想政治工作者只有转变角色,平等参与学生的网上交流,针对学生的模糊认识和错误观点,进行有理、有利、有节、有情的分析,进行比较和辨别,才会收到事半功倍的效果。
思想政治工作者必须把“两课”思想政治教育的主阵地和网络思想教育的新阵地有机地结合起来，相互支持、相互作用，共同发挥思想政治教育的合力作用。对消极有害的网络文化垃圾予以理性的批判，作为反面材料充实教学内容，这样不仅可以丰富和改进“两课”教学，而且拓宽了网络教育的空间，使其成为主阵地的强有力的依托，从而增强“两课”的吸引力和感染力提高教学质量。
学校思想政治工作者应随时密切注意网络发展的趋势和所产生的社会道德问题。密切关注青年学生的网络心理和行为，把网络道德和法制教育作为德育的新内涵，引导大学生树立正确的网络伦理道德观念，增强抵制负面影响的免疫力。
三、加强和改进高校思想政治教育必须坚持主导性原则
培养什么样的人，是高校思想政治教育要解决的根本问题。高校思想政治教育坚持主导性原则就是要有明确的政治方向，把坚持中国特色社会主义和共产主义方向与思想政治教育总体目标和具体目标有机统一。高校思想政治教育就是培养大学生成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀开阔的人，成为知行统一，脚踏实地的人。坚持主导性原则，
首先要抓好理论课教学，以科学的理论武装学生。就是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想来武装学生，一是按照“新”“近”“实”的原则组织理论课教学。所谓“新”，就是在理论课教学中，要根据改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实际，依据党的十七大精神，讲清新概念，解决新问题。所谓“近”，就是贴进学生思想和生活实际，如讲集体主义原则时，引导学生从学习组集体、宿舍集体、班集体出发，认识个人和集体关系，懂得在集体生活中，只有热爱集体为其他集体成员着想的人，才能得到他人的尊重和爱戴等。所谓“实”，就是实事求是，从实际出发，讲求实效。二是按照“懂”“信”“用”的要求，提高教学质量。“懂”要使学生真正弄懂马克思主义的基本原则，要根据学生的心理特点，关心的热点和学习难点，认真备课，在讲课中做深入浅出，使抽象的概念具体化，使深刻的道理浅显化。“信”要使学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想坚信不疑，德育课教师要有坚定的政治信念和健康的心理素质，以自己的言行为学生树立标志。教之以知，动之以情，晓之以理，言传身教。“用”就是引导学生自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题，学会全面地看问题，分清主流和支流，正确认识社会上存在的腐朽消极现象产生的原因及历史暂时性，认识社会历史发展的不可抗拒性。
青年大学生正处于长知识、长身体、世界观人生观逐渐形成的关键时期，容易接受各种思潮的影响。如果我们及时地有效地开展思想政治教育，向他们灌输正确的科学的理论，在他们的头脑中建立起思想优势，那么在纷繁复杂的国际国内政治环境和形形色色资本主义思想潮面前，他们就能保持清醒的政治头脑，始终坚持中国特色社会主义的方向。这样不仅能保证青年大学生的健康成长，而且直接影响到小康社会和社会主义现代化的实现。反之，如果我们放松或放弃思想政治教育工作，那么他们就难免会迷失方向，甚至堕落成为错误思想的俘虏。
四、改进和加强高校思想政治教育，观念必须创新
（一）突破常规，与时俱进。对大学生思想政治教育必须敢于突破常规和传统的思维模式，把握社会思想命脉，解放思想，实事求是，研究新情况，解决新问题，与时俱进。增强目标意识、创新意识和表率意识。以培养社会主义事业人才为目标价值取向，依据转型期出现的新变化、新要求进行思想政治教育内容创新、方法创新、机制创新。发现问题要有预见性，认识事物要有敏感性，解决矛盾要有创造性。要把握思想政治教育的新特点，新趋势，深入调查研究，打破教条主义、本本主义思维定式，不断探索新的方式、方法和手段，总结出带规律性、倾向性的新经验。
（二）开展爱国主义教育。爱国主义体现着民族力量，是立国安邦的强大精神支柱，具有巨大的感召力。我们始终紧紧抓住爱国主义这一主题，采用多种形式开展系列教育。比如，举行专题报告会，组织知识竞赛、观看爱国主义教育影片，请老革命老党员做革命传统教育等。通过这一列教育使学生对民族历史、民族文化、民族精神、民族前途的认识有了较大提高，从而自觉地把个人的前途命运同祖国的前途、命运联系在一起，激发了学生为中华之崛起而读书的积极性，坚定了为国家建功立业，为祖国的社会主义现代化建设事业努力奋斗的信心和决心。
（三）搞好时事、政策教育。把时事政策教育渗适于德育课教学，专题辅导报告、指导阅读、报到宣传、校内广播、收听收录广播电视，课前五分钟时事专题等。为了促进学生关心改革开放和时事政策学习，每年有计划、有组织地举行时事政策知识竞赛和大型时事政策报告会。通过这些教育不仅使学生加强了对邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策的理解，增强了深化改革扩大开放，全面建设小康社会的信心，提高了运用党的路线方针政策去观察、分析改革开放中出现的新情况、新问题、识别是非、善恶、美丑的能力，而且养成了读书看报关心国内外大事的习惯。
（四）要深化大学生的“三观”教育。在经济多元化和经济利益的驱动下，人们的思想也不再单纯和唯一，拜金主义、享乐主义、自由主义、实用主义等不健康的价值观和人生观不但存在于社会之中，同样侵蚀到了大学校园，对大学生的影响不容小觑。一些大学生价值主体自我化，价值取向功利化，对于倡导的为人民服务、集体主义等主流价值观嗤之以鼻，甚至对共产主义理想信念产生怀疑。因此，高校应继续把对大学生的“三关”教育作为思想政治教育工作的重点，继续把“两课”教育真正有效地开展下去，引导大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的命运和前途，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断坚定建设中国特色社会主义的理想信念。
（五）要加强大学生的法制教育。市场经济是法制经济。市场经济只有走上法制的轨道，才能健康、深入地发展。因此，拥有健全的法制意识有助于大学生适应国家和社会人才素质的要求，成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。大学生的法制教育属思想政治教育的范畴，它蕴涵着大学生的法律认识、法律情感、法律评价等内容，法律意识不是自发形成的，只有通过学习和培养才能获得。因此在市场经济条件下，高校的思想政治教育应该与时俱进地把深入法制教育、增强法制观念作为当前大学生思想政治教育的一项重要内容。
