爱华网即兴评述要领
进行即兴评述（演讲），主要是考察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力以及反应能力等综合素质。
有的考生很害怕这个即兴评述，其实大可不必，只要你抱着1个平常心态，看问题达观一点，就不会过于失态。
俗话说，台上三分钟，台下十年功，平时的知识储备，平时的模拟练习对自己的帮助最大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一些：
1、命题
有的命题的即兴演讲，考生不用自己命题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和措词的准备。
但是，如果抽到没有确定主题的演讲题时，你就要尽快立意，根据题目选择1个中心来构思演讲，比如：《我中学时代的1个朋友》，你要马上选择1个要说的人物，并且要确定好说他的什么、哪一点或哪几点。
还比如，你抽到的题目是《由交通阻塞想到的......》，这时你就要从中引出1个主题，这需要你的发散性思维。比如可以确定主题是：提高司机的行车道德水平；加强道路建设等；控制人口刻不容缓等。
2、构思技巧
有了主题还不够，你要将主题变成具体的构思内容，有了内容就有了“说 话”的基础。你可以将主题分解成几个分论点，1个论点一分钟，那么，即兴演讲的时间即可全部充满，你也再不用担心在规定的时间里无话可说。
怎么确定分论点呢？比如这个题目：《失败是成功之母》
A、开场白：我的论题是---
B、破题：用1个事例、一句名人名言、1个典故等说开去，说明成功的成因、因素；或者说明导致失败的原因、失败的教训等；
C、对失败和成功的关系进行论辩，指明、阐述它们之间的辩证关系；
D、联系现实生活，联系实际，从正反2个方面举例，说明人们怎么样对待失败和成功；说明只有树立正确的成功观才能适应时代发展的需要；说明只有树立正确的成功观才能有益于社会和群众。
E、对自己的观点进行简要总结，最后，发出呼吁、倡议等。
3、精彩的开场白和耐人寻味的结尾
说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比1个人的脸，好比初次见面时的第一印象。有些同学的开场白很一般，没有什么特色，也就没有给考官留下印象。没有印象，很可能意味着你的面试的失败。因此，考生为了要给考官留下深刻的印象，就需要有1个精彩的开场白，让考官从混混沌沌的神情中觉醒，有1个耳目一新的感觉，那么，考生的即兴演讲就成功了1大半。比如：
在座的各位老师好，今天，我抽到的题目是******。刚才，在我来到考场的路上，我的父母对我说，你认真就一定能够成功，接着，他们对我投来赞许、希望的目光；现在，我看各位老师，你们的眼里的目光和我父母的几乎相同，不同的是，你们的眼里透露更多的是期待，期待此时此刻的我有1个出色的表现，我想我会的，我会以我的真实水平回答你们！
结尾好像一出压轴戏，也就是最初味道最见功夫的点睛之笔。结尾语要概括一下全篇所讲的内容，此时，一定要把抽到的那个命题的原话结合到结束语中去，甚至就是那一句原话，然后，加以反问、正话反说、总结归纳等。
4、连续说下去不要停断
即兴演讲还有1个要注意，就是争取说下去、不要停断。有的考生虽然演讲的构思、语句都不错，甚至开场白非常精彩，但是，整个演讲断断续续，话语结结巴巴、不顺畅，在考官心中的印象就大打折扣，成绩也不理想。
造成这种现象的原因是语言习惯过分追求完美。你想，口语和书面语的区别之一就是严谨度不同、灵活度不一样、句子的长短不一样。很多学生平时写多说少，文采横溢而笨嘴拙舌，这在很大程度上束缚了自己的临场发挥；而且平常喜欢反思自己刚说过的话，喜欢重复、调整自己说过的话，久而久之就养成了习惯，这样不好。
主播靠说话取胜，编导也要靠说话与人沟通，可以说这2个行业都要靠说话进行日常工作，说话在工作中占有很大的比重，否则，考生不如直接高考，还面试干什么？
影视编导即兴评述中容易出现的问题
影视编导即兴评述中容易出现的问题归结于下面的五种情况：
1、有述无评 有的考生的评述从头到尾讲了1个故事，尽管生动感人，但是没有观点，“评述”可以只评不述，但是不能只述不评，而且要以评为主。评述前先告诉老师你抽到的是什么题目或用简洁的一两句话点出材料的主要内容，没有必要详细地长篇大论地再复述一遍，不要以为这样可以拖延时间，评委老师是在聆听你的观点和看法以后才给你分数的。如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业因而入选感动中国10大人物，有的同学估计十分喜爱成龙，了解过不少有关成龙的资料，所以在考场上如数家珍地介绍一遍成龙的电影和公益事业，还有同学的评述全是溢美之词，从头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有很多，比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。
2、离题万里 抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表达的主要意思，不要以偏概全。比如1个材料的标题是：“我国7大水系均造污染，四分之一连农田灌溉都不行”。结果在同一考场居然有2个考生都把题目理解成“我国有四分之一的农田连灌溉都不行。”试想一下，我国是人口大国，如果农田有四分之一不能灌溉了，那后果是多么可怕啊!还是这道题，有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国的重要性，而这道题的重点在标题的前面：“7大水系造污染”，后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有多么严重。估计是考生由于紧张，只匆匆浏览了材料，没有弄清什么意思就开始构思了。
3、模式化、标签化 大多学生参加过辅导，但不要将事先准备充足的内容往上套，否则常常偏离题目中心，一旦跑题，就会得最低档的分数，即使语言流畅、引经据典最多也只能得次低档的分数。如有1个材料的标题是“残疾人演出：精彩节目掺杂音”，讲的是在残疾人演出的晚会上，有的观众或者中途离开，或者大声打电话，或者交头接耳。一位考生大谈特谈残疾人自强不息、身残志不残，克服重重困难才排练出精彩的节目，只在最后一句话提到了我们应该尊重他们。仅从标题我们即可看出这到道题的目的是让考生批评些不讲社会公德，不尊重残疾人劳动成果的观众。这位考生可能参加过考前辅导，准备过有关残疾人自强的内容，一看题目与残疾人有关就往上套，反而偏离了材料中心。又如一道材料的标题为“黄金周天安门日产垃圾19吨”，一位考生却说成“黄金周天安门日产垃圾19万吨”，不能不说是粗心大意。还有一位考生抽到的是一则白芳礼老人用毕生积蓄资助失学儿童的报道，报道中明明写着“他含辛茹苦地圆了许多孩子求学梦······”，可这位考生从头至尾都在说“白芳礼老祖母······”，估计是因为太紧张，囫囵吞枣看了一遍，结果闹了笑话。
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