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[触类旁通的意思]「知识可以传授，智慧却不能」，这句话什么意思？
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网友杨一对[触类旁通的意思]「知识可以传授，智慧却不能」，这句话什么意思？给出的答复：
兔子我来拯救你！我剥离掉佛法、哲学意义，从知识管理的角度来解读下面这句话：
“知识可以传授，智慧却不能”。
Gene Bellinger等人将人类思想的内容分为4类——数据、信息、知识、智慧和理解，并提出了著名的DIKW（data-information-knowledge-wisdom）金字塔模型，DIKW Pyramid，如下图：
（Gene Bellinger (2004) Systems Thinking, Knowledge Management - Emerging Perspectives）
可以看出从知识到智慧，是理解为什么patterns会发生、可以（至少在一定程度上）预测未来、可以对事物进行评价等等。另外还有很重要的一点，就是从知识到智慧的转换，必须对知识进行广泛深入地实践检验，被人消化吸收，对知识进行分析对比、综合判断、创造实践来创造价值。
（在这里还有很多文献并未一一引出，而且没有直接翻译原著文献或者维基百科的内容，而是大致归纳了几个要点。读者如果有兴趣可以自己去查询）
因此，对于知识，可以编码、可以传递、可以转移，编码的载体是语言、文字、图像等等。比如，根据周爱保《认知心理学》，知识可以分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
陈述性知识是指“是什么”的知识，是相对静止的和不变的刺激信息，可以随时被提取，也容易被遗忘。陈述性知识包含语义知识和情景知识。比如，“中华人民共和国是1949年成立的”，我告诉你，你告诉他，这就传递了。
程序性知识是指“怎么做”的知识，包括一般领域和特殊领域的程序性知识。比如，“女生如何化妆”这种问题后面的答案。以上两种知识都很显而易见可以传授，无需多言。
策略性知识是指“如何学习、如何思维”的知识，也叫元认知。——这个我现学现卖认知心理学，还不太理解，感觉跟智慧有点像，如果有人了解请告诉我。
而智慧，需要的是个人通过个人的能力，基于已有的知识，进行对比分析，是个人创造价值的过程。
智慧需要指导实践，面对具体问题时，结合问题的新情况进行分析而产生新思想，是个人创造的过程，无法传播。
智慧需要触类旁通，可以从一类事物的知识和规律中了解类推其他的失误，包括了个人的理解、表达、分析、研究等多重能力，无法传播。
啊好紧张，现学现卖的，要批我请轻拍。
网友叶馨对[触类旁通的意思]「知识可以传授，智慧却不能」，这句话什么意思？给出的答复：
谢邀。
一切智慧，其实都可以归纳为：
对尚未被归纳为知识的或尚未被自己接受的东西，给出相对准确的判断。
换句话说：
知识是个圈。你知道得越多，圈的半径越大，你不知道的便越多。
而智慧则是另一回事：它使你有能力，去判断不在你知识圈内的东西。
有些人（非常少）天生有智慧；而更多人则是通过归纳、演绎和总结。
孔子说，学而不思则罔。学就是获取知识，思就是从知识里提取智慧。
孔子又最讲究举一反三。举一反三，不学而能归纳判断其大概，也就是智慧了。
因为到最后，能教授的一切，毕竟还是知识；而归纳推演、触类旁通，却只有自己能做到——老师没法帮你触类旁通，所以，智慧必须自己来。
孔子的原话是：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是，如果你做不到举一反三，我也不教你了——连孔子这样循循善诱的老师，都不愿意教智慧，因为智慧就是教不会的。
网友张佳玮对[触类旁通的意思]「知识可以传授，智慧却不能」，这句话什么意思？给出的答复：
