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前阵子手手君独家推出的《这几个家长用一个共同方法，从小学一年级起把孩子培养成超级学霸！~》（点击文末 阅读原文 可以查看这篇文章） 得到了许多家长的点赞与转发，昨天有位家长还给手手君发来消息，说大半个月来试了试这种“和孩子共用一张书桌”法，果然孩子的自主学习能力有了比较明显的提高。
今天，手手君继续推出超级学霸养成记第二弹，今天的主角是一位奥数冠军，“四校'出身，已经考入中国的一所顶尖大学，他从小没上过任何和学科有关的辅导班，一直到小学四年级左右才读的奥数班。
发现这棵好苗子的是上海的一位小学数学名师、奥数金牌教练，也是手手君的好朋友。所以某天八卦的时候，她就说到了这个超级学霸。
学霸的妈是数学名师的好朋友，两口子都是金融业的，非常忙碌，所以从小是老人带大的，也就是报了几个艺术音乐兴趣班，读的也是普通的幼儿园和小学。三年级的时候，妈妈原本想请这位数学名师给孩子补补课，可对方一搭脉就说，你们得送这孩子去读奥数，准行。
那就试试呗，这个四年级才接触奥数的孩子，读了没多久就开始冒尖，在考初中的时候，他报名参加了徐汇的一所知名民办初中的预录取，老师看到他的名字，第一句话就是”你怎么才来！“
意思就是，你这么好的苗子，早就上我们的名单了，我们就等着你来报名呢。接下去的事顺理成章，冠军，录取，目前仍然顺风顺水中。
扯远了，数学名师当时也关注过，这个孩子除了脑袋瓜确实比较聪明以外，还有没有什么启智的经历。还真让她发现了一个这孩子从小就常常训练的游戏~~或者可以称作数学思维的启智方法，从两三岁开始一直到大~~
好，今天手手君就来八一八这个培养超级学霸的小方法。我们姑且叫他飞飞吧，真实姓名应家长要求隐去。
本文由手手君原创，欢迎转发到朋友圈，公众号转载请事先取得授权。
这个方法就是~~玩钱！
道具家家都有，没错吧？
飞飞从小就对硬币很熟悉，妈妈经常从银行里兑换点崭新的一角硬币，让他练习抓、握、抠、放入小瓶等手指精细动作。2岁多时，飞飞妈把一些国外硬币混杂在其中，让他开始辨认不同的硬币颜色和大小，不同国别的硬币的面值上有不同数值，1、5、10、20、300……帮助飞飞识数，
接着，1角是银白色的圆，5角是金色的圆、1元是深灰色的圆，1角最小，5角次之，1元最大，但是3个一角拼在一起的面积又比1元大，谁最薄、谁最厚……
在辨认不同硬币的同时，飞飞开始学习分类的概念，按颜色分、按大小分、按面值分……飞飞妈有时又让他在不同硬币里分类排序，按大小排序、按花色排序等等……
接着，让他点着硬币数数，10个1角硬币就是从1到10……
到了3岁多，飞飞一度很爱玩过家家买东西的游戏，让妈妈当营业员，自己来买东西。飞飞妈就在儿子常玩的一些玩具上贴上大大的标签，标上价格，让飞飞根据价格用手中的硬币来买东西。一方面是为了让飞飞更熟悉数字，另一方面也是引入了简单的加减法。
一开始，飞飞妈标得比较简单，就是1元、5角、1角，飞飞只要出示正确的硬币即可。
接着，飞飞妈提升了点难度，3角、2元、9角、7元……飞飞只需点数排出相应的几枚硬币即可。
再接下来，飞飞妈再提升了点难度，她更换了飞飞手里的硬币，比如原来有10个一角，现在就给飞飞1个5角和3个1角，然后告诉飞飞，这只大熊猫是6角。
这下飞飞有点懵了。于是，飞飞妈自然而然地介入了10以内加减法的概念，1个1角+1个5角=6角。
因为从小就对硬币很熟悉，而且耳濡目染知道硬币之间是有兑换关系的，所以飞飞对这样的加减法并不排斥，而且觉得很有意思。对了，从小飞飞跟着大人出去逛超市商场儿童乐园等，需要付钱的时候，大人都会把钱拿出来，不管纸币硬币，都先告诉飞飞，这是多少多少钱，我们要付多少钱，对方要找给我们多少钱，balabala~~飞飞小时候当然不可能搞懂那么复杂的换算关系，但是有句话叫耳濡目染，后面会讲到，很有用~~
飞飞学会10以内加减法的速度非常快，非常顺利，很快，他就可以自如地上升到“3元5角”“9.99元”等付款难度了。当然，元、角、分这几个汉字他也熟得不得了~~
过了段时间，飞飞妈引入了纸币的概念，这下更复杂了点。之前没有给飞飞玩纸币，当然是怕他不懂事撕坏啦~~
飞飞的奶奶有次在小杂货店里买了瓶油，对方找零时少算了一元钱，飞飞瞄了一眼奶奶手里接过的钱，立马指出来。
当晚，飞飞妈给飞飞提了一个建议，如果飞飞愿意主动帮助大人从钱包里找出适当的钱来付，就给他一元钱的奖励，但如果飞飞算错了，就要在零花钱里面扣一元钱。
飞飞想了想，奶奶每天带他幼儿园放学时总要在超市里买点菜，如果每天能帮奶奶付一笔钱，就能赚1元，可以吃1根棒棒糖或者坐一次摇摇车，如果帐太难，大不了就不算呗，成交！
一开始，飞飞是帮着奶奶付钱的，他对于各类纸币、硬币的面值和换算已经相当熟练，”40元9角“”32元5角“等等都难不倒他。每天一元钱赚得也相当轻松。
再大一点，飞飞想要的东西已经不限于棒棒糖了，他想买更好的玩具。有了动力就好办，飞飞妈开始让飞飞负责算账，算账的酬劳提高到每次2元。当然，飞飞妈尽量帮儿子做到基本都是整数的加减，比如麦当劳的甜筒是2.5元，飞飞妈就预先拿出一张10元，1张5角，问飞飞，营业员应该找给咱们多少钱？飞飞想了想，很肯定地说，10减2等于8！
一开始，算的都是单笔业务的帐，后来，飞飞开始算两三件商品相加的总额，再后来，飞飞开始算相加总额后，根据大人出示的钱款，营业员应该找多少钱。
当然，算错帐的次数也不少，有段时间飞飞的零用钱被扣光了，这是因为飞飞妈限定他必须在1分钟以内算出答案，一分钟以后就算有了正确答案也没用。这个做法也很重要，飞飞后来心算速度和做作业速度都很快，多少有妈妈当时这个做法的作用在。
飞飞的零用钱被扣光的那天，他又算错了一笔账，当晚，飞飞妈引入了负数的概念。其实飞飞妈并不懂教育，她也不知道儿子在这个年龄段学习这些是不是合适，只是觉得既然这是个机会，就让儿子知道下呗~
总之，飞飞在入学前，已经能把帐算得很溜了。
进入小学后，飞飞妈又给了儿子一项新任务——”咱们出去吃饭和购物由你来点单、管钱“，什么意思呢？每次到饭店吃饭，飞飞妈会告诉儿子这次吃饭的预算是多少，比如200元，飞飞必须把菜、饮料、点心等总价控制在这个范围内。
而飞飞的心算已经被训练得非常快了，他一边挑选爱吃的菜一边点单，心算估计超支了，就回过来重新再算，或是菜单翻到后面发现有自己更喜欢的菜，就调整下前面的菜，重新计算，总之，误差不超过5元。
再过了段时间，飞飞接过了家中”大内总管“的重任~由他来安排生活费。
飞飞的爸妈先预计一个月的消费，将基本开销事先留存下来，比如水电煤、教育费、以及两口子平时各自的开销等，然后将剩余的钱给飞飞，告诉他，这个钱要用来买菜、买生活用品、出去吃饭、买玩具等。
飞飞妈同时还给儿子一个建议，把这笔钱分成4份，每周一份，然后把每周的钱再分成7份，也就是平均到每天是多少钱。注意，这里其实是引入了乘除的概念。如果飞飞周一的钱没有超支，那么就意味着周二可以有更多的钱用，但也可能周三会有一笔意外的支出，那就意味着接下来几天的预算要有所调整……
总之，飞飞就被这么训练出非常快的心算能力，以及专注力，（废话，1分钟内必须算出答案否则就被扣钱了，能不专注么~而且飞飞一直喜欢没事就鼓捣算计他那堆零用钱，这时候谁都别想打扰他~~），所以进入小学后，飞飞做作业的速度和准确度在同龄人中属于佼佼者。
数学名师的点评是，飞飞妈的方法确实有很大的实用价值，孩子从小到大思维训练的关键点，比如分类、排序、识数、加减、乘除等等，都在这个方式里得到了非常好的磨练和提高；此外，还有效培养了财商。
而且，零用钱的刺激对孩子来说，不仅是有效的动力，更是财商培养的有效方式（对孩子财商培养有兴趣的话，可以发送关键词 财商课 给手手君，查看相关精彩文章哦！）
而处女座手手君只想提醒一点——记得硬币要好好消毒干净再给孩子玩哦！
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