爱华网细节1.：与孩子分享学习热情
做法：当父母着迷于一场比赛、一门艺术、一项科技成果甚至是一盘拿手菜时，别忘记了让孩子一起分享你们的喜悦孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。
提示：由于孩子还小，还不能充分感悟到其中的奥秘，但是这样做至少能让他感受到大人在学习时的热情，这样做还能想孩子传达一种信息；大也喜欢学习，学习是一件快乐的事。
细节2：能随处接触书籍
做法：不要将家里的书籍束之高阁，而是应放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发背甚至至汽车后排座位上。在孩子很小的时候，就可以给他一些旧报纸、旧杂志玩，任由他把它们撕得七零八落。最好，固定一个看书或讲故事的时间，让阅读成为一种家庭生活习惯，并且让孩子从中受到快乐。
提示：经哈佛大学的一项研究证实：如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发。所以，在孩子身边放置不同种类的印刷品：报纸、杂志、辞典等，是让孩子爱上学习的好方法。
细节3：从兴趣爱好着手
做法：如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。孩子的兴趣特性需要妈妈从婴儿期开始培养和捕捉，最简单的方法是让孩子尽可能多地接触外界事物，并且给他足够的时间去探索和发现。
提示：父母不要因为孩子迷恋一些冷僻的知识而感到失望或担忧，可能这种独一无二的爱好恰恰能维持得更久。美国芝加哥大学针对天才运动员和天才艺术家所做的一项调查显，这些人的共同之处在于，他们的父母很早就认可他们的特殊爱好，并且尽最大可能地提供帮助。
细节4：玩具不必太多
做法：什么玩具是最适合孩子的？答案很简单：只有被孩子尽情玩过的玩具才是最好的。所以，最有效的办法是，将过多的玩具收起来，只要留下几样在外面就可以了。这样孩子就会特别关注他眼前的玩具。
提示：这样做，无论是对断了孩子的手眼配合，或是协调能力，或是激发想象力，还是增长相关知识，都能实现物尽其用。
细节5：注意问题要有质量为了启发孩子的学习兴趣，在向孩子日问题时，应注意问题要有质量，要涉及细节，这样才能让孩子从纷乱的世界中挑选出他感兴趣的人或事，并讲述出来，这也是帮助孩子学习的方法。此外，不要因为有些问题自己不知道答案就回避。
提示：如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些常识的问题去烦他；其次，也不要为了孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍不停重复地问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。
细节6：不要用奖赏作诱饵
做法：当孩子帮助大人完成了一些家务劳动后，可以象征性的给他一些奖励，但是这种做法不宜用在学习过程中。如果父母希望孩子成为一个好学的人，那么就应更多地关注“他在干什么”，而不是“他做得怎么样”。
提示：儿童心里学家认为，通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣，使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学的又快又好又开心。
细节7：培养孩子的自学能力
做法：父母应该鼓励孩子自己去发现世界上的奥秘，但同时也应该让孩子感到父母就站在他的身后，在她需要的时候能够随时提供帮助。
提示：父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说：“你这样做不对”。事实上，虽然孩子在独立探索的过程中又是会绕些弯路，但这真是他必须的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。在这个过程中建立起来的自信，能帮助他继续前进。
专家支招
雅歌（ARCO）理念 让孩子热爱学习
雅歌理念相信每个孩子都是一座潜能的火山，只需要你适当的启发一下，他便引爆，发出源源能量。
雅歌（ARCO0教学理念，是孙德珍教授1997年从哈佛大学毕业后回到台湾创立的。她以雅歌（ARCO）教学理念开办了雅歌实验学校，并结合多元智能离乱培养儿童成长发展。ARCO的每一个英文字母均代表一个理念：A—Awakening（唤醒）；R—Realization（实现）；C—Circumstance（氛围）；O—Offering（奉献）。该理念着重孩子“学习如何去学习”让孩子由感受带动学习情绪，享受学习，从而爱上学习。
A—Awakening
唤醒潜在优势智能
每一个孩子的内在，都有很多宝贝，值得我没去开发。雅歌理念深信，没有教不会的孩子，孩子学不会，是家长或老师还没有找到何时的方法找他。
家长应主动唤醒孩子的学习意愿，协助找出孩子的优势只能，产生“明朗化经验”，简历学习动力；并透过优势智能的管道进入弱势领域，逐渐消除“麻痹化经验”。
R—Realization
实现孩子的意愿
有些家长会很热切地为孩子准备一大堆兴趣班，而且还会李勇各种物质奖赏鼓励孩子参加，但孩子又是否真的对这些活动有兴趣呢？唯有孩子选择他所喜爱的，才能要求他珍惜自己选择。当孩子有兴趣学习一种技能的时候，便会产生本质的冬季，这种本质的动机能促使孩子不需要额外的奖励而主动学习。因为能自由地享受自己的喜好，已是最大的奖赏。
C—Circumstance
营造良好学习氛围
陪孩子学习一定要先“营造环境”，而不能直接建立技巧。当我的孩子不弹琴的时候，我通常不会叫他去弹琴，而是让他自己去弹琴。但很多时候，我们会直接给他找个老师，好像自己的任务就完成了。我们怎样去营造环境让孩子觉得他也想要去做那件事？当大人在学习一件事，并且显得很愉快的时候，孩子就会认同这是一件好事。大人很喜欢做的事，小孩从小看在眼里就会羡慕，并且想要做。
O—Offering
奉献多点亲职时间
“亲职时间”就是把自己一部分的生命与家人分享，在者段时间里，要全心全意地陪伴家人，在这一刻，其他的事情都变成次要。
“亲职时间”可以包括出席家人的活动，如：比赛、表演、颁奖典礼等等，也可以选择与家人一同参与他们喜欢的活动，例如：球类活动、游戏、烧烤、逛街、打机等等。
与家人共处一室并不等于是“亲职时间”，最重要是与家人有接触和沟通。意思是：让家人感到他是关注的焦点，不管是藉着目光或身体接触、说话或身体语言，让家人感到他比其他事情都重要。
小TIPS
“明朗化经验”是才能和能力发展的转折点，当孩子在某方面的经验充满愉快及成功的体验时，这些情绪就会促进智能的进一步发展。如孩子在校运会上跑步拿了名次为班争光，受到老师的表扬，自此孩子便会热爱跑步这个经验让孩子产生了能力感，这股能力感能蔓延到其他领域。“麻痹化经验”通常是某方面的经验充满羞辱、恐惧等负面情绪时产生的，这些情绪影响了孩子对自己能力的认同，因而阻碍了这方面的智能发展。除此之外，麻痹化经验不只是学不好而已，它还包括你原本应该会的东西，一遇到某种环境，你就会脑中一片空白，然后变得什么都不会了。
