爱华网□ 赵艳红
9月13日的《南方教育时报》《教育多元时代的空谷足音》一文，探讨了什么样的社会产生什么样的教科书的问题。中国孩子从小开始学习英语而荒废母语的问题开始被人重视，但英国人是如何学习母语的我们却不知道，就我目力所及，浅谈下我对英国教科书的认识。
意林杂志社编辑的《英国语文》分两卷，采用双语对照形式，前面是中文，后面是英语原文。收录了从英国各中学课本中精选的文章二百多篇，内容有科普、寓言、诗歌等。
从文学读本的角度看，《英国语文》让我真正感受到英国的社会背景和文化。《雄心勃勃的男孩》写了一个名叫塞西尔的男孩要在绘画上胜过画家的儿子的故事。男孩的姨妈开始觉得不可能，因为画家的儿子在摇篮里就开始使用画笔了，并提醒他别把自己的拉丁文奖给丢了。而男孩有勇有谋，颇为自信地说：“赢了画家的儿子，将是莫大的荣誉！我一天画4个小时，他画画从来没有超过2小时。”读到这，我猜想结局可能是塞西尔大获全胜，不仅赢了绘画奖，还继续得到拉丁奖。因为长期以来，我国的作者就常常抱着“有志者事竞成”的观念如此写作。没想到男孩最后失败了，一个奖也没有了。如此勤奋有志向，依然不能改变学习应有的规律，客观、不失真，人家不为温情而在课本中书写谎言。
对比塞西尔的主见，其他孩子也都有自己的个性，不千人一面。英国十分重视绅士风度的培养，如《推荐信》一文中写道：“他进门时擦了自己的双脚，关上了门。”“他进门时摘下了帽子，回答我的问题时敏捷而谦恭。”《高尚的复仇》中的列兵对打自己的军官恨得咬牙切齿，说他会让军官后悔的。但战斗打响，列兵却用勇敢证明了自己，赢得军官的尊敬。而《骗人的话》、《勇敢的鲍比》、《忠诚的狗》、《再试一次》诸文章，都是以生动的故事向孩子讲述做人处事的道理。以上是我品出的文化上的细微差别。
而从语言学习的角度看，《英国语文》可以让孩子见识原汁原味的英式英语，通过对照阅读，掌握把英语转化成中文的翻译技巧。一个个精美短小的文章，耐人寻味，很适合孩子看，可锻炼孩子英语阅读与写作的能力。书中收录的英国几所著名的女子中学、寄宿男校、男女合校的学校的照片插图，也让人领略不同的教育氛围。
