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学会分析孩子的考试成绩
在期中、期末考试结束后，孩子的成绩、牵动家长的神经。
成绩好的，家长高兴，孩子高兴；成绩差的，家长“阴天”、孩
子沮丧。
其实，家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是
学习状况的一种重要反映。但是，如果家长只是采取类似以上简单化
的做法，以考试结果作为对孩子奖惩的依据，对于今后孩子学习将产
生不良的影响。
孩子的成绩，你分析了吗？
其实，哪个孩子不想考好分数？他们往往不知道自己的问题出在
什么地方，怎样做才能学得好。家长只是训和骂，孩子仍然糊里糊
涂，有的孩子确实很少玩了，但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学
习的睛雨表，家长应该抓住这个机会，动脑分析分数背后的诸方面原
因，对孩子今后的学习进行科学规划。
其一，分析孩子的学习水平。
任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念
（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水
平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能
水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试卷子和平常的作
业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面
问题。
其二，分析孩子的非智力因素。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有
的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有
的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。
其三，分析孩子的学习方法。
有的孩子，成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也
较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什
么问题，采取改进措施。
其四，分析孩子的智力因素。
成绩上不去，也有智力方面的原因。我们在本书中对智力的几个
基本因素———观察力、记忆力、思维力、想象力———进行了介
绍，而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思
维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分
析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面
发展。
其五，分析孩子与老师的关系。
孩子与老师的感情如何，对学习影响也很大。如果家长能够如上
所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来说事儿了。而且，通
过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。
总之，影响一个孩子学习成绩是多方面的，大体可以分为以下几
个方面：学习动力，学习意志，勤奋精神，钻研程度，专注水平，听
课效率，复习效率，记忆效率，作业效率，学习计划，考场发挥等
等，找准了孩子的问题出在哪个环节，对症下药，就不难解决了。
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