爱华网细节之51 孩子总也“坐不住”
刚上学的孩子坐不住板凳、注意力不集中是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于纠正，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，又成功地保护了孩子的自信心。
可以说，这位细心的母亲在培养孩子集中注意力的方法上是十分可取的，即从细小的事情着手培养孩子专注的习惯。在孩子求知和现实的所有行为中，表现出“坐不住、记忆力不集中”是十分常见的。浅尝辄止、兴趣转移、东游西荡几乎是每个孩子都可能表现出的状况，孩子通过这些自然的方式也能获得一些知识，但如果能加上那么一点专注的习惯，则会更好。
孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。后者其实不是注意力不集中，只是将注意力放错了位置。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，他们往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。此外，心理上的安全感和自信心不足，过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。
训练孩子专注，一开始要做的事，并不是父母首先想到的知识。不要忘记，学习任何知识，一方面是为了掌握知识本身，另一方面是在这个过程中使孩子的心智受到启发和训练。就像要让孩子去抓住一张混杂在一堆卡片里的某张卡片一样，他虽然一开始抓到的也许并不是你期望的，但在这个过程中他的手指和思维、感知能力同样得到了训练。所以，培养孩子专注，一开始应该选择他感兴趣的，而不是父母自己感兴趣的事。这样做，会容易得多。
细节提示
1、为孩子营造安静的学习环境。
2、当孩子在非常专心地从事一项活动，哪怕是玩游戏、看动画片也不要轻易打断。
3、发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
细节之52 孩子磨磨蹭蹭
有个孩子做作业拖拉作风严重，即使作业不多也要拖到很晚才能做完。他的父亲是这样“对付”孩子的：
开始做作业时，把小闹钟放在孩子的身旁，要求他在规定的时间内做完。听到小闹钟“滴答、滴答”的声音，孩子马上紧张起来，做作业的速度明显加快。
闹钟时间到了，可是还有一道题没做完，怎么办？这时候最后一道题就不许再做了，因为“时间已到”。然后，父亲打电话给老师，告诉老师儿子作业没有完成的真实原因。
第二天儿子放学回家做作业时，继续这样的方式，孩子做作业拖拉习惯很快就改正过来了。
磨蹭是孩子在学习和生活中常见的毛病。孩子在学习上的磨蹭会导致他学习兴趣不高，学习主动性不强，只是为了应付老师和家长才学习。在生活上性子很慢时，孩子会干什么都不着急。磨蹭的孩子没有丝毫的时间观念，不知道珍惜时间就是珍惜生命。这时，父母要多学学这位聪明的父亲，用细节“修理”孩子磨磨蹭蹭的坏习惯。
磨蹭这个习惯，会反映在生活的各个方面。如：穿衣、吃饭、玩耍等。所以，要克服这个毛病，也必须从不同角度着手。从自己孩子的实际出发，制订一些改正方案。做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假定的时间以内（当然能够越快越好）保证质量地完成。做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。孩子动作慢时，家长不要训斥他，否则会使其产生紧张、恐惧，甚至自卑的心理体验，告诉孩子，动作慢并不是他的错，但要注意纠正，因为每个人都生活在群体中，自己的动作要和大多数人的动作配合才能被这个团体所接受，不影响大家的行动。如小朋友做游戏时，你一个人动作慢，会影响后边的人，这样，别人就不喜欢你了。从而，认识到自己动作慢是缺点，要努力纠正。
父母还要通过和孩子平心静气的对话，联系生活和学习，让孩子意识到“时间就是生命，时间就是财富”这句话的真正含义。让孩子明白，在日趋激烈的社会竞争中，不抓住时间，磨磨蹭蹭的人就会被社会所淘汰的。
细节提示
1、可以与孩子一起开展某些比赛，以督促孩子加快动作的节奏。
2、提醒孩子按时做事。
3、让孩子和那些办事效率高的孩子交朋友。
细节之53 孩子有不良“口头禅”
家住秀山新村的李女士陪孩子在家看动画片，当看到孙悟空打败白骨精时，李女士七岁的女儿冒出一句令她意想不到的粗话：“我靠，真厉害！”李女士吃惊不小，询问后才知道孩子是从同校的一个小朋友口中学到的。
“书包最重的人是我/作业最多的人是我/每天起得最早的/睡得最晚的/是我是我还是我”，这是现在孩子唱得最多的“口水歌”，从中可以看出他们对枯燥乏味的学校教育的厌烦情绪。据调查，13%的“口头禅”都以描述孩子自己的心情为主，其中，负面情绪多于正面情绪。
从故事中可以看出现在的孩子有不良口头禅已经是一个普遍存在的现象。为什么这些粗话会出现在小孩子口中？一方面与有些家庭中家长、亲友等自身出言粗俗等有直接关系，家长们为一些琐事争吵，说出的一些脏话粗话和一些不好的“口头禅”，会在不经意间教会了孩子。另一方面，小孩在学校里与同学一起玩耍时，也会接受其他小孩的粗俗语言。
对此，家长可以让孩子自己对“口头禅”进行反馈。当孩子树立了正确的美丑是非观念后，家长可以采用一些方法帮助孩子自己发现和纠正不良的“口头禅”。比如可以划分美丑蛋糕，让孩子把一块蛋糕划分为七块，每一块代表一周中的一天，与孩子一起探讨哪些“口头禅”是丑的，哪些是美的。与孩子一起做记录，美的蛋糕家长要给予奖励，丑的蛋糕给予惩罚。家长还可以给孩子的“口头禅”录音，让孩子听一听自已的讲话并且进行反思，表达自己的感受。这样，能使孩子在下次讲话时提高警惕，进行思考，从而戒掉不良“口头禅”。
作为父母，帮助孩子树立正确的美丑观无疑是非常重要的。有句话说得好，当我们发现丑只因为我们的内心有美的向往。美与丑总是相对的。作为孩子，还没有正确的语言审美观念，不能区分美与丑，许多时候都以丑为美。当孩子有了不良的“口头禅”时，正是对他们进行审美教育的良好时机。家长可以坐下来，与孩子一起探讨什么是美，什么是丑，我们生活中该追求美还是追求丑，当有了丑的行为时该怎么办等，通过教育，帮助孩子克服掉不良的“口头禅”，同时树立正确的审美观。
细节提示
1、父母要注重提高自身的语言修养。
2、及时了解孩子的心理状态，如有些孩子会常说“郁闷”可能是体现孩子内心状态的口头禅。
3、让孩子明白语言修养对一个人今后的发展是很重要的，不良口头禅会影响他在别人心目中的形象。
细节之54 孩子总“心存侥幸”
小钢这几天吃不下饭也睡不好觉，因为他前几天期中考试作弊被学校通报批评，老师要在家长会上向所有家长说明这件事情。第二天就是家长会了，可小钢还是没有把这件事告诉父母。因为他觉得老师有可能会忘了这事。其实爸爸、妈妈是很和蔼的，即使知道这件事情也不会过分责骂他。可小钢脑子里想的都是：“也许老师生病开不成家长会；也许老师忘记了这件事；也许爸爸、妈妈没时间去……”
结果可想而知，爸爸、妈妈被气坏了，小钢居然不向他们承认错误，还一再隐瞒！
小钢就是典型的“心存侥幸”的孩子。因为害怕坏事情的到来，他就把希望寄托在“奇迹”的发生上，不愿面对马上就会到来的坏事情。总是寄希望于“可能”、“说不定”、“也许”，纯粹是一种自欺欺人的心态。
存有侥幸心理的孩子往往只将解决问题的希望寄托在外在的人或物上，很少从自身出发寻找解决事情的途径。长此以往，孩子会变得对自己没有信心，过于依赖他人，从而失去很多提高自己、发展自己的机会。而且，外在的人和事并不能每次都如孩子所愿帮他们解决问题——应该说一般情况下孩子都不会“梦想成真”，久而久之，容易养成悲观的性格，遇到挫折容易退缩。
毫无疑问，侥幸心理对孩子的成长是极为不利的。作为父母一定要及时帮助孩子克服这种心理。总是“心存侥幸”的孩子可能会为了取得好成绩在考试中作弊，因为他们总想着“也许我平时不好好学习也能取得好成绩、也许监考老师看不到我作弊、也许……”“心存侥幸”的孩子还可能会经常撒谎，因为他们觉得“也许爸爸、妈妈不会发现”。总之，这种侥幸心理很容易使孩子走上危险的“捷径”。在社会上这种因常“心存侥幸”而犯下错误、走向深渊的人比比皆是。有的人总是希望不劳而获，认为世上一定会有“终南捷径”存在。于是他们铤而走险、以身试法。他们犯罪的动机其实都一样，就是觉得：自己可能不会被发现、也许可以逃脱法律的制裁。他们都一心想成为“幸运儿”，用最小的力气获得最大的成功。作为父母要从小意识到孩子这种思想是要不得的，让孩子杜绝投机取巧的想法，告诉孩子凡事都须通过努力去换取！想要不劳而获是可耻的。
细节提示
1、告诉孩子，天上不会掉馅饼，就算掉了也不会正巧砸在我们的头上。
2、告诉孩子考试作弊是一种很恶劣的品质，即使成绩不好也不允许孩子作弊。
3、以社会上出现的违法案件教育孩子：心存侥幸的人每天都要活在惶恐中，人只有诚实正直、脚踏实地，才会活得心安理得。
细节之55 孩子有“厌学”情绪
田先生的儿子今年16岁，因沉迷网络游戏而荒废学业，经常请假、旷课。今年，孩子本应该就读初二，但因学习成绩差等原因，只能继续读初一。但孩子的精力仍转移不到学习上，开学这么多天了，仍然和一群孩子在外玩耍，不肯回学校上课。
小亮今年刚升初三，他说：“每次考试以后，同学们都要相互比较成绩的好坏，如果考得不理想，他们就看不起我，时间长了，自己就觉得没劲，如果不上学，就不用和同学再比较成绩的好坏了！”
莉莉的父母都是商人，家境优越。莉莉刚上高中，但她不想再上学了，在她看来，父母将来留给她的财富足够让她花一辈子，况且她学习成绩一般，也不会考入重点大学，所以一直想辍学。
对于孩子们的这种厌学现象，记者在北京几所中学做过一个粗略的调查，在被调查的300名学生中，有厌学迹象的约占30%左右。
“30%”的确是一个令人触目惊心的数字。据记者的调查，孩子厌学的原因不尽相同，像莉莉这种厌学心理完全是源于优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性。现在的孩子从小就生长在衣食不愁的环境里，他们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因而也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必须通过努力得来的。学习是一个艰苦的过程，这需要孩子去努力、去关心。当孩子认为父母会为他的一切负责时，学习便成了无足轻重的事。而小亮和田先生儿子的厌学，可能更多的是因为教育的功利性以及各种教育方式及评价手段的不完善，造成了学生课业和精神负担过重，导致学生苦闷、焦虑、抑郁、厌学，乃至情感叛逆。
对于孩子的厌学情绪，家长既要冷静处理，正面教育，又要防微杜渐，防患未然。家长要细心观察并及早发现孩子的厌学倾向，一旦发现孩子厌学的苗头就要及时进行教育，决不能让这种倾向发展到积重难返的程度。
不管孩子厌学的真正原因是什么，家长要做到的就是对症下药、积极引导。告诉孩子“学习创造奇迹，知识改变人生”，金山、银山都有挥霍一空的时候，惟有头脑中的知识是自己永恒的财富。
细节提示
1、帮助孩子设定一个能够充分发展和自我实现的目标。
2、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。
3、让孩子远离消极情绪，学会自我激励。
细节之56 孩子虚荣心很强
实验小学三年级的小学生王东告诉记者：现在，我们学校的同学虚荣心都挺强的，同学们一般以家庭背景好坏、父母的工作性质及其官职大小来作为自己选择小伙伴的标准，每个人的圈子又有很多不同。他们通常都是和自己圈里的小伙伴玩，很少跨出范围。除了学校或班级统一组织活动，否则，他们很少出自己的圈子与其他同学交往。他还说，他的小伙伴家庭和他都差不多，在一起玩有共同语言。不像有的同学在一起的时候，总是说他的爸爸是什么科长、局长之类的话，俨然他自己也是科长、局长一样，神气得不得了，感觉自己有多了不起，有什么呀？学习又不好，每次班级考试他都如彗星的尾巴，前面是没有他的身影的。
虚荣心是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。对于孩子来说也不例外，有的孩子的虚荣心往往表现得比成年人还要强。现在社会上的不良风气给孩子造成了很大的影响，尤其是社会上盲目攀比、讲究“门第”观念的现象，都会对孩子产生很大影响。
其实，孩子虚荣心形成的原因主要来自家庭。由于现代家庭孩子少，父母总怕孩子受委屈，于是对孩子总是有求必应。自己孩子穿的、戴的都不能比别人差，别人的孩子买什么咱家的孩子也得买，决不能让人家比下去，甚至在交友问题上也变得格外“势力”。于是在家长无意识的纵容和社会大环境的污染下，孩子的欲望无限地膨胀。另外，独生子女的父母从溺爱孩子出发，总是爱讲孩子的优点，掩盖他们的缺点，甚至在亲朋好友面前经常夸耀自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，很少有人指出他的缺点，而父母对别的孩子往往妄加指责。由于孩子对自己客观评价的能力还很差，家长具有绝对权威性，慢慢地孩子就从家长眼里的“十全十美”变成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了别人超过自己。
虚荣的孩子或者将自己的面子看得很重，遇到一点挫折，就感到不能容忍，陷入苦闷的境地，难以自拔；或者为了满足虚荣心而编制谎言，有的甚至最终走向犯罪的道路。可见，虚荣心于孩子害处很多，家长一定要采取必要的方法加以纠正。
细节提示
1、要注意孩子心态的变化，多给孩子讲虚荣的坏处。
2、培养孩子朴实、善良的交友原则，不要被社会上的“功利”色彩所污染。
3、客观地评价自己的孩子，不应该过分夸大孩子的优点，也不要掩盖孩子的缺点。
细节之57 孩子嫉妒心旺盛
某小学语文老师布置六年级学生写《嫉妒是什么》的作文，没想到全班53名同学都觉得他们常常备受嫉妒折磨。女孩会嫉妒同伴漂亮的脸蛋或衣服，男孩会嫉妒同伴在球场上大出风头，得到女孩的青睐。更多更普遍的是嫉妒别的同学学习成绩好，经常受到老师的表扬。他们说每次考试成绩公布后，都是嫉妒“疯长”的时候……
可见，嫉妒是一种自然的情感，每个孩子的成长过程都会经历这种情感，即使成年以后也会不时被嫉妒心理所困扰。嫉妒是一种消极、有害的心理。它会破坏人际关系，伤害同学间的友好感情。甚至会由于攻击性情绪的发泄而造成悲剧。它对个人、集体和社会均起着耗损作用，是一种对团结、友爱非常不利的情感。这种缺点如果保留到长大以后，那么孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。父母应努力帮助孩子摆脱嫉妒的纠缠。
只要细细分析孩子产生嫉妒心理的原因，不难得出结论：原因是多样的，但归纳起来，主要是孩子内在的消极因素和外部环境的消极因素相互影响、相互作用而产生的。如在竞争中受挫会导致他对成功者的嫉妒；因老师对他人的表扬而产生嫉妒；因自己容貌欠美、身材欠佳而对生理条件优越的同学产生嫉妒；因自己家境贫寒而对家庭社会、经济地位高的同学产生的嫉妒等，再加上不当的家庭教育方式使得孩子逐渐缺乏自信，心胸狭窄等等。
不论孩子是嫉妒别人什么，都在于他还不能全面地看问题，不能对自己和他人进行正确的评价。这就要求父母在与孩子相处的过程中，要注意让孩子正确地认识自我。并且根据孩子产生嫉妒之心的具体原因，进行启发引导，将孩子引入正常的竞争心理之中。要使孩子了解人各有特长，在今后的学习中，要发挥自己的特长，而不是嫉恨和诋毁别人，这样，才能化解孩子的这种不良情绪，让孩子的心智健康成长。
细节提示
1、告诉孩子，“人人不如己，处处占上风，事事要拔尖”的人是没有的。
2、让孩子对自己身上的优势充满自信。
3、让孩子分清嫉妒与羡慕的区别，把嫉妒之心化为前进动力。
细节之58 孩子“惟我独尊”
宁宁是家里的独生子，深受爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的疼爱。从小时候起，家里所有的人都会不约而同地把好吃的、好玩的留给宁宁，逐渐地，宁宁变得很“独”。曾经有一次，爸爸下班晚了，实在太饿了，顺手拿起宁宁的饼干就吃起来了。其实，这些饼干已经买回来好久了，宁宁根本不喜欢吃，因为他早就吃腻了。结果没有料到的是，宁宁又哭又闹，非得让爸爸把饼干还给他，甚至伸手要从爸爸嘴里去抢。
许多家长抱怨说：孩子越来越自私，只想到自己不顾别人。家里不管什么吃的东西，首先都得满足孩子。如果别人动了一点，孩子就哭闹着不依不饶。故事中的宁宁就是一个很典型的例子，即便是他不喜欢的东西也绝不允许别人侵犯，有一种很强的“惟我独尊”心理。这种心理对孩子日后的成长是非常不利的，家长要及时发现并纠正孩子这一不良细节。
现在的孩子一般都是独生子女，在“四、二、一”模式的家庭中长大，是家庭的小皇帝，全家人都围绕着他转，孩子的各种要求都会得到满足。孩子在家里被过分溺爱和迁就，容易产生自我中心意识，加上缺乏集体生活体验，会形成不良的个性。他们惟我独尊，不能容纳别人的意见，与同龄人之间矛盾重重。
作为家长，如果不想办法加以引导、补救，孩子的自我中心意识就会加剧膨胀。父母首先要认识到，其实孩子也只是家庭中普通的一员，同时还要让孩子意识到自己是家中独立的一个人，与其他成员是平等的，不能享受更多的特权。孩子会自我尊重了，还要教会孩子尊重别人，教育孩子懂得尊重含义的另一方面，那就是别人也是有价值的，也是同他一样独一无二的，在维护自身权利和欲望的同时，还要考虑其他人的存在，必要时要学会忍让。我国资深教育家刘绍禹曾经说过：“不要太关心儿童，太关心了容易养成孩子的自我中心心理，结果变成自私自利的人。”一定要让孩子摆正自己的位置，克服“惟我独尊”的意识。
细节提示
1、父母要平等对待孩子，不可过分娇惯。
2、让孩子多参加集体活动，明白自己的权利和义务。
3、教孩子勇于审视自我表现，发现自己身上不合理的地方。
细节之59 孩子“骄傲自满”
七岁的佳佳刚上小学一年级，在父母的精心培养下，他两岁多就会背几十首唐诗，三岁能做加减乘除的数学运算，五岁会用电脑，还读了不少书。可开学仅一个月，佳佳的妈妈就接到老师的电话，反映佳佳不遵守课堂纪律，不管老师讲什么，他总喜欢插话发言，代替老师“讲课”。此外，佳佳平时对班上的同学常常表现出不屑一顾，有时还取笑别人，小小年纪，骄傲自满的情绪就非常严重。
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是一个老生常谈的问题了，谁都知道骄傲、自负的人将来难成大器。而对付孩子这种骄傲自满情绪，却需父母从小处着手加以分析、思考才可彻底“根治”。事例中的佳佳，因为在早期教育中比其他孩子略显捷足先登，也就是在小小的心灵中觉得自己拥有了自满的资本，所以才会显得不可一世，这与家庭教育有关。很多父母疾呼：“不要让孩子输在起跑线上。”于是忙着为孩子填充各种足以为傲的资本，其实需要教会孩子的何止是几百首唐诗或是几种应用题的解法呢？孩子更需要的是从小被赋予的一种良好心态与品质，需要在情商上不逊他人。
骄傲自满是在孩子有了一定的自我意识、自我评价能力后产生的。有的孩子可能取得过一些优异成绩，听到过不少的赞誉，认为自己确实优秀；有的孩子只看到其他孩子的缺点，从而总认为自己优于他人；有的孩子虚荣心强，因而听不进逆耳忠言；有的孩子受个人英雄主义影响，总喜欢处处表现自己。总之，骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常在自己的周围树起一道无形的“城墙”，形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。他们虽能取得一定的成绩，但往往没有远大理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。
作为父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。家长还需要规范孩子的行为，督促他们改正骄傲自大的坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯，这样，他才会受到大家的欢迎。
细节提示
1、告诉孩子，世界上的能人很多，要知道的东西很多，取得一点成绩没有理由骄傲。
2、耐心教导，让孩子正确评价自己。
3、对孩子的表扬要“浓淡”适度。
细节之60 孩子有“局外人”心理
小倩的母亲生病住院，父亲为了不影响孩子学习，每天下了班匆匆给小倩做好饭之后，又急忙赶往医院给妻子送饭。一次，得知第二天要加班后，父亲对小倩说：爸爸明天要加班，你去给妈妈送饭好不好。谁知小倩竟愕然地望着父亲说道：“那不是你的事情吗？”父亲一时无语。
这时，父亲联想到了平时自己总是对小倩说，“你是学生，你惟一的任务就是学习，家里其他事你都不用操心。”在这种思想的指导下，15岁的小倩衣服是父母洗、书是父母帮着买，就连考试需要用的铅笔都是父亲帮着削。
事例中的小倩很明显就是家里的一个“局外人”。所谓“局外人”心理，就是说孩子总把自己看作与当前事件无关的一个人，认为自己对当前事件既没有责任也没有义务，当然也没有关注的必要与参与的兴趣。
细细想来，其实让孩子产生这种“油瓶倒了都不愿扶起来”的心理，根本责任还是在家庭教育。毫无疑问，如果父母从孩子一出生就无微不致地为他们安排生活中的方方面面，考虑周到地为他们处理一切问题，那么孩子当然会觉得所有的责任、义务都应该归父母负责，他们自己只要“负责”接受现成的结果就可以了。而且，如果有一天父母告诉他们说“你要学会照顾自己”，他们还会觉得委屈和不满：“居然把你们的事推给我！”
正所谓“习惯成自然”。长期受到家长过分宠爱的孩子会理所当然地认为一切事情都由家长替他们完成了，自己袖手旁观是合情合理的，只要等着结果出来再享用就可以了。他们就这样形成了“局外人”心理。显然，这种思想对于培养孩子自立、有责任心是完全无益的。作为父母，应该有意识地让孩子从小就参与家中的一些事情，让孩子知道自己也是家中的一员，是家里的小主人，不仅有义务做好自己的事情，不为家人添麻烦，还应主动关心、照顾家人。
细节提示
1、不对孩子的事情大包大揽，让孩子学会自己做决定。
2、时常召开家庭民主会议，让孩子参与并发表意见。
3、让孩子养成“凡是家里的事情都要热情参与”的意识。
第七章 父母要管好的十个细节
细节之61 管好孩子的“零用钱”
童童的爸爸和他签订了一份有趣的“零用钱合同”，内容如下“甲方：爸爸；乙方：童童。甲方按月支付乙方零用钱60元，其中20元用于购买书籍，20元公交车费，10元自由支配，其余10元存入银行，乙方若无节制花钱造成透支，甲方有权在下一月将其零用钱减半；乙方若坚持每月存款10元，一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励。”
看了这份合同，可能很多父母都会称赞童童的父亲聪明，因为这位细心的父亲既给了孩子学习理财的机会，又巧妙地提醒了孩子花钱不应挥霍无度。有些家长却缺少这样的理念，他们尽管自己经济不富有，但对孩子却大把大把给零用钱，而且不去过问这些钱的用途。
其实管好孩子零花钱，是培养孩子理财的一个很重要的细节教育。首先零用钱要给得适当。一是数额要适当，要根据家庭经济状况和孩子的合理需要统筹考虑。一般以够支付孩子合理的开支为限，不宜多给，也不宜少给。多给，容易养成孩子大手大脚的习惯，不知钱来之不易，不珍惜父母用血汗换来的金钱；少给，又不能满足孩子正常合理的需要，弄得不好还可能引发孩子私自拿钱或偷窃行为。二是时间要适宜。零用钱可以选在一个有纪念意义的日子开始给，如小孩上学的第一天等，告诉孩子这笔钱的用处，并使他懂得自己在家庭中的地位和责任，之后可以定期发给。根据孩子的年龄，对不同阶段的儿童零用钱发给的数目与时间可以不同。
还有些父母担心，给小孩零用钱会养成他们浪费的习惯，或拿去做不正当的活动，不但影响功课，而且会使孩子走入歧途，造成一生的遗憾，因此对给零用钱一事十分地慎重。事实上，在孩子的成长过程中，金钱的运用是一项很重要的社会学习，它深深影响孩子一生的人际关系与人格、心理的发展，无论采取过度限制还是过度放任的做法，都不太妥当。给孩子零用钱，并非只是为了满足他们的需要，而是能够教会孩子具有经济头脑，也能够训练孩子养成良好的理财习惯，而且这类教育宜早不宜迟。受到良好金钱观教育的孩子长大成人后才能对金钱抱有正常的心态，才能处理好人与金钱的关系。
细节提示
1、告诉孩子怎样花才会使零用钱发挥它的最好效益。
2、和孩子讨论零用钱的数目。
3、零用钱的发放要有固定的金额和周期。
细节之62 管好孩子的“零食”
有人在公共汽车上看到一个长得很漂亮的小女孩，清清秀秀的，可就是牙齿上长满了黑色的斑点。于是同情地问孩子的母亲怎么回事。女孩的母亲满腹怨言地说都是奶奶把孩子带成了这样。原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子吃巧克力、喝果汁。孩子渐渐也离不开这些零食了，一来二去，牙齿上就长满了黑斑点。孩子的父亲一气之下去和奶奶理论，谁想到奶奶还说：“别信那些书上的说法，小孩的乳牙反正是要掉的，再长了新的不是一样白白净净吗？再说了，我小时没吃过几块糖，这牙不也掉光了？我把你们兄妹七个都带大了，哪个不长得人模人样的？”
现在，有些家长会像孩子的奶奶那样，不懂得管理孩子的零食，放任孩子吃零食无度，导致孩子牙齿不好、食欲不振。也有些父母对孩子喜欢吃零食无计可施，所以干脆限制。目前市面上以孩子为对象的食品，多为油炸类及营养含量不高的甜点类食品，有些还添加了人工色素及人工鲜味剂，这些食品并不适合幼儿经常食用。而且孩子常吃甜食，如果没有立刻漱口，还容易造成蛀牙。零食还会降低孩子的食欲，形成营养不均的现象。另外含有人工鲜味剂的食品，都有较多的盐份及糖份，会增加孩子肾脏的负担……
但现在从几岁的孩子到二十多岁的年轻人几乎没有不吃零食的，能不能让孩子吃零食，已经不再是一个问题，因为即使说“不能”，恐怕也于事无补。问题的关键在于，家长如何管好孩子的零食，如何帮助孩子选择吃什么零食比较好，再有就是对孩子吃零食要有合理的控制。选择零食上，首先要考虑孩子的发育状况，看看孩子可能缺什么营养成分，而不是仅仅根据孩子的好恶来选择。如果孩子偏瘦，则可能缺少脂肪、蛋白质和热量，家长可以选择糖果、糕点或巧克力等零食；如果孩子消化不良，家长可以为其选择有助于消化的小食品，比如山楂片、话梅等；如果孩子缺钙，家长就可以买一些高钙饼干或牛奶等小食品给孩子吃。更重要的是，家长还要提醒孩子在购买零食时要注意生产日期和保质期，不要吃到过期的食品。
管好孩子手中的零食，给孩子科学的饮食指导，让孩子健康成长，每个父母都应倾力而为。
细节提示
1、在两顿饭之间给孩子加些零食，以补充体力活动的消耗。
2、在临吃饭前和饭后1小时之内不要让孩子吃零食，以免影响正餐的消化和吸收。
3、别常以零食当作奖励孩子的工具。
细节之63 管好孩子的“学习计划”
清华大学学生庆宠，这样谈他的成功经验：
在上中学的几年中，我从未放弃过制定学习计划，在对时间的支配和课程的安排上，我在头脑中总是有一个大的框架，并不过分苛求细节，也不会规定从某时一定要做什么。这样学习起来可以保持一定自由度，富有弹性。要办到这一点，离不开“胸有成竹”。在具体实施中，记住要干什么、该干什么，合理地进行下去，我最后的时间总是有余的。
可以说，制订学习计划是孩子学习过程中至关重要的一个环节，也是孩子在学业上能够有所成功的重要保障。试想，大到自己未来的理想，小到具体小事的安排，我们不定计划行吗？如果做事之前心中没有清楚的打算，事情就会做成一团浆糊。更何况是学习这样一个漫长、艰辛的历程呢？因此，在抱怨孩子成绩不好的时候，父母们都应该扪心自问：我帮孩子管理好学习计划了吗？
几乎所有孩子，天生都是缺少时间概念的。他们渴望自由，无拘无束，如果不加指导地把时间交给他，他就会像挥霍空气一样毫不在意。不过，如果父母给他一个计划他要么会厌倦，要么就根本不当回事。这是父母常常对教育失去信心的重要原因。恰当的办法是让他自己做一份每天的时间安排表。当然，许多孩子可能刚开始会按时间表去做，但接下来又忘了，父母除了提醒以外，可以针对孩子每天完成计划的情况打分。一周下来，一个月下来，作一个评价，并适当给出物质和精神奖励。
对孩子来说，学习是一个长期的过程，有计划地学习是孩子学习成功的重要条件。学习计划一旦制订，就有一定的约束力，能代替父母管理孩子自觉学习；学习计划是孩子自己制订的，这就变被动学习为主动学习，为自己负责，为自己的梦想负责；学习计划有利于提高学习效率，计划可以将有限时间进行分解，将孩子的学习安排得井井有条；学习计划还有利于孩子养成复习、预习、作业等良好习惯。总之，学习优秀的学生往往都是计划的受惠者。而父母需要做到的就是督促孩子积极执行自己的学习计划，为孩子在学习的道路上助一臂之力。
细节提示
1、告诉孩子制订学习计划要符合个人实际。
2、不要计划得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反应。
3、告诉孩子学习计划可以适当调整但必须坚持。
细节之64 管好孩子的“家务劳动”
北京一所小学的86名学生去平谷县参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动，在为期一周的活动中，只有12名孩子能每天自觉地把换下来的衣服洗干净，有两名孩子洗过两次衣服，两名孩子洗过一次，而其他孩子都把所换的衣服带回家让家长帮他们洗。当问及他们为什么不自己洗呢？他们说：“我不会洗，在家只洗过几回手绢。”“活动累了，不愿意洗。”“妈妈说，换下来的衣服自己不用洗，统统带回来我给你洗。”这些自然状态下测试的情况，反映出孩子们基本生活能力的欠缺。
在家庭教育中，劳动教育是必不可少的。因为劳动观念的培养、劳动技能的掌握，是孩子成才的必要条件。然而，从事实看来，有很多孩子很少甚至根本不会做家务，这不能不说是家庭教育的一大缺憾。其实，这些孩子缺少的又何止是家庭劳动呢？美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家对波士顿地区456名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为15：1，犯罪率为10：1，爱干家务的孩子比不爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。此外离异率、心理疾病患病率也较低。
专家们分析说，让孩子从小做些家务，可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。可见，劳动对孩子的成长有着极其重要的作用，但许多家长对此尚无深切的体会，有的害怕劳动会影响孩子学习，有的甚至以为劳动是可有可无的小事，等长大以后再学也不晚，现在把学习搞上去是主要的。这样做的结果不但学习没搞好，孩子也变成懒惰自私、任性无能的可怜虫。因为孩子不爱劳动，也就不会珍惜别人的劳动成果，就不会体谅大人的艰辛。劳动除了让孩子学会一些基本生活技能外，更重要的是能培养孩子不怕吃苦、不怕困难的意志品质。实践证明，适当地劳动锻炼，不但不会影响学习，引导得法，还会起促进作用。
古人说得好，“一屋不扫，何以扫天下”，愿我们的家长从小处着手，从小培养孩子爱劳动的习惯，为孩子长大后得以“扫天下”打下良好基础。
细节提示
1、制订一个时间表，内容是不同的时间孩子要完成的不同家务，而且必须按时完成。
2、安排适合孩子的家务，让孩子觉得他对家庭生活做出了重大贡献。
3、与孩子一起做家务，给孩子一定的指导。
细节之65 管好孩子的“交友圈”
小明和冬冬都是十五、六岁的青少年，在昆明市某中学读初中，都是父母的乖孩子，听话的好学生。但自从交上了社会上的不良青年做朋友后，他们的学习成绩直线下降。
22岁的林林曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑两年，刑满释放后不思悔改，为贪图享乐、不劳而获又重新走上了犯罪道路。为找帮手，他通过别人认识了小明和冬冬。在他的诱导下，小明和冬冬产生了邪念，他们合伙在一二·一大街云大人行天桥下、北门街丁字坡，采用几个人围住一个学生进行威胁的手段，抢走了14岁的学生刘某，13岁的学生何某的自行车，销赃挥霍。
就这样在昆明市的许多地方，他们一次又一次地将犯罪之手伸向了无自我保护能力的未成年学生。在短短几个月的时间里，小明参与抢劫16次，冬冬与抢劫13次，最后法院以抢劫罪判处小明和冬冬有期徒刑四至六年。
这两名正值花季的孩子，原可以在明媚的阳光下、在父母身边、在学校里幸福地学习、生活着，仅仅因为交友不慎，最终导致以身试法，沦为罪犯。
孩子是一个家庭的希望，每个父母都盼着孩子健康成长，即使将来不成龙成凤，最起码也要能自食其力，在社会上有自己的立足之地。但孩子的成长不可能一帆风顺，如果家长疏于管理，孩子就可能走入人生歧途。诱使孩子误入歧途的因素很多，“坏朋友”就是其中一种。对于孩子的交友问题，父母一定不能放任自流，因为孩子评判是非的能力差，尚不能正确区分哪些是良友，哪些人不能交往。如果弄得不好，孩子就有可能像这两个孩子一样，因“哥们义气”而卷入某些不良团伙（甚至犯罪团伙）中去。因此，一旦发现孩子交友不当时，父母就必须果断采取一些必要的措施，阻止他们的交往，使孩子能尽快地摆脱那些不良伙伴。
孩子长大了，有了自己的思想，受外界新鲜事物的吸引，为图新鲜刺激，容易遭遇交友不慎的问题。近朱者赤，近墨者黑，孩子接受了不良影响，他的言谈举止都会发生变化，细心的家长应该敏感地觉察到并教育孩子“应尽可能结交优于自己的人，并朝这一目标而努力。结交卓越的人士，便能见贤思齐；反之，若结交程度远逊于自己的朋友，自己难免同流合污。”
细节提示
1、对孩子所交朋友的品质进行调查。
2、引导孩子与那些积极向上的同学交往。
3、经常与孩子聊天，听他讲述和朋友间的事情。
细节之66 管好孩子的“收藏珍品”
一位母亲讲，她的女儿小时候有个爱好，特别爱收藏小玩意：石子、木棒、卡片、小瓶子、小纸盒……当时，这在她看来简直就是一堆垃圾，而女儿却当成宝贝，总也玩不够。每当看到女儿摆弄这些东西，弄得房间乱七八糟的时候，这位母亲就火冒三丈，要给她扔掉，女儿总是一副可怜的样子：“妈妈，求求你，别给我扔掉，我这些东西都是有用的。”做母亲的也就作罢。
后来，她发现孩子的这些东西还都派上了用途，她做成了各种各样的小制作，每做完一件都要送给母亲欣赏一番，给母亲讲它们的用途，并想象成一个个美丽动听的故事。有一次，她用硬纸卷了一些粗细不一的纸筒，母亲问她做什么，她说先不告诉母亲，在自己屋里捣鼓了半天，拿到母亲面前的竟是一支枪，虽然做得不太精致，但她却满脸成功的喜悦，兴致勃勃地对妈妈讲：“这是一支多功能枪，上面是瞄准的，小筒是打苍蝇、蚊子的，大筒是打坏蛋、小偷的……看着孩子陶醉的样子，她终于明白了，孩子为什么喜欢这些杂七杂八的东西，是因为这里面有美丽的图画，有动听的故事，这是一片孩子的天地，这是一个多彩的世界，孩子通过玩，学到了知识，锻炼了动手能力，还提高了观察能力和思维能力。从此，她再也没有干涉过女儿的收藏爱好，还给女儿一个小柜子陈列她的收藏珍品。
孩子是天生的收藏家。但是，如果一旦收藏品被放到了壁橱里架子顶部的鞋盒里的时候，它还有什么乐
趣可言呢？又会有谁去享受它给人带来的乐趣呢？父母可以帮助孩子使它变得更精彩，可以让孩子用一种有趣的、独特的方式展出他的收藏品。如果孩子有一个很珍贵的收藏品，父母应该用一种更适当的方式来展出它。
当孩子饶有趣味地收集某些小东西，乐滋滋地把它们当作宝贝，或是细心地制作小模型时，父母会发现，远离学校环境的压力，孩子会表现出许多通向成功的潜能。收藏爱好使孩子有自豪感和满足感，相同爱好的孩子之间通过交流，还能扩大知识面。
细节提示
1、对孩子的收藏行为不要横加干涉。
2、可以考虑为孩子的收藏珍品设立一个小小的展柜。
3、对于那些有害的“藏品”，要说服孩子放弃。
细节之67 管好孩子的“好胜心”
小强的老师最近经常和小强父母说，小强精力充沛、做事热心，可他心眼小，没气量，别人无意中惹了他，他总是把小事变大；自己故意惹了别人，却总是想大事化小、小事化无。因此，在同学中，他的威信不高。这一切都源于他过于争强好胜。上课时，只要是他会的，他就会打断老师的讲课，自己站起来滔滔不绝。而对其他同学的发言，他却总是“冷眼旁观”从不鼓掌……
孩子争强好胜本是件好事，好胜心可以激发他在学习或其他方面奋发向上、超过别人的欲望，可是过于好胜的孩子由于自尊心极强，就会过于注重别人对自己的评价，爱在别人面前表现自己；爱坚持己见；爱在大人面前发表自己对问题的意见，以显示自己；爱用批评的眼光看待别人。正是在这种心理作用下，这类孩子常常自以为是，认为自己什么都行，对自己的能力与水平看得过高。
有些家长，鼓励孩子对发生纠纷的小伙伴“以眼还眼”，“以牙还牙”，或者对孩子在穿着打扮上与人攀比给予支持，这都是不明智的。当一个孩子心胸狭窄，一切都喜欢与人盲目攀比时，他的好胜心就已走向了反面。这样的例子早已屡见不鲜了：一个在小学、初中一直学习成绩很优异的女生，因为上了重点高中后受不了自己成绩平平，名次落后，竟用一瓶安眠药草草地结束了她15岁的花季生命。心理学研究表明，随着年龄的增长，孩子走出家门，和同伴进行交往时会逐渐感受到家庭和社会的差异，有可能引起心理上的失衡而表现为不允许周围任何人对他有任何质疑或否定，甚至形成不容许任何人在任何事情上比自己强的好胜心理。
虽然争强好胜是孩子的天性，然而父母如果能注意在家庭教育中施以正确引导，管好孩子的“好胜心”，也可以“扬长避短”，使孩子这种天性起到积极的作用。
细节提示
1、告诉孩子不要事事争第一，要允许别人胜过自己。
2、告诉孩子竞争只是为了找到自己和别人的差距，更快地进步和取长补短。
3、让孩子学会正确的评价自己，找准自己的位置。
细节之68 管好孩子的“上网时间”
2003年，在“中国少年世界论坛”上，来自山东的一位13岁女孩林粼是其中的佼佼者。林粼最初接触电脑是从上网玩游戏开始的，最喜欢玩的是足球、篮球和《大富豪》游戏。用她自己的话来说，就是“我上网、打游戏都有自制、自理能力，如今我正在学基础的电脑编程。”事实上，她已经成了一名小电脑专家。
现在很多孩子沉迷于网络和电脑游戏无法自拔，使得家长们忧心忡忡。从林粼的成功我们不难看出，其实网络与电子游戏也并非像洪水、猛兽一样可怕，只要家长善于利用网络这把“双刃剑”，一样会变害为利、变坏事为好事。
诚然，网络资源无限、点击无限、拓宽与探索无限，对青少年有着极强的吸引力，广大青少年能以最快的速度接受信息、拓宽知识面。但是，在五彩缤纷的网络世界绚丽多姿的背后，也涌动着汹涌的暗流，对涉世未深的青少年学生更是严峻的挑战。大部分中小学生只是掌握了上网技巧而已，并不了解上网的道德规范，加之青少年自我约束力差，缺乏信息选择能力，极易受到诱惑，所以经常通宵达旦地沉迷于游戏，甚至浏览色情暴力网站。个别孩子为上网还学会了撒谎、逃课，使自己身心俱损。面对这些，很多家长选择对孩子严加控制，或者采取严厉惩罚的方式，但大多收效甚微。
其实，与其与网络争夺孩子，不如从管好孩子上网时间等一些细节做起，对孩子巧妙引导。一个聪明的父亲知道儿子迷上了网络，而他的工作刚好也需要经常上网，于是他就冒充孩子的网友，与孩子聊天、谈心，对孩子理解偏颇的地方加以引导。渐渐地他的儿子学会了利用网络中的有效信息，积极学习，成绩还越来越好。当然，现在有很多家长都无法穿越这种数字鸿沟去了解孩子真正在用网做些什么，所以家长管好孩子上网的前提是要主动出击，拉近自己与孩子的距离。一味地阻止孩子上网，不但达不到应有的效果，还会引起孩子的逆反心理。对于一些对电脑游戏有浓厚兴趣的孩子，父母也可以引导他们深入学习。对于在家上网的孩子，最重要的就是规定他们的上网时间，让孩子不可将过多的时间耗费在上网上。
细节提示
1、为孩子的电脑安装过滤网，自动过滤一些色情网站信息。
2、给孩子制订一个上网时间表，如果孩子违反时间，就给他小小惩罚。
3、培养孩子做任何事情都要学会适度、自律。
细节之69 管好孩子的“择校大事”
托关系写条子
小张在班上的成绩并不算好，可他口气却很大：我肯定能进某某中学。因为他爸爸是某外资公司的“大人物”，和某某局长很熟悉，局长曾经打过包票，上学的事包在他身上。小李同学父母的“后台”虽然没有小张那么硬，但如果加上自己的成绩等方面综合测评，进好学校也有一定把握。小李妈妈说，到那时让当记者的亲戚写个条子，可以起到大作用。
搞赞助送实物
陈女士已做好给儿子交赞助费的思想准备，并托人联系她自己物色好的学校了。儿子成绩不好，不过教过他的老师都说这个孩子还是挺有潜力的。如果让他去考，估计考上的把握不大，那就只有出赞助费一条路了，从目前的情况看，学校那边倒也挺规范的，什么条件交多少钱规定得很严，不能乱来。她儿子的情况交两万元也就可以了，她听了安心不少。
确实，正如上面这两个事例所讲述的，没有什么比孩子的上学问题更能牵动万千家长的心了。凡是家里有孩子准备上学或升学的，见了面都要问：报的什么学校？考得怎么样？要交多少钱？可是，孩子上学是不是一定得择校？择校就一定有好的回报吗？
其实不尽然，有的家长倾尽财力、物力，把学习不怎么样的孩子弄进了一所所谓的好学校。可是后来才发现，这其实是个不小的错误！因为孩子跟不上趟而产生了严重的厌学情绪，弄得干脆连学都不想上。把一个基础不好的孩子送到一所好学校去，实在是一种失策！还有相当一部分本来还不错的学生，由于家长花了大钱择校，心理上有相当大的压力，只要成绩稍稍滞后，就觉得对不起家长。而越是有压力，成绩就越上不来。
其实，每年高考尖子生中也不乏家境贫寒、上学艰难的孩子，可无论外在条件怎样，都挡不住他（她）向前走、向上走的步伐。他们的意志往往更坚强。而那些由父母创造了过多“优势”的孩子倒成了“扶不起的阿斗”。家长择校的心情可以理解，但要避免盲目，要经过细心分析，管好孩子的“择校大事”。孩子的发展，的确需要后天教育对个人潜力的开发，但也是有先天的遗传素质作为基础的。所以，教育要因材施教，根据孩子的潜力所在，发展倾向对他（她）进行适当的教育选择，这才是最重要的。
细节提示
1、在为孩子花钱选择名校前，要多考虑孩子自身所能达到的水平。
2、择校问题要量力而行，尤其是财力，不要为了孩子倾家荡产。
3、教育孩子更多的重视内因，不要把学习成绩好坏全部归为学校教育。
细节之70 管好孩子的“课外阅读”
一位经常爱看课外书的孩子说：“晚上做完功课上床后，我就躲在被窝里看一会儿《机器猫》，就算是催眠吧。在夜深人静、无人打扰的时候，我越看越入迷，好像我就是那机器猫。于是，我把台灯灯光开得小小的，这样父母以为我已经睡了。不仅如此，假如我心情不好，我可能会拿一本课外书，听着舒缓的音乐，过一会儿，心情就会平静下来，我就会变得高兴、愉快，课外书就像我的一颗开心果。”
很多家长认为，孩子的学习已经很紧张，没有精力看课外书，即使有这份精力，还不如多看些学习参考书、多做一些练习题。有些家长则担心，一些青春小说会让孩子过早恋爱甚至学坏，所以不分青红皂白严加管制。这个躲在被子里看书的孩子，想必就是被这样管教出来的。也许家长们的观点也不无道理，可是又难免不无偏颇。在当今时代，无论从哪个角度来看，孩子喜欢看课外书总比不喜欢看书要好。所以，家长应当尽可能地为他们创造条件，鼓励孩子看一些有益的课外书。
阅读本身能够让孩子感到身心愉悦，所以家长一定要注意不要注入太多的“功利”观念，如一定要孩子通过阅读提高作文能力等。要知道，所有阅读都会提高孩子的作文能力，你不要求提高，它也是会提高的。因此，家长要因势利导。孩子正处于长知识时期，求知欲强，多读些课外书，家长应该给予支持和鼓励；同时他们的辨识能力差，容易被不良书籍引诱，还容易看课外书上瘾，但只要大人帮孩子把握住“度”，课外阅读是不会影响孩子学习的。孩子学习成绩不好，不要把原因简单地归咎于孩子喜欢读课外书。还要看他学习方法是否正确，学习态度是否端正等因素。
课堂学习和课外阅读，是一个人学习和掌握知识的两条基本途径。有许多知识都是教科书上所没有的，而要扩大孩子的知识面，增长见识，只有靠平时多读多看。课外阅读是青少年涉猎各种知识的“肥沃土壤”，是能够终身受益的“知识银行”。中外不少杰出人物，有的甚至就是在课外阅读中发现、探索终至成功某一项事业的。试想一下，如果一个高中毕业的学生除了课本知识，其他的一概不知，那么，即使他的每门功课都是100分，他的知识量又能有多少呢？
细节提示
1、告诉孩子分清轻重缓急，分配好阅读时间。
2、告诉孩子坏的书刊犹如毒品，不要去碰。
3、武侠小说可以允许孩子适当地看。
第八章 父母要经常提醒孩子的十个细节
细节之71 健康第一
2004年9月，共青团云南省委、云南省少工委对该省129个县市区的未成年人的父母进行了一次问卷调查。据悉，该调查回收有效问卷63501份。
调查问卷中，在回答当父母者“您考虑孩子前途时最为关心的问题是什么”时，比例最高的是“学到知识”占80.6%，其次才是“良好行为习惯”，占43.9%，而身体健康只占37.3%。
同时，调查问卷问及“您认为好孩子的主要标准是什么？”时，家长的回答前3项依次为“学习成绩好”占50%；“道德品质好”占36.2%；“身体好”只占27.8%。
有关专家分析，父母这种“重德智，轻体能”的思想已经越来越成为一种社会的通病。很多家长现在关心最多、强调最重的是子女的学习成绩，因为现在初高中的学校或孩子的标榜就是升学，或是名牌率，任务就是有好的分数就行了，而要求对体能的训练、素质的提高几乎没有了，有也所剩无几了。其实玩是孩子的天性，如果你问孩子最愿意干什么，孩子肯定回答你“我最愿意玩”。现在孩子玩的时间非常少，因为整个社会包括家长、老师和整体评价体系都比较重视智育，重视你学习成绩得了多少分，虽然可能也看到了孩子身体素质方面下降的数字，却并没有引起高度重视。
而且，紧张的学习会给孩子身体带来伤害。很多学习成绩优异的孩子，大多只顾学习，缺乏锻炼，变得像“小豆芽”一样，只是面临一场较大型的考试，就会出现体力不支的现象。而现实社会的需要，竞争力的增大，大学的学习、以后的工作要比高考的压力要大得多，上大学已不是目的，而体能和素质的层次要决定人的一生。俗话说得好：“身体是革命的本钱。”清华大学也有一个口号：“为祖国工作五十年。”就是要求有一个健康的体魄。
父母一定要经常提醒孩子“健康第一”，并为孩子合理安排营养，教育孩子加强体能训练，给孩子一个精力充沛的身体！因为，没有什么比身体更重要的事情。要让孩子胜任自己未来的工作，有幸福的人生，必须要给他健康的身体。而要成就一番事业，更必须有能够忍耐辛劳的强健体魄。有的孩子依靠突出的智慧在以后取得成就，有的孩子依靠美好的德行在以后取得成就，但这一切都离不开健康的体魄。
细节提示
教孩子做合理的锻炼不但不会影响孩子的学习，还会有促进作用。
1、让孩子以跳绳锻炼意志，如在1分钟跳一百三十个。
2、让孩子做增强耐力、提高韧劲的运动，如1500米长跑要在7分50秒内完成。
3、教孩子做激发灵感的运动，如打球。
细节之72 心态积极
一位毕业于名牌大学法语系的男生，满怀着做一名翻译的梦想走向社会，可是事与愿违，他的工作岗位是现场的理货员，在经历了希望的破灭与生活的平淡之后，他一直沉浸在调整工作的期待中，他把自己的知识与才能全留给了梦想的岗位上，觉得那才是他实现价值的地方。调来调去，他始终没当上他心仪的翻译，他的心态慢慢地消极起来，觉得命运对他不公，对工作产生了厌倦情绪，而他的法语也荒疏了很多。
无独有偶，另一个男孩，经历与他非常相似，可与前者不同的是，这个男孩一直保持着积极的心态，他脚踏实地地立足于自己的岗位上，把用来抱怨的时间用在钻研业务上，自费订阅了多种法文刊物，翻译了很多关于国外企业管理发展的文章，在这期间，无论做一名普通文员，还是一名法语教师，他都做得很出色。在一个偶然的机会，单位里来了外宾，情急之下想到了他，把他调出来做翻译，结果，他流利、准确的翻译令大家大吃一惊，他也从此脱颖而出。
在这两个事例中，后者心态积极，对待自己的岗位他一直向上、乐观，而这种内在的品质又令他在每个岗位上都散发出光彩，而机遇也垂青这种有所准备的人，使他在不同的岗位上体现自己价值的同时一步一步实现着自己的梦想。
积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面——积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。生活中也无处不在选择，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。所以父母要经常提醒孩子永远保持积极、乐观的心态。
让孩子保持乐观的心态是非常重要的，这样，孩子才会在人生的道路上始终把握一个向上的方向，即使有时候走些弯路，但也不会偏离得太远。从医学角度讲，拥有积极乐观心态的人，和心态消极悲观的人相比，其免疫系统的抵抗力也会强得多，患病的机会也少得多。
细节提示
1、经常对孩子讲事情的两面性，告诉他任何事情都有积极的一面和消极的一面。
2、用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处。
3、当孩子遇到困难时，做孩子的止痛剂，让孩子积极乐观。
细节之73 自我保护
作家赵大年怕“老猫”。为什么呢？听听他向朋友讲的在美国探亲时的一段趣事：
赵大年最喜爱他七八岁的外孙女，几年没见，外孙女一闹起来就没大没小，他假装要打她两下，女儿立刻对赵大年说，你可别动“老猫”（外孙女的昵称）了，这两年她可长本事了，你要打她，她会打电话报警，警察也会立刻上门来找你的麻烦。赵大年缩回手看着外孙女，点了点头：“老猫这两年长出息了，有了自我保护意识。”
虽然是件趣事，但一个七八岁的小女孩就懂得用法律手段“保护”自己，确实值得所有父母深思，你们对孩子进行过自我保护教育了吗？
自我保护，是人的本能，具备自我保护意识，是孩子走向成熟的一大进步。自我保护能力教育是近年来的热门话题。一些调查发现，未成年人因为安全事故、食物中毒、自杀等人身伤害，每天死亡人数约40多人，相当于每天消失一个班！因为人身伤害的严重状况，使得一些父母不敢让孩子去参加各类活动，使得学校不敢组织学生们外出活动。但我们也不能因为可能潜在问题就一直把孩子关在温室里，而应该教给他们保护自己的能力，让他们敢于去体验，敢于迎接生活中的挑战。这样，父母放心，学校也敢于组织各类活动，素质教育自然可以推行下去。所以，现在社会普遍提倡的“培养未成年人的自我保护能力”，是及时的，也是符合时代特点的，更反映了一个国家和民族对未成年人的理智的爱。
孩子是祖国的未来，父母的希望，但由于他们天性幼稚，对生人很少有戒备心理，大人必须重视这一点。为了提高孩子的自我保护意识，从小就给孩子一些锻炼机会，这是很必要的。比如：有的家长在孩子放假时让他独自在家看家。当然，这是有一定风险的。孩子年龄不同，其所具备的能力和胆识也不同。家长应根据孩子的实际情况，教育孩子如何注意安全，如注意关煤气、不要接待不认识的人、如果遇到突发性事件怎样报警、求救等等，从而培养孩子的自我保护能力和应变能力。在教给孩子一些自我保护的技巧和能力之余，更重要的是要提醒孩子懂得自我保护，永远树立一种自我保护的意识。
细节提示
1、教育孩子不要接受陌生人的礼物，以防发生坏人诱拐事件。
2、教育孩子家中发生火灾时，应该立即拨打119报警电话，不要乘电梯。
3、教育孩子当遇到洪涝灾害时，如果不会游泳，要马上爬上大树或到高楼上呼救。
4、对青春期的孩子进行性知识教育，尤其要教女孩子学会如何避免性侵犯。
细节之74 惜时如金
德国着名诗人歌德非常注重对孩子的教育，他把一首劝人珍惜时间，多做贡献的短诗写在他儿子的纪念册上。
歌德的儿子曾在自己的纪念册上，摘引了别人写的诗：
“人生在这里有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，
因为在爱的这分钟中间他死去了。”
歌德一天偶然看见儿子纪念册上的这些话，很不满意。他认为对人生采取这种玩世不恭的态度，太不严肃了。为了教育儿子，他就提笔写下：
“一个钟头有六十分钟，一天就超过一千分钟，
小儿子，要知道这个道理，人能有多少贡献。”
这是两种明显对立的计算时间的尺度，把一生只当作两分半钟，嬉戏人生，那就只能无所作为，浪费宝贵的光阴，糊里糊涂地打发过去，真正用每一分钟作为时间单位来计划自己的一生，争分夺秒地学习、工作和创造，那就成了时间上的大富翁，就可以比那些用年、月、日来计算的人，多做许多事。
童年、少年处在人生的开端，如初升的太阳，是学习的黄金时代。然而，孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象发生，他们还不知道人生的目标和使命，没有时间的紧迫感，也不会科学地利用时间。这就需要父母教会孩子合理、充分地利用时间，以应对将来日趋激烈的挑战。
一位外交家父亲在给儿子的信中写道：“我希望你在18岁以前，能奠定好知识的基础。很多人常在不知不觉间就将时间全部浪费掉了。很多人常会坐在椅子上，伸着懒腰，心里盘算着：该开始做什么好呢？时间这么少，做什么都不够……可是，当他真的有大块的时间空下来时，这个人却还是什么也无法开始做，结果只是让时间白白地耗费掉了。大体上来说，这样的人将一生一事无成，他无论是求学还是工作都不会有什么大的成就。你应该从心底里警醒自己：即使是一分一秒都不应该轻易浪费。”希望天下父母都能把这段话念给孩子听并时刻提醒孩子要“惜时如金”。
细节提示
1、要经常提醒孩子，人生的时间是非常有限的。
2、告诉孩子时间不能储存，不用就白白浪费。点滴的零散时间可以被充分地利用起来。
3、教育孩子尽量提高效率。
细节之75 充满自信
有这样一位中学生，由于身材特别矮小，经常感到自惭形秽。为了长高，他天天早上起来吊单杠引体向上，常常练得汗如雨下。中午在食堂排队买饭时，他特意排在全班个子最矮的女生后面，希望缩小落差。岂料这样一比，反而更显出自己的矮小。为此他苦恼不已，认为没有人看得起他。
有一天在家里，妈妈看见他拿着小镜子左照右照，然后狠狠地摔在地上哭了起来。妈妈知道他的心思，可是不故意揭穿他。等到他渐渐停住了哭声，妈妈才温和地对他说：“如果摔镜子和哭一场就能解决问题的话，事情就好办了。而现在的问题是，你还是你。其实身材矮小又有什么关系呢？鲁迅、拿破仑、邓小平，他们的身材都不高，可是他们都为世人所尊重。不管一个人的先天条件有多差，最重要的是他自己不能失去自信，否则就真的没有希望了。”
这位可敬的母亲用自己的细心和技巧巧妙地帮助孩子摆脱了自卑的阴影，使他充满信心地踏上了人生之路。我们从这位母亲身上得到的启示是，作为一名称职的家长必须懂得：给孩子最好的礼物就是自信心。
父母要从根本上鼓励孩子的自信心，还应帮助他们发现自己对周围的环境以及整个大局势能够做出多少贡献，由此找出自己的位置和重要性。同时，为了建立孩子的自信心，父母对孩子的鼓励和赞美不应限于一时一地，而应该常常重复，不断地做，这点很重要。因为，有益的暗示必须反复实施才能提高效果。威尔逊曾经说：“要有坚强的自信，然后全力以赴——如果能具备这种良好的心态，无论任何事情，十之八九都能成功。”确实，自尊、自信和自强是决定一个人能否成功的关键因素。父母要提醒并帮助孩子拥有这种财富！
自信心是一个人顺利成长并能够有所作为不可缺少的一种心理品质，是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是一个人克服困难取得成功的重要保证。自信的孩子一般会表现得活泼、坦诚、谦虚、大度、比较开放、没有过多的自责。与自信相对的是自卑，自卑是一种不相信自己、看不起自己、否定自己的内心体验。自卑常常表现为无能感，自卑的孩子不能很好地接纳自我，常常自怨自艾。自卑感会束缚孩子的个性健全发展。所以，一定要培养孩子的自信心，以便使其健康地成长。
细节提示
1、帮助孩子掌握一项技巧，当孩子有了过人之处时就很容易树立起信心。
2、经常让孩子看到他自己选择过后得到的正确结果。
3、发现孩子的闪光点，并反复向他暗示。
细节之76 充满爱心
北京一位专家的调查结果很让人诧异。调查是在一家幼儿园中进行的，测试的题目是：“一个小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你愿意借给她你的外套吗？”结果孩子们半天都不说话。当老师点名时，第一个孩子说：“病是会传染的，她穿了我的衣服，那我也会生病的，我妈妈还得花钱。”第二个孩子说：“我妈妈不让，她会打我的。”第三个孩子说：“她我把衣服弄脏了怎么办？”第四个孩子说：“我怕她给我把衣服丢了。”……
孩子们小小年纪就没有丝毫同情心与爱心，着实令人心寒。着名教育家陈鹤琴先生曾说过：“同情行为在家庭里，在社会里是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自私，社会也不成社会了。”所以家长有责任培养孩子的同情心，有责任提醒孩子要永远充满爱心。
善良的情感和修养是人道精神的核心，必须在童年时细心培养。家长要对孩子晓之以理，动之以情。童心是很柔软的，稍不注意就会被岁月磨得粗糙而坚硬，父母要从小事上不失时机地培养和保持孩子善良的心。可以通过各种教育手段激发儿童产生积极的心理。使他们从小就能对符合社会道德的助人、帮困行为产生愉快自豪并向往的情绪体验。霍姆林斯基说过：“只有当孩子不是从理智上，是从内心里体会到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说：我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是人们的爱。”对孩子表现的爱心，父母要及时鼓励并予以引导。
父母要告诉孩子：善良是人性光辉中最美丽、最暖人的一缕，没有善良，没有人与人之间发自肺腑的关爱，就不可能有人类的进步。拥有爱心不仅会使世界变得更美好，而且也会更有助于自己的身心健康。乐于助人还可广交朋友，这不仅是人生的一大乐事，还会使人更长寿。教育孩子同情他人所得到的回报是无限的。同情他人的孩子一般都不会霸道，更能从事对社会有益的事情，比如帮助他人，分担他人痛苦等等。因而这些孩子也能得到同伴和大人的喜爱，在学校和日后的工作中成功的机会也更多，长大后更能发展与配偶、孩子、朋友的亲密无间的关系。
细节提示
1、通过类似“手拉手”的活动让孩子了解别人的困难。
2、支持孩子饲养小动物培养爱心。
3、以自己的善良感染孩子，对周围人的不幸表现出真挚的同情
细节之77 懂得忍让
每逢周末，豆豆的爸爸都会送他去游泳馆学游泳。最近的一个周末，当爸爸去上课地点接豆豆回家的时候，发现一位满脸歉意的工作人员，正努力安慰着已经哭成泪人的豆豆。追问之下，爸爸才知道原来这位工作人员因一时疏忽，在游泳课结束后，将豆豆锁在更衣室内10多分钟后才发现，令孩子饱受虚惊。这时，爸爸并没有责怪那位工作人员，也没有直接向主管投诉，而是安慰孩子，并且让儿子安慰满是歉意的工作人员。
后来，豆豆经过父亲的安慰及劝告，停止了哭闹，并告诉已经深感抱歉的工作人员：“没关系，我已经没事了！”通过适当的帮助和宽恕，豆豆从一个“受害人”的角色，升华成为“安慰者”的角色。这位聪明的爸爸，不仅以他的忍让与宽容令疏忽的工作人员受益，更重要的是培养出了豆豆宽容大方的品格和处变不惊的勇气。
忍让为什么会有这么神奇的力量呢？因为只有通过原谅别人，才能在心理上释放自己。这位父亲给他的儿子做了一个很好的榜样。现在很多父母在孩子受到一点点委屈之后，就会因“爱子心切”教孩子“以牙还牙、以眼还眼”，长此以往，孩子也自然不懂得如何去宽容、忍让他人。
忍让是一种美德。生活不如意十之八九：亲人的错怪、朋友的误解、讹传导致的轻信、流言制造的是非……当此时，生气无助雾散云消，恼怒不会春风化雨，而一时的忍让则能帮助你恢复应有的形象，得到公允的评价和赞美。在必要的时候，退一步比进一步更重要，所谓“退一步海阔天空”。宽容能带来仁义，博得赞美，宽容更能创造轻松和谐的氛围。而不懂得忍让的孩子会走上两个极端，要么会很怕事，要么会极其霸道。
一般说来，懂得忍让的孩子，能够对别人的不同看法、思想、言论给予理解和尊重。不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加于别人。他们有不同于他人的观点或做法，但他们会尊重别人的选择，给予别人自由思考和生存的权利。父母要时常提醒孩子对朋友要以诚相待，学会原谅别人的错误或者过失。懂得宽容、忍让有利于增进友谊。另外，还教给孩子原谅的标准。让他们分清是非，知道哪些应采取原谅的做法，哪些是不可以原谅的。当然，明白原谅、忍让不等于没有原则，不是放弃批评与反抗。
细节提示
1、必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。
2、多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。
3、家庭成员间要友爱宽容。
细节之78 懂得知足
“我怎么看自己？”女孩子用粉笔在黑板上重重地写下这几个字。写完这个问题，她停下笔来，歪着头，回头看着发问的同学，然后嫣然一笑，回过头来，在黑板上龙飞凤舞地写了起来：
一、我好可爱！
二、我的腿很长很美！
三、爸爸妈妈这么爱我！
四、我会画画！我会写稿！
五、我有只可爱的猫！
六、还有……
忽然，教室内一片鸦雀无声，没有人讲话。她回过头来定定地看着大家，再回过头去，在黑板上写下了她的结论：“我只看我所有的，不看我所没有的，我很知足”。雷鸣般的掌声从台下的大学生中哗然响起，因为这个如此懂得知足的小女孩竟是一个先天聋哑的孩子。
是啊，说得多好：我只看我所有的，不看我没有的。难怪这个可爱的小女孩能给大学生们上了一堂生动的人生课，谁又会想到一个聋哑孩子会如此懂得知足呢？
现在的孩子，拥有父母很多的爱，父母会尽其所能地满足他们的需要。但是，他们还是不满足。要更多，要更好的，还和同龄人比较，人家有的，当然也要有；人家没有的名牌货，我有的话就更好。父母常常尽量地去给。但是，好像孩子总是不知足。所以，常常为了给与不给，而不愉快，而争论，而讲条件……孩子为此常常会抱怨父母所给的物质享受不够。对孩子来说，心理和行为通常缺乏理智感，难以明白别人有的东西自己为什么不能有，想当然地以为每一个人都应拥有相同的东西，根本不了解人的需要和满足是受一定条件制约的，以至于常常提出各种不合理要求。但孩子的可塑性极强，这个时候，家长要适时给孩子讲些道理，父母的言传身教尤为必要。
提醒孩子懂得知足，享受太多的孩子，往往不懂得享受所应付出的代价，使他在定型的生活满足感中追求永无止境的物欲享受，这种恶性行为容易产生影响恶性循环效应，有百害而无一利，做父母的也要给孩子一种有限度的享受，让他懂得知足、懂得适可而止。
细节提示
1、懂得知足只是教孩子在物质要求方面学会满足，而在学业上却要永不知足。
2、不要过分纵容孩子的高消费。
3、对孩子与人盲目攀比的消费心理要及时纠正。
细节之79 爱护环境
有这样两组镜头：
镜头之一
在热闹的街头，正随父母一起闲逛的小男孩发现脚下有一个废弃的冰激淋包装袋，他走过去将冰激淋包装袋捡起来，准备扔到不远处的垃圾箱。他的母亲发现了，就要求孩子将手中的包装袋扔掉，孩子不从；接着父亲也走了过来，打了孩子一巴掌，训斥道：“把这么脏的东西拿在手上，会生病的。”小男孩说：“老师讲了，要爱护环境，不能乱扔垃圾！”母亲说：“又不是你扔的，你管它呢？”小男孩看起来很困惑却又不得不将捡在手中的垃圾重又扔在地上。
镜头之二
在熙熙攘攘的火车站候车室里，一位年轻的妈妈抱着一个约莫五、六岁左右的男孩。孩子在喝完汽水之后，随手就把空瓶丢在椅子底下。妈妈赶紧拾起空瓶，交到儿子手里，对儿子说：“乖孩子，把空瓶丢到前面的垃圾箱里去。”一会儿，这对母子又亲切拥抱在一起，听到妈妈轻声对儿子说：“要爱护环境，讲究卫生。”
要爱护环境是人尽皆知的道理，当学校、老师在全力培养孩子这种公德意识时，又有几个家长意识到了让孩子爱护环境的重要性？想必，镜头一中的小男孩一定被家长迥乎不同的教育方法搞糊涂了，为什么妈妈和老师教的不一样呢？试想，假如这是一个扔到家里的垃圾袋，孩子会不会从此也觉得既然不是我扔的，我就没有必要去拣？相反，镜头二中这个尚未长大的孩子也可能因此而记住了爱护环境这个最简单的道理，今后不论是在家里还是在社会上，他都会养成自觉保护环境卫生的习惯。
每位家长都希望自己的孩子能自觉爱护家里的卫生环境，能懂得珍惜爸爸、妈妈的劳动成果。可是您可曾想过，如果您从未教育过孩子尊重环卫工人的劳动果实，从未在孩子面前身体力行地爱护过社会大环境，孩子又怎么懂得去爱护家里的小环境呢？
同样，父母要想从小培养孩子有条理、爱清洁的好习惯，首先就要要求自己在家中也要注意这样去做，在一个乱七八糟的家庭环境中是不可能培养孩子讲卫生、有条理的好习惯的。所以当您抱怨孩子不讲卫生，总是把家里弄得乱七八糟时，请扪心自问：您给孩子做了好的榜样了吗？在您提醒孩子爱护环境的同时，也是如此。
细节提示
1、给孩子一个美的家庭环境，使其接受美的启蒙教育。
2、培养孩子有社会公德心，爱护公共卫生。
3、经常带孩子到大自然中去，告诉孩子要爱护花草树木。
细节之80 与人协作
深圳市南山区学府小学以一座群狼雕塑作为自己的标志，倡导孩子学习“狼”的精神。
学府小学是一所公办小学，大约有学生1000名，在创办之初就有“引狼入校”的打算。去年，该校竖起一座标志雕塑。雕塑刻画的是一群出征的狼：下面的头狼发出号令，上面一群精悍的狼正昂首向前方未知的世界奔跑，傲视苍穹。雕塑的底座上刻有这样的说明：东方似“羊”的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬敢于挑战的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格的剖析，教育我们的孩子要成为强者。并且用狼的团队意识、勇敢精神来激励孩子。培养孩子的勇敢、团结和协作精神。
姑且不说这种“引狼入校”的做法是否妥当，但这种教育孩子学会团结、与人协作的意识是十分可取的。“独木不成林、团结力量大”，这是古已有之的道理，在当今的社会中对孩子来讲更为实用。
现在社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。然而，在独生子女比例相当大的今天，每一个学生好胜心都强，都想胜过他人，都将学校视为一个竞争场所，他们大都缺乏合作意识，更少有利他行为，缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种状况与我们所处的需要合作意识的信息时代甚不合拍，十分更令人担忧。
对此，父母在鼓励孩子与人交往的同时更要提醒他们学会与人协作，树立很强的团队意识。两人为“从”，三人为“众”。我们的社会是由人组成的，社会的发展需要人的团结合作。每个人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，于是这个世界充满了竞争与挑战，也充满合作与快乐。学会合作，是对人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的命题。这对家长在孩子适应社会的能力以及健康积极个性的培养上提出了更高的要求。从小培养孩子们与人协作的团结精神尤为重要。
细节提示
1、教孩子学会欣赏和接受别人。
2、为孩子创造机会，多参加有利于产生合作关系的活动。
3、告诉孩子在合作中既要尊重对方，服从大局，又要有自己的立场。
第九章 缓解亲子矛盾的十个细节
细节之81 要“黑见白”不要“白见黑”
一天，在课堂上老师拿出一张白纸，中间有一个黑点。问同学们看见了什么？全班同学齐声喊道：一个黑点！
老师说，这么大的一张白纸你们没看见，怎么只盯住一个黑点呢？看来还是黑暗有吸引力。
教室鸦雀无声。
紧接着，老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。老师又问：同学们这回又看见什么？同学们异口同声：一个白点！老师欣慰地说：太好了，无限美好的未来在等着你们。
这个故事看似简单，其实对家庭教育有很大启示：懂得“黑见白”的父母就会懂得即使孩子是一张缺点很多的“黑纸”，他们也能细心发掘出孩子的优点（白点）；而只会“白见黑”的父母，即使孩子是一张满是优点的白纸，家长却视而不见永远只盯着孩子的缺点（黑点）。
可以说，“白见黑”教育是一种很失败的家教模式，因为家长竟然不懂得去发现孩子身上的优点。在福建，一位咨询老师让家长写出孩子的10个优点，有的家长竟然一个也写不出来。一名40岁左右的中年女士只是一脸焦急地询问如何让孩子把心思放在学习上，她说自己上初二的女儿太贪玩，不思学习，真担心她将来考不上大学，无法立足社会。接着就数落了好几条女儿的缺点，诸如顽皮、自尊意识太弱、追星等。家庭教育专家要她想想女儿的优点，在纸上写下来。可这位女士还没想就脱口而出：“她没有优点！”事实上，金无足赤，人无完人，我们成年人都不免会犯这样那样的错误，更何况是小孩子呢？家长又怎么能因孩子身上的某些缺点而对孩子全盘否定呢？
这种“白见黑”的教育方式无疑也会加深亲子之间的矛盾，而缓解的方法只有靠父母去细心观察孩子身上的每一个闪光点。例如：当孩子在幼年时期对某个事物表示感兴趣的时候，家长千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划，但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。与那些学习失败的孩子接触时，会发现他们身上也有很多闪光点，抓住这些闪光点鼓励孩子，他们就可以为塑造一个良好的自我形象建立自信，进而取得成功。因此对于每个孩子来说，缺少的不是成功，而是发现。
细节提示
1、让孩子知道他是一个优点多于缺点的人。
2、要注意并善于发现孩子的优点。
3、对孩子的进步要不失时机地给予肯定和表扬。
细节之82 做朋友，讲义气
北京的小学生华卉是第四届“全国十佳少先队员”，在她当选之前，着名教育学家卢勤想了解这个孩子，便请她到中央人民广播电台，和自己一起主持“家教咨询热线”节目，主题是“孩子眼中的妈妈”。
在交谈中卢勤发现，华卉最感兴趣的话题是谈论她的爸爸。她对爸爸现在的事、小时候淘气的事都了如指掌。华卉自豪地对卢勤说：“我跟爸爸无话不谈。重感情、讲义气是我们相处的原则。‘够朋友’，成了我俩的口头禅。一句‘够朋友’，能使我俩的误会消除，隔阂全没了。”
可见，两代人平等交谈、相互沟通，会使代沟障碍自动消除，也自然会缓解亲子矛盾。当然这也是父母走进孩子的内心，读懂孩子这本“书”的最为有效的途径。
真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分的。因此，和孩子交朋友，大人必须俯下身子用孩子的眼光看这个世界，否则，若是孩子对父母怀有惧怕的心理，或者存有戒心，那么他对家长就会敬而远之，是不可能向父母袒露胸怀的。在我们的现实生活中，如果一个人有心事，无论是喜是忧，希望找人分享或分担时，第一个想到的，往往不是他的父母，而是最了解他的朋友。因此，父母在孩子一出生时，便要培养他成为与自己无所不谈的、最要好的朋友。孩子将父母当作朋友，才会有无尽的话向父母倾诉，希望与父母分享她的喜怒忧愁，父母就算有多忙，也要暂时将工作放下，专心倾听，更要表现得很有兴趣，在适当的时候表示一下自己的意见，或支持孩子的见解。
如果说过去由于封建家长制思想作怪，家长以为自己有特权，比子女要“高一等”，即使子女说得对也不能接受，接受了也不承认。那么，在现代社会，家长和子女之间是平等的关系，子女说得对，家长就没有理由拒绝。况且，做父母的必须明白，虽然我们的年龄比子女大，经历比子女多，经验比子女丰富，但真理不见得都在自己手里，有时会在子女一边。在真理面前应当人人平等，谁说得对，有道理，就应当按照谁的意见去做。试试吧，“做朋友，讲义气”真的会拉近你和孩子之间的距离！
细节提示
1、要用孩子的眼光看世界，了解孩子的心理和所需。
2、坦诚地将自己的喜、怒、哀、乐的种种情绪向孩子倾诉出来。
3、让孩子知道自己过去的事情，包括成功与失败，痛苦与欢笑。
细节之83 做“大耳朵、小嘴巴”的父母
美国一知名主持人有一天访问一位小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”那小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞行员！”主持人接着又问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的旅客系好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
现场的观众立刻笑得东倒西歪。主持人继续注视着那位小朋友，想看他是不是自作聪明的家伙。
没想到，他看到那小朋友热泪夺眶而出，这才使得他发觉那小朋友的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是主持人又问那小朋友：“为什么要这么做？”那小朋友的回答透露出一个孩子真挚的想法：“你们为什么不听我把话说完呢，我要去拿燃料，我还要回来！”
孩子的话往往不被大人重视，父母也很少会有耐心地倾听孩子讲的每一句话。有位心理学家说过：“父母和子女发生矛盾，是在所难免的。作为长者，应该让孩子把意见申述完，要耐心地倾听，如果不等孩子讲完话，家长就主观臆断地下结论，必然会带来一系列的消极后果，其中，孩子的逆反心理将会表现得十分强烈。”每个人都盼望别人尊重自己，孩子也不例外，父母只有尊重孩子，所说的话才会发生效应，何况在许多争论中，孩子往往是站在真理一边的。
多听少说，是亲子沟通中的重要一环。作为学生，孩子每天可能都会有很多不开心的事，有一大堆的“心理垃圾”，影响心情和学习效率，甚至会感到生活无趣、阳光怎么这么刺眼、功课怎么这么难……他们需要及时把这些消极情绪清除出去。宣泄就是很好的方法。而向朝夕相处的爸爸、妈妈宣泄他们的情感，吐露烦恼应该是最好的选择。他们渴望得到父母认真的倾听与包容，而不是没完没了的说教，因此，“大耳朵、小嘴巴”的父母是最受孩子欢迎的。
作为家长，要能够体会孩子的这种心情，学会倾听。倾听的时候，家长要让孩子知道家长很支持、关心他。还要适时地帮孩子排解困惑，对于孩子的委屈，家长要尽量给予解释。要用正确的价值观去影响孩子，帮助他们建立健康的情感，学会不计较得失，并让孩子知道家长是认可他并支持他的。这样，委屈、怨恨等不良情绪就不会在孩子心中越积越多，得到了排解，孩子才能健康成长。
细节提示
1、不轻易打断孩子说话。
2、对孩子的委屈给予适当引导而不要有过多的批评。
3、包容孩子的坏情绪，给他宣泄的机会。
细节之84 以心换心要幽默
前苏联着名诗人米哈依尔·斯维特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，诗人回到家，见一家人慌作一团，诗人母亲正在打电话给医院请救急救。原来诗人的小儿子舒拉为出风头，别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白，墨水不至于使人中毒，用不着惊慌，这正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地问：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出带墨水的舌头，做了个怪相。诗人一点不恼，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对小儿子说：“现在没办法了，你只有把这些吸墨纸使劲嚼碎吞下去了！”一场虚惊就这样被诗人一句幽默冲淡了，并在家人的嘻笑中结束。舒拉原想以此成为家人注目的中心，但未能如愿。此后他再没有犯过类似出风头的错误了。
可见，幽默教子确实是技高一筹，试想如果这位诗人像一般的家长一样，对孩子训斥一番，只能使孩子以后不愿和父亲交流，而且使得父子关系紧张。但一个小小的幽默，却既给了孩子深刻的教训又让孩子觉得自己的父亲是个风趣、有涵养的人。
很多时候，当孩子赞扬父母是幽默、有趣的人时，正是“他是个可敬可爱的人”的另一种表达方式。儿童喜爱有幽默感的父母，因为他们自己往往充满幽默的智慧力量，有时，他们未经深思而说出的话，往往能使大人为之一振。幽默感是家庭中的清新剂，也是亲子之间的润滑剂。幽默的家长比较容易同子女沟通，用智慧化解尴尬，用智慧教孩子读懂小事件背后的大道理，乃至善至美的境界。
在幽默快乐的家庭氛围中长大的孩子，成年后往往更容易在交际中获得成功，从而取得更大的成就。因为幽默感在人的社交能力发展过程中起着举足轻重的作用。“擅长幽默”的孩子童年时代就在人际交往方面比较成功，人们“很难讨厌能让他笑起来的人”。一个比较普遍的观点认为，幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更受欢迎。该观点已得到无数的印证。研究还发现，即使是四五岁的孩子，社交能力强就比较容易与同伴幽默地交往，而且更容易被别人的幽默逗得大笑。所以，我们的父母请不要总是板起面孔对孩子说教，不妨也试试幽默一把，让孩子被您的真心所感染。
细节提示
1、“幽默”的背后是一种乐观精神，你的幽默实际上是在教孩子乐观。
2、幽默中可带少许讽刺，以达到在笑声中教育孩子的目的。
3、母亲们很少会幽默，应该多向父亲学学这些技巧。
细节之85 宽容比惩罚有效
小林和小明是一对好朋友，他们的父亲也是好朋友。上小学三年级的时候，两人的父亲同时给孩子购买了电脑，两人学会玩电脑之后，都觉得非常有趣，就打电话相约，把电脑主机拆开，看一下里面到底有什么。小林正拆时，父亲回来了，这位父亲先是大吃一惊，接着换上运动服与儿子一起拆了起来，边拆边跟孩子介绍内部的结构。而小明的父亲看到孩子拆电脑，也是吃了一惊，随后则非常生气地训斥了小明一顿。从此，小明对电脑一点都不感兴趣了。而小林却在上中学时获得了一次中学生电脑大赛的冠军。
由于父亲的宽容，小林成了电脑高手，而小明却由于父亲的惩罚对电脑失去了兴趣。有人说父母对孩子的宽容是孩子心灵的“氧气”。不错，很多时候父母的宽容远远比惩罚对孩子的成长更为有益。当然，这种宽容不仅是指对孩子犯错误、有过失、说错话的宽容，而且主要是对孩子生活态度、人生态度的理解，对孩子这个独特个体的尊重，由于社会环境的变迁，孩子形成的心理世界与上一代有很大的不同，家长能否宽容孩子、给孩子自省的机会，对孩子健康心态、好奇心和胆识的培养都十分重要。
但很多父母对自己、对同事、对朋友可以宽容，对孩子却往往难以宽容。孩子一生下来，可能有过几年被父母欣赏的时候，可是不久，便习惯于翻来覆去地给孩子找错误，甚至动辄对孩子的错误加以惩罚，家长这种惩罚很容易造成孩子的对抗和逆反心理，甚至让亲子之间出现很深的裂痕。
因此，父母对孩子的言行举止，不要简单地用“对”或“错”的标准去评价，应有多元化的分析判断方式和手段；提倡与孩子讨论和辩论，不要轻易做道德评判，允许孩子保留意见。要有畅所欲言、言者无罪的规则，使孩子用自己的头脑去思考；对于孩子的某些想法、做法，不必大惊小怪，权且加以耐心解释引导，教孩子懂得是非标准、行为规则，从不自觉到自律，并会对自己负责。对于犯了错误的孩子，宽容也比惩罚更有效。父母的宽容既会使紧张的亲子矛盾得以缓解，又可以间接培养孩子的胸怀和胆识。一个社会的宽容度就体现了这个社会的文明程度，因为宽容就意味着不同的人有权利以自己认为正确与合适的方式生存。同时父母的宽容度也体现了他对孩子的尊重程度。
细节提示
1、对于孩子因好奇心而犯下的错误，家长应对孩子的好奇心加以保护与引导。
2、对于孩子因认识不清而犯的错误，可采取沉默的方式，让孩子自己反省。
3、对于孩子因道德观念缺乏而犯的错，可采取“绕一绕”的方法，借助寓言、故事等加以引申发挥，旁敲侧击。
细节之86 该放心的要放心
梅梅是一个学习成绩优异的女生，当别的同龄人都已能独立料理生活的时候，她还沉浸在妈妈为她梳头叠被、爸爸接送她上学的幸福之中。直到有一天与同学吵架，梅梅才知道少年的她享用这种幸福也需付出代价。同学骂她：“六年级了还不会梳头，不敢自己回家，上学还要你爸爸接送呢，真不知耻！”
梅梅顿时觉得自己好没面子。放学后，爸爸照例来接她。当爸爸看到女儿泪流满面时，他赶快问梅梅：“乖女儿，你这是怎么了，谁欺负你了？”梅梅没好气的说“不要你管！”爸爸只好哄着她说：“那坐车吧，我们回家。”爸爸提起坐车，梅梅更加怒火更旺，猛回头向后退了两步：“从今以后，再也不要你接，我自己上学、回家。”爸爸看着一向温顺可爱听话的女儿今天火气这么大，便停下车子，走到她面前说：“你是爸爸惟一的女儿，你一个人上学回家，爸爸妈妈怎能放心得下，假如你在路上碰上坏人怎么办……”
故事中的女孩就是因从小生活在父母的细心呵护下，成了不折不扣的“温室里的花朵”，也无形中成了同龄人中的“另类”，这无疑让她对自己有了一种羞耻感，甚至对父母无微不至的爱有了很深的成见。
很多父母总是对孩子十分不放心，事事考虑得周周全全，总担心自己微小的疏忽会对孩子造成损伤。但是孩子却往往因此而感到压抑、受拘束、没有自由呼吸的空间。爱孩子是父母的天性，为了能保证孩子一生的幸福和安宁，家长们愿意付出一切代价。可事实上，父母的事必躬亲，不但不利于培养孩子的独立能力，更给了渴望长大、渴望自主的孩子很多压力。
孩子总会离开父母的视线，寻找更广阔的天地，这是一个人成长的必经阶段。做父母的应认识到自主能力是一个人生存和发展的首要条件，每个人长大后都得在一定环境中生活，都得从事某种职业，都得与各种各样的人交往，试问父母能事事代劳吗？所以父母们记住“该放心的要放心”，给孩子独立的身心，给孩子选择的权利，给孩子成长的磨难。更要尊重孩子渴望长大的心，把孩子交给蓝天，给他们起飞的力量和勇气。
细节提示
1、从小培养孩子的生活自理能力，自己的事情自己做。
2、遇事给孩子自己思考、选择的权利。
3、让孩子多和同龄人接触、学习。
细节之87 为自己的错误向孩子道歉
正在炒菜的妈妈听到“哐当”一声，便急急忙忙地跑了出来，看到打碎了的大花瓶和满地跑的球，立刻向儿子喊：“又搞什么鬼，整天闹事，你什么时候能给我安静点？”
孩子哭了：“球又不是我的，花瓶更不是我打破的。”母亲火更大了“还敢撒谎！”这时敲门声响起，几个孩子来道歉了。妈妈这才知道原来球是从窗外飞进来的，妈妈错怪了儿子，怎么办呢？妈妈觉得很不好意思，愣在那儿下不来台。
“妈妈，你为什么总是批评我呢？我也有诚实的时候，你为什么不表扬我？”孩子的话使妈妈更惊讶了，“是啊，我几时表扬过儿子？”妈妈内疚地安慰了儿子，并向他郑重地道了歉。对母亲的道歉儿子很吃惊，可是从那以后他却比以前更懂事了，也很少说谎了。
“人非圣贤，孰能无过”，父母教育孩子的过程也是一个教育自身的过程。要敢于承认自身的不足与缺点，并有勇气改正。这既是对孩子最为有效的教育与培养，又是缓解亲子矛盾的一种可行的方法。上述例子中母亲的及时道歉，就给了儿子一个最好的榜样。
父母亲在教育孩子的过程中，难免会出现一些不妥的做法甚至错误。如果能坦诚地面对这些过失，用摆事实、讲道理的方法向孩子说明情况，纠正自己错误的做法，弥补父母失误带来的损失，就能将坏事变成好事，孩子不仅能通过一件具体事情懂得一定道理，而且能从父母身上学到敢于承认错误的好品质。相反，如果父母闻过饰非，坚持错误，那么就会给孩子留下“父母不会有错误”或“父母犯错后从来不承认”的印象，这对孩子的成长是极为不利的。
父母应当意识到：当自己向孩子道歉时，就等于在教孩子相信他自己的洞察力。如果父母不停地批评孩子、辱骂孩子，孩子就会形成一种对生活本质和对世界的负面看法。父母应该让孩子懂得，任何人都会犯错误，父母也一样，每个人都要对自己的错误负责。通过道歉，家长塑造了自己关爱他人的行为模式。每位家长身上都蕴涵着改变孩子命运的神奇力量。当你自己从内疚、自责和愤怒中解脱出来的时候，你也解救了你的孩子；当你中止了旧的家庭模式给你的束缚时，你就等于给自己、也给了孩子一份厚礼。他们会记住自己的父母是如何勇敢地对待自身的缺点，这种勇气与坦率会鼓励孩子做终生的探索与自我培养，而不至于迷失方向。
细节提示
1、当孩子与自己意见相左时，鼓励孩子抒发自己的想法与感受。
2、发现自己处理问题失当时，要真心诚意地向孩子道歉。
3、如果对孩子的表现很不满，直接对他讲出来要比用隐讳的方式更好。
细节之88 善待孩子的谎言
幼儿园里，老师要求小朋友们说一说最近，父母带自己去哪里玩了，看见了什么？6岁的冉冉绘声绘色地说起父母带她去动物园，看见了老虎、狮子。实际上，冉冉的父母两年前离婚，她已经很久未见过爸爸了，是妈妈教她那样说的，那些动物也是在电视上看到的。
初二男生小西因为放学后踢足球太累了，于是趴在桌上睡着了，结果有两门课作业没完成。第二天，他对老师说：“昨晚，我妈病了，我爸出差没在家，我陪妈妈去医院，没有时间做功课了，以后我补吧。”教师信以为真，父母却一无所知，小西侥幸蒙混过关。
从这两个例子，可以看出并非孩子的所有谎言都与“品德不端”有关。有时，孩子说谎的最初原因可能在家长身上，也可能是无意中模仿家长的不实之词；或出于自我保护的本能；或为了迎合家长的过高期望、满足某种虚荣心。
有专家说：“说谎作为一种性格因素，对孩子的成长过程有着不可估量的影响。也许，很多家长都认为说谎不是件好事，但从心理学角度讲，撒谎的孩子在心智上比不会撒谎的孩子更高。孩子说谎，作为家长要正确理解并加以引导。”首先，对于孩子的谎言，家长无需做出极端的反应，极端反应只会加剧亲子矛盾。家长要做的是向孩子说明，生活中每个人都会有错误。一旦发现孩子说谎，不要训斥，而应若无其事，可以在他面前有意识地表扬朋友的孩子做错了事，诚实地讲了出来就是好孩子，就能得到原谅，以此来诱导。一般情况下，孩子知道做错了事，在没有压力的情况下，往往都会主动地讲出来。
要教孩子成为一个真诚正直的人，家长应善待孩子的谎言，根据不同情况客观分析，对他进行正确的教育引导，即使孩子有了错误，只要说了真话，就应肯定他的做人之道，并引导他不断地完善自己；不用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待孩子，要与孩子成为朋友，建立相互信任关系；如果是因为家长的原因造成孩子说谎，家长应检讨自己，进行自我批评，并对孩子做出合理的解释。
细节提示
1、应奖赏孩子的真话。
2、教孩子适应社会，对不同的人说不同的话，是人际交往所必需的技巧，但决非谎言。
3、告诉孩子谎言的标准会随时代而变化，但待人处事要有自己的原则和做人标准。
细节之89 宽容孩子的偶像崇拜
一位重点高中的男生迷上了日本的一位女明星，还买了一本她的偶像写真集，他母亲一气之下把儿子的写真集撕了个粉碎。因为这位母亲认为，学生就应专心致志地学习，不宜分心。但孩子从此却与母亲有了隔阂，甚至平时回到家里连话都不怎么说，母亲很伤心，认为孩子不理解她的良苦用心。
而另一位重点高中女生的母亲却说：“我的孩子也喜欢追星，原先喜欢贝克汉姆，现在又换成了欧文，书柜的玻璃门上贴着欧文的大幅画像。我很欣赏女儿的眼光，常常同她一起谈这些球星。现在，孩子因为看电视剧《风声鹤唳》，喜欢上了林语堂的散文，还说要研究民国时期的社会风情。”这位母亲认为，孩子“追星”，往往是“朝三暮四“，家长不必较真。孩子“追星”，家长不仅要充分宽容，甚至不妨一起“追”。现在，她的女儿对于豁达的母亲更是尊敬有加。
这个女生的母亲的做法无疑是比较可取的，因为她无形中缩短了与女儿之间的代沟，缓解了父母与青春期孩子之间的矛盾。
青少年对偶像的崇拜是成长中的一个正常现象。他们正处于发育阶段，是有劲没处使的那种。而他们所面临的压力无非也就是父母的望子成龙之类的。明星一般很洒脱、很开放。他们代表了一种生存状态。当孩子们还没有建立起一个稳定的自我形象，不知道自己将来能做什么，应该成为一个什么样的人时，便开始反复勾画自我的理想形象，这时影星可能被他们当作自我的代表，开始认同、模仿他，追星的过程，也是一个设计勾画理想自我形象，并使这理想的自我逐步成为真实自我的过程。
对于孩子的追星，父母并非无计可施，前提是要意识到孩子需要有偶像，要宽容孩子的偶像崇拜，而后再因人而异地进行一些指导。家长可以用用倾听的艺术，窥探孩子的世界，同时也了解孩子对明星的看法，甚至不妨跟孩子一样也去追追星。并利用偶像的力量对孩子因势利导。比如：某歌星向某个民间艺术高人拜师学艺，便可以顺势让孩子培养追星以外的兴趣，影星为提高自身素质到电影学院进修半年，同样可以与孩子来个君子协定，看看孩子在这半年里能取得什么样的收获。可见，家长对孩子偶像崇拜宽容的同时，还可以借机提高孩子的成绩，这才是一种成功的教育模式。
细节提示
1、不要粗暴干涉孩子的追星。
2、要注意孩子错误的选择偶像，甚至过分沉湎是十分有害的。
3、以名着中的人物感染孩子，为他选择正确的榜样人物。
细节之90 陪儿子一起当“球迷”
一位母亲在给儿子的信中写道：你是一个铁杆球迷，为了看球，甚至可以不吃饭不睡觉。说实话，我原本无法理解，对我来说，足球只是一堆人争夺一个球的无聊游戏。你常常深更半夜悄悄起来看英超、德甲、意甲转播，虽然为了不吵醒我们．你总是把音量放到最低。但是，你那压抑的激动声响，和偶尔克制不住而发出的大声喝彩，还是会惊醒我。那时，总免不了对你的一顿教训。可有一天，一个念头突然冒出来：能够让你如此如痴如醉的足球到底为何吸引你呢？我怎样才能够体会你在看足球时的快乐呢？有机会一定要尝试一下。
对此，儿子在自己的日记中也有所记载：奇迹果然出现了！不但是塞内加尔的奇迹，也是我妈妈的奇迹——她竟然从此迷上了足球，每天抢着看报纸，准时看球赛，关心贝克汉姆，询问罗纳尔多。当我们同时情不自禁地站起来，面红耳赤地给中国队加油的时候，我感到我们的心灵第一次如此相通。我心里只想说：能跟妈妈分享我的快乐，我真高兴！
这位“迷上”了足球的妈妈可谓“用心良苦”，为了能更多地理解儿子，她选择主动出击，培养和儿子共同的兴趣爱好，效果是显而易见的。
一般说来，父母和孩子自然会有着不同的兴趣爱好，不同的人生观、世界观，犹如两列跑在不同轨道上的火车，背道而驰。这种巨大差异，常被冠以“代沟”之称。当然，亲子之间出现代沟的具体原因有很多，如穿衣打扮、父母唠叨、业余爱好、交友、隐私等等，这些原因都导致了父母与孩子无法相互了解。其实对家长而言，进行换位思考，走进孩子的精神世界是很必要的。尤其对于孩子的兴趣爱好，只要不是消极、颓废的，家长就应给予支持和理解，甚至可以像上文事例中的母亲一样和孩子一起做个“球迷”。这样，孩子一定会对父母的理解与宽容深表感激，当然也无形中缩小了代沟、缓和了亲子矛盾。
父母们一定要记住，共同从事一些活动，对亲子关系非常重要，因为在活动中，可以培养起有效的互动方式。共同的经历，会让双方互相信任并由此拥有共同语言。下棋、看电视、聊球赛或者家庭出游，都是很有效的方法。
细节提示
1、父母还可以和孩子一起下棋、看电视或者家庭出游。
2、在从事共同的活动中，家长可以不失时机地教育孩子，如教导孩子学习国足的拼搏精神等等。
3、告诉孩子对兴趣爱好要适当、有度，不能以耽误学习为代价。
第十章 优秀父母一定要做到的十个细节
细节之91 细心关爱不唠叨
有位老师，曾问过孩子们这样一个问题：“你们最喜欢什么样的爸爸妈妈？”结果比较集中的回答是：
“平时不多唠叨，而当我心里有事时，他们——”。
“说得上话！”
“救得了急！”
“解得了闷！”
……
看来，家长的确需要讲点“语言艺术”才行。张口就训、闭口就骂不行；婆婆妈妈、唠里唠叨也不行。母亲在教育孩子的过程中，常常是“言教重于身教”，也就是“唠叨”太多。这样的教育效果不但不佳，有时还适得其反。所以，经常听到一些母亲诉说孩子不听话，自己付出的太多，做母亲实在太难等等。
当父母的如此用心良苦，为何孩子们不领情不体谅呢？原因在于父母的唠叨，反映了父母对孩子的不信任、不尊重。孩子慢慢长大，逐渐有了独立的意识，对周围的事物和自身有了一定的判断力，我们有什么理由不相信他们呢。再说，为了真正让做父母的放心，更应该让孩子受到充分的锻炼，让他们能够独立面对各种处境，勇敢地承担自身的责任，认同了这一点，家长们还有什么不放心的呢？
有人打趣地把父母形容为“唐三藏”，把孩子形容为“孙悟空”。试想唐三藏要控制孙悟空，该是多么困难啊，观音体谅他的难处，于是给了他“紧箍咒”这个法宝，既省事，又有效。其实如果了解孩子，懂得孩子身心发育的规律，就不会总是唠唠叨叨念紧箍咒了。比如处在青春期的孩子，幼年时期父母老师的教诲已经铭记在心，成了一种内在的“紧箍咒”，就是说随着他们自我意识的形成，他们非常在乎自己的一言一行，一举一动，很重视别人对自己的评价，内心总在悄悄地提醒和评判自己，自己给自己念紧箍咒，每天神经已经绷得很紧了，头生疼生疼的，当父母了解孩子的内心世界之后，还忍心不停地念紧箍咒、让孩子痛苦得像孙悟空一样在地上“打滚”么？相信这是每一个对自己有信心的合格父母都不愿做的事情！
细节提示
父母要克制唠叨，就要做到以下几点：
1、感情要独立，意志要坚强。
2、多和孩子讲悄悄话。
3、不要事事叮嘱。
细节之92 说话算话不打折
我国古代有“曾参杀猪”的故事。一天，曾参的妻子去赶集，他的小儿子哭闹着要跟着去，曾参的妻子被纠缠得无奈，便对孩子说：“你要听话，留在家里，妈妈回来杀猪给你吃。”孩子被哄住了。曾参妻子从集上回来时，见曾参正准备杀猪，就上前阻止说：“不过是哄孩子玩的，怎么真的要杀猪呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数欺骗孩子，就是教孩子说假话。”于是，曾参杀掉正养着的猪，兑现了妻子随口许下的诺言。
家长对孩子必须言而有信。以诚相待。这样，孩子才会对父母产生充分的信任感，也才愿意把自己的心里话告诉父母。父母是孩子的镜子，也是孩子模仿的对象，也只有说话算话的父母才能在子女心目中树立起威信来。
但有的家长在孩子面前常常言而无信。比如：孩子哭闹时，父母常用许诺来哄孩子：“别哭了，回头妈妈给你买辆小汽车。”但家长并不兑现这轻易的许诺。孩子却信以为真，满怀希望地等待着，然而一次次的许诺都不过是空头支票，孩子的一次次希望都成泡影，这样下去，孩子不仅逐渐失去对家长的信任，也慢慢地学会了说谎。
还有就是当孩子犯了错误，表现出可怜兮兮的样子，父母心软就会说：“只这一次，下不为例。”“今天原谅你。”父母一时心软，处罚的事就会半途而废，或允许孩子拒绝处罚，或在孩子犯错误时故意佯装没有看到。然而到下次孩子再犯错误时，精明的孩子就会用另一种方式央求你破戒，这样向孩子让步，想让孩子日后能确实遵照规定行事，就甚为困难了。这不但妨碍了原本不难的管教，而且会令孩子更加放纵。如果你不忍心看到孩子受到严厉惩罚，在当初警告时就必须考虑此项惩罚是否适当，因为话一说出来，就须落在行动上。
不少父母常常抱怨孩子不肯听话，但实际上，父母常常用自己的行动来抵消言语效果，让孩子认为父母是说一套、做一套，不必对父母的话认真，这样父母就是真的面临困难了。优秀的父母必须让孩子知道，父母是言出必行、说话算话的。答应孩子的事情就会兑现，同样，说过要进行惩罚的也会兑现。这样孩子才会由衷地敬佩父母，悄悄效仿，暗暗以父母为榜样。
细节提示
1、大人最好能够言行一致，尤其是与孩子有关的事情。
2、大人不是完人，做不到的事情，就不要轻易允诺孩子。
3、尽量不在孩子面前说谎。
细节之93 不在孩子面前怨天尤人
第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏，出身于河北武清县一个贫苦农民的家庭，母亲为了供他上学，卖了家里的毛驴，又四处借债为他攒足了学费。为了不让他饿肚子，母亲每个月都步行十多里路去批发一口袋方便面渣给他送去，他用的数学草稿纸也是母亲从印刷厂要来的废纸。他是天津一中惟一连素菜也吃不起的学生，是惟一没用过肥皂的学生，衣服上打满了补丁。
但是他从来没有自卑过，因为他觉得母亲是一位从不向苦难和厄运低头的英雄，母亲甚至从来没有在孩子面前抱怨过家里的贫穷和生活的艰辛。
可见，绝大多数孩子的自信都是由家长给的。父母如果能坚定自信、乐观向上，那么，孩子对未来也是充满信心的。安金鹏的母亲虽然生活贫困，但她的积极向上深深地影响了儿子，同样也给了儿子一颗奋发向上的心。试想如果这位母亲终日在孩子面前抱怨生活困苦不堪，或者自怨自艾地说“自己没本事”，安金鹏还能像现在一样出类拔萃吗？
“我没本事”是一些混得不好的父母的口头禅。他们在和孩子交谈时既喜欢怨天尤人、又会把自卑感表露得一览无遗，这样做是极为不妥的。被自卑感“传染”的孩子，会认为“爸爸没本事，我又能怎样？”他们也会从小就学会怨天、怨地、怨父母，而不懂得如何通过努力把困境变顺境。还有些家长对单位领导不满，回到家里“关门狠”，“狠”不择言、怨天尤人。这不仅给孩子一个背后发泄不满的坏形象，而且污秽了孩子的耳朵，也污秽了孩子的心灵。家长在单位里不顺心，到家里有时会诉说那些烦心的事情，这同样影响孩子的心情，使孩子幼稚的童心增加不必要的负荷。
社会中不公平的事情很多，贫富差距也会很大。孩子的眼光常常会追逐社会现象，比如他们看到社会上有些人有特权，而自己的父母没有；有些人神通广大，而自己的父母却安守本分；有的人家财产万贯，自己的父母却一贫如洗。当孩子对这些现象提出疑问、表示不满时，父母也大可不必自怨自艾、难以启齿，因为给孩子一颗健康、乐观的心远比丰厚的物质条件来得永恒。国际歌不是早已明白地告诉我们“从来就没有什么救世主”、“全靠我们自己”吗？只有把自己炼成“金子”，那么什么“火”也不用怕了。
细节提示
1、告诉孩子贫穷不可怕，可怕的是不知如何去改变贫穷的现状。
2、让孩子无论何时都不要抱怨他人，凡事多在自己身上找原因。
3、鼓励孩子永远乐观、积极。
细节之94 进孩子房间，敲门在先
美国故事片《成长的故事》非常受广大青少年和家长们的欢迎，因为剧中的父母对他们的孩子十分民主，是很称职的父母亲。有一集讲的是大女儿有了烦心事，躲在房间里不肯见人，妈妈敲了敲门，女儿没有理会。后来，在没有得到女儿许可的情况下，妈妈硬是在房间门口与她谈心。说着自己年轻时候发生的事，直到大女儿让她进去，才推开并没有锁上的房门。这样，母女俩彻夜长谈，了清了烦心事。
片中的母亲很让人感动，在进入女儿房间前她首先做到了“敲门在先”，在没有得到女儿许可的情况下，她竟一直站在门外和女儿聊天，试想中国的父母有多少能做到这样尊重孩子呢？
爱护子女的心情都是一样，但由于方法的不同，会产生截然不同的效果。前不久，有这样一件事情发生。一位母亲苦恼的对朋友说，不久前他儿子的门上挂了一个牌子，上面还写着“有事请先敲三下，允许，方可进入“。一次，母亲未敲门进入房间，孩子竟恼怒地大声问道：“有什么事？为什么不敲门进来”！她十分伤心：“白养这么大了，竟然这样对待我们。”对此，她的儿子是这样说的：“我看书写作业时，有时写着写着，感到背后有喘息声，猛一回头，发现爸或妈正在偷偷地看我。每当这时，我就觉得自己像做错了事，气得跟他们吵。对他们不敲门进房间我特反感，每个人都要尊重别人，父母也不例外。”孩子之所以要求父母“请勿打扰”，根本原因在于父母无视孩子的存在，不尊重孩子的人格与自尊，“看”着孩子学习，引起孩子的反感。这件事情表明孩子需要父母的尊重和理解，他们也有自尊。
如同父母有属于自己的个人空间一样，孩子也需要属于自己的空间。就如同父母单独在自己房间中的时候不愿意让孩子看到一样，孩子们也有他们自己的情感世界。自尊心，每个人都有。孩子作为一个独立的个体，同样也具有自己敏感的自尊心。孩子渴望被尊重、被承认，家长就应该保护孩子的自尊心。孩子得到了父母的尊重后自然也会懂得如何去尊重父母、尊重他人。懂得尊重孩子的父母在孩子心中也必定是有威信的。
细节提示
1、进孩子房间一定要先敲门，征得允诺后方可进入。
2、提醒孩子在进入父母房间时也一样要学会先敲门。
3、让孩子明白“敲门后再进入”是对别人表示尊重的最起码的礼貌。
细节之95 从不偷看孩子的日记
一位父亲讲述了这样一个故事：“我的女儿读初中，有一天早晨，她上学后，我替她打扫房间，看到她的写字台上赫然放着一本打开的日记。日记本是带锁的，但这次却不知为何忘了锁。我当时确实有一种家长对儿女成长的担心和渴望了解儿女内心奥秘的冲动。
我忍不住伸手要去翻阅女儿的日记本了，而且给自己准备了充足的理由：我是家长，看看孩子的日记有何不可？可是，当手就要摸到日记本时，我又犹豫了。日记毕竟是女儿的隐私，如果女儿知道我翻了她的日记本，会不会伤心难过？她会不会从此恨上我？我缩回了伸出的手。下午，女儿放学，一进屋就几乎是冲锋一般跑进了她的房间。接着就听到她得意地说：‘嘿，老爸表现还不错，没有动我的日记本。’我假装没听懂。女儿解释说：‘同学们都说，家长们最爱偷看他们的日记，我特意试试，考验考验你。我在本上做了记号，只要被人动过，我就会知道。老爸不错，经受住了考验。’
谁知从这以后，女儿倒比以前愿意和我讲心里话了，用她的话说‘我的老爸值得信赖。’我很庆幸自己没有‘偷看’女儿的日记本……”
天下没有不关心儿女的父母，尤其是儿女进入了青春期以后，有很多事情不再愿与家长分享。这时，作为父母，想了解孩子心里在想什么很正常，但请您想想，您愿意和谁一起分享您的秘密呢？当然是您信任的人。如果您想了解孩子的内心，让孩子愿意对您说出他的小秘密，建立信任关系才是一个最好的办法。可是偷看日记却是在打破信任，信任的打破很容易，但要重新建立却很难。所以，父母们都应像这位父亲一样及时停止这种打破信任的行为。
每个人都有自己的隐私，孩子当然也不例外。当孩子有了“小秘密”以后，说明他正从幼稚走向成熟，善思考，有见解。尤其是日记，在某种程度上是青少年自我意识的表露。许多升入中学的同学开始写日记了，尤其是感情更为丰富、细腻的女同学。发现了自我世界的青少年学生，虽然被自己的家庭成员和朋友紧紧围绕着，但仍不免会感到孤独。日记就如同一位亲密的朋友，它是中学生倾吐心声的对象，是一位听了自己的话绝不向任何人饶舌的理想听众。
父母应该允许孩子有自己的秘密，如果有想“了解了解”的欲望，大可不必通过偷看孩子的日记这一途径，完全可以采用别的方式。比如跟孩子谈心，借某个话题巧妙地不动声色地“旁敲侧击”等。总之，优秀的父母一定会做到不窥探孩子的隐私、不伤害他们自尊的。
细节提示
1、送给孩子一个带锁的日记本。
2、如果已经偷看了孩子的日记，要郑重地向孩子道歉。
3、尊重孩子长大、独立的意识。
细节之96 孩子在场不吵架
一位英国学者走访了20多个国家，对1万多名肤色不同、经济条件各异的学龄儿童进行调查，发现孩子们对家庭的精神生活及家庭气氛十分重视。这位学者总结出各国儿童对父母和家庭最重要的10条要求，而“孩子在场，父母不要吵架”高居榜首。
中国的一位儿童教育专家也对小学和幼儿园的孩子作了“你最喜欢什么样的家”的调查。结果发现，孩子们对父母和家庭的要求放在首位的并非是经济、物质条件，他们对吃的、穿的、用的和玩的东西似乎都不大在意，相反，却很关注自己的家庭精神生活。最喜欢的家有五种，而排在第一位的就是：和睦、团结友爱的家。孩子们最喜欢爸爸妈妈和和气气，不吵架，不斗嘴。全家老小和睦相处，让家里始终充满爱。
可见，所有的孩子都渴望生活在一个感情和睦、积极进取的家庭里。渴望自己的爸爸、妈妈能够相亲相爱而不是每日争吵不断。
从心理学上讲，一个理想的家庭，不仅仅在于它的物质环境，更需要有良好的生活气氛。宽松和谐的气氛有益于孩子消除疲劳、紧张与烦恼，从而使家庭成为孩子前进的加油站，不断为其注入生机与活力，增加信心与勇气。长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋、性格豁达、活泼乐观、充满自信。而一个紧张压抑的家庭气氛往往使孩子忧心忡忡、精神负担过重，久而久之，孩子就会表现为缺乏热情、性格内向、感情脆弱，甚至造成严重的心理障碍，出现忧郁症、逆反心理等，形成子女与父母之间思想上的“代沟”或情感上的“隔离带”。
要想使自己的孩子具有宽宏大度的气质，首先为人父母者自己要做出样子，特别是要努力建设一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，要多注意换位思考，更多地为对方着想，不要经常互相指责，甚至口不择言。这样，孩子也会自然而然地学会亲切真挚待人。男孩子喜欢和爸爸一样对女士表现出绅士风度，女孩子则会向妈妈学习温柔体贴。孩子在幸福温暖的气氛下长大，情绪能保持稳定，智能进步较快，将来也必定会有一个健康快乐的人生。
细节提示
1、夫妻之间谈话，也要注意使用礼貌语言。
2、夫妻之间有了矛盾，尽量要在孩子背后协商、解决。
3、夫妻之间也不要因为把全部心思放在孩子的培养上而忽略了对彼此的关心。
细节之97 尊重孩子的朋友
一位家长中午回家，打开家门，发现上小学五年级的儿子正和两个同学"大吃大喝"，碗筷摆了一桌，儿子见妈妈回来了，忙站起来，叫了声："妈！"她没应声，两个同学站了起来，叫了声："阿姨，您回来了！"这位家长一声没吭，径直走进屋里，砰地关上门，半天没出来。吓得孩子和两个小伙伴慌忙溜走了。到了晚上，孩子回到家，没有吃晚饭。尽管父母轮番相劝，孩子还是滴水未进，而且一连几天食欲大减，情绪低落，打不起精神，没有笑容。母亲这才后悔不迭。
显然，父母不尊重孩子的朋友，也就等于不尊重孩子，使孩子的自尊心受到严重的伤害。母亲对孩子伙伴的冷落，不仅使孩子感到父母不给自己留面子，而且使孩子感到对不起“小朋友”，甚至感到“无颜见伙伴”。家长要知道，父母尊重孩子的小朋友，也就是尊重孩子本人，孩子会在家长的尊重中得到自身的欣慰和心理的满足，也会得到小朋友、伙伴的认可和接纳。
相反地，另外一位作家母亲在这方面就做得很好，她的孩子小的时候，小朋友们总是到家里来玩，尽管他们叽叽喳喳吵得她无法写作，她也一点不烦，而且宁愿停下来不写文章，也要让他们玩得开心。等孩子大一点的时候，她还常常留她的朋友在家里吃饭。去年暑假里，她的女儿约好了和另外三个朋友到省城的一个公园里去玩。为了保证她们的安全，也让其他孩子的父母放心，她便放下自己的写作，跟他们一起去了。她对她们说：“你们想怎么玩就怎么玩，我只是给你们当当保镖和摄影师。”女儿后来跟她说：“我的朋友们都羡慕我有个好妈妈。”她笑着说：“是吗？能得到你的朋友们的表扬，我也很高兴啊。”
培养教育孩子最大的一个前提是必须尊重孩子，这也包括要尊重孩子的朋友，不能限制孩子结交朋友的自由。孩子能够正常、自由地与人结交，既有利于形成孩子健全的人格，使孩子的心智得到全面的发展，也有利于孩子汲取他人的长处，学到融入社会的技巧。特别是对于独生子女来说，父母能够充分尊重孩子结交朋友的意愿，学会不带任何偏见不设置任何障碍地善待孩子的朋友，就更显得至关重要。
细节提示
1、向孩子的朋友敞开家门。不要因为怕小家伙们弄乱居室而把他们拒之门外。
2、对孩子的朋友要热情欢迎、热情接待。
3、鼓励孩子结交志趣相投、品行良好的朋友。
细节之98 让孩子理解自己
一位疼爱女儿的父亲是一个公司职员，有一天小女儿看到一则关于汽车的电视广告，广告词令女儿激动不已：“爸爸开车好得意”，于是女儿固执地要求自己的爸爸也开上这样“得意”的车。女儿的话就是爸爸的“圣旨”，于是爸爸不得已退掉已经定下的车，赔上了订金，每天拼命地工作、加班去买女儿心仪的那辆车。终于有一天，爸爸坐上了“爸爸开车好得意”，他兴奋地问女儿：“爸爸得不得意？”女儿却一下哭出来了：“爸爸工作好辛苦。”听到这话，爸爸当下被感动得热泪盈眶。
无疑，这位父亲很疼爱自己的女儿，为了女儿他愿意做所有的事情，不管多累、多苦。当女儿对父亲的辛苦、劳累表示有所理解时，父亲立刻会被感动得一塌糊涂。
确实，有太多的父母习惯把自己的辛苦藏在身后，而把生活上最舒适的一面呈现给孩子，以为这就是对孩子最无私的爱。其实对于孩子来说，幸福来得太轻而易举，反而不觉得幸福了。一个叫李浩的孩子，父母双双下岗了。在下岗之前，父母让孩子吃好的、穿好的、玩好的，也不觉得负担重。可是现在夫妻俩没有固定收入，加上他们既没文化又没技术，靠夜以继日拼力气干活，也挣不了多少钱。尽管失业了，他们还是觉得孩子应该拥有这个时代赋予他们的快乐，再苦再累也不能让孩子觉得委屈，不能让他来承受父母因工作失败带来的酸楚。谁知儿子对父母那粗糙的手和早白的头发根本视而不见，每天出入网吧，后来干脆连课都不去上。
父母一味付出，而不让孩子知道挣钱的辛苦，只会让孩子把父母的爱当作理所当然，把父母对他的期望抛到九霄云外。有智慧的父母不应忘记，爱是一种双向的情感交流。即孩子在接受爱的同时，也要教会孩子去爱那些给予他爱的人，尤其是让孩子懂得父母这份艰辛之爱的背后有多少付出。让孩子在理解父母、爱父母的过程中练就爱的能力，得到别人的尊重和情感满足的体验，这便是幸福的源泉。
细节提示
1、把工作的烦恼和生活的艰辛常对孩子讲讲。
2、让孩子懂得体谅父母，不对父母提出过多无理要求。
3、适当地让孩子分担家中的难题，如帮忙照顾爷爷、奶奶等。
细节之99 舍得让孩子“碰钉子”
北京大学光华管理学院的赵婷讲述：爸爸妈妈对我的教育最讲求“碰钉子教育”。比如一年冬天，我要去湖里滑冰，他们不让，可我硬要去，他们就没有阻拦，我终于如愿以偿。可到了冰上我才发现的确很危险，连摔了无数跟头，鼻子也磕出了血，还有一些冰块开始融化。我低着头回了家，才觉得父母的话有道理。由于这次经过了我自己的“检验”，以后我对他们的意见都会反复考虑。父母就是这样，他们不强迫我听他们的，如果我愿意“碰钉子”，他们就让我自己体验。
从某些角度来看，体验是培养孩子勇气的战场。孩子需要父母的呵护与鼓励，但不是过度保护，不是对他们的能力与勇气的怀疑。而应当让他们尽量用一种冷静的态度来对待生活中的种种困难。
一位美国儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。俗话说，“吃一堑，长一智”。挫折能使人从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。而如今的孩子对“挫折”二字大都比较陌生，许多为父母、为师长者，只重视让孩子吃好玩好学习好，对人格健全、心理成熟则关心很少，舍不得让孩子受一点挫折，舍不得让孩子“碰钉子”。一个从小就畏惧艰难的人、很难设想他能克服生活中的什么磨难。家长应该清醒地认识到，培养孩子战胜艰难困苦的意志和能力，远比亲自为他（她）解决一些困难意义重大得多。所以，应该教育孩子自觉学会正确对待困难并战胜它，而不是消极地摆脱它，回避它。
“困难像弹簧，你弱它就强。”孩子只有在反复的实践中才能体会这样的道理。挫折和磨难是生活所赐，它让孩子的心灵更加勇敢坚强，一旦孩子们拥有了一颗勇敢坚强的心，作父母的便不会为他们的未来担心了。愿优秀的家长们在生活中重视孩子的每一个教育契机，舍得让孩子多“碰些钉子”，让孩子们更加坚强、更加自信。
细节提示
1、有选择地将自己事业和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子。
2、有意识地给他们“造成”一些困难，“设置”一些障碍，让孩子碰碰“钉子”。
3、对孩子不包办一切，不有求必应。
细节之100 舍得对孩子说“不”
李啸峰，12岁时获小学数学奥林匹克竞赛二等奖，15岁时考入清华附中国家理科实验班，18岁时被评为北京市“希望之星”十佳中学生，并被保送到清华大学电子工程系学习，现转入美国加州理工学院学习。
他的父亲对他的教育不仅充满了爱心和耐心，还夹杂着一丝“狠心”。在李啸峰自己可以利索地上楼回家时，父母就不再抱着他上楼。有一回，大人扯着他的小手上了楼，哪知他又自己跑下楼，哭喊着要大人抱。但家长坚决不去抱他，直到孩子哭得没了劲儿，最后还得自己上楼。
这个“狠心”的父亲终于培养出了一个成才的儿子。因为他的父亲始终认为要想使孩子将来有出息，就不能放纵娇惯孩子，而要学会拒绝孩子，狠心地对孩子说“不”。但是对于绝大多数家长来说也许并非易事。从日常小事做起，培养孩子听话明理，恰恰也是众多家长实施家教中的薄弱环节。
商场里常能看到因为家长不满足孩子的某项购物要求，孩子就又哭又闹，这时，妈妈往往没勇气说“不”。她总是迁就，其实迁就就是纵容。她害怕孩子生气，在大庭广众面前撒泼打滚，给自己丢面子，就不坚持正确的立场，不管这样做后果如何，她还是要使孩子高兴、满足，避免麻烦。其实，家长们不一定每次上街都要给孩子买玩具。也不一定要对孩子的所有要求都满足，这样只能惯坏了孩子，让他觉得自己的所有要求都会被无节制的满足。
当然，对孩子提出的各项要求都做出让步，也是避免孩子吵闹、纠缠的有效途径之一。但长此下去，会使孩子养成要了再要、毫不知足的不良习惯，成为一个完全不负责任的人。当孩子的要求或愿望违背了规矩，或是不符合当时的现状要求的时候，聪明的家长要硬起心肠去拒绝他，毫不犹豫地对他说“不”，这既是培养孩子责任感的有效方式，也是避免孩子过于娇纵的途径之一。至于采取什么样的措施来对孩子说“不”，父母们应根据孩子的性格特点来选择。希望每一位父母都能从生活中的点滴小事做起，舍得对你的孩子说“不”。
细节提示
1、说了“不”就要坚持到底。
2、做事之前先给孩子定规矩。
3、告诉孩子拒绝的理由。
