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在阅读这篇文章前，我一直在追问自己学习习惯是个什么鬼？老师天天让孩子用尺划线，写字要对齐田字格，拼音字母要居，中英文四线三行要顶格……这么顶真真的好吗？有用吗？何必呢？但作为一个向来遵规守纪的怂妈，我也不敢怂恿渣娃对抗学校作业，所以学校规定我们向来遵守，只是做到及格线上而已。认真看完这篇流传网络的《K的三年级》，以过来人的心态写出了大多数的经历的，或正在煎熬的心路历程。
当然，文中还有很多课内学习和课外学习双轨制的不和，若你打算在国内走完初中课程或高中课程，那你就应该按照体制内的游戏规则来。这篇小三娘的文章可以让你顿悟，当然你也可以保留自己的观点。如果可以，我也想copy小扎的名言：愿你能成长在更好的世界。
说到这里，倒是k的英语，当年启蒙最晚，最差的那个学科，刚一年级前连整句都说不好，完全没有去过英语班，现在却是三门中基础最扎实，最稳定的，而且还在不断进步且上升，我甚至能看到他的后劲。
回想起来英语我完全没有投机取巧，从来没松懈过，一年级开始每天一个多小时的听读背听读背，二年级开始听读背默听读背默，三年级读背默写读背默写，全是最最枯燥的基本功，k的英语几乎没有唱歌跳舞没有动画片没有游戏，有的就是每天为了背新概念被我打哭，就这样枯燥的二年过去了，他的英语确实从一滩烂泥中站立了起来，建立好了有序的骨骼，挺直腰板，又由老师带他看到了一些新的风景，开始疯狂的吸收，我真的相信以后会更好。
这是非常微妙的事情，当年入学的那个孩子，以为最好的那两门，三年级反而变的最差，而真的是最差的那门，现在反而后劲十足，原来厚积薄发才真的是最原始最好的方法，原来所有的科目都需要100%的投入，每一门都必须从最枯燥的开始盯、练、罚，我真的错了。
所以k三年级了，已经过去了1/4，我现在到底该做些什么，我想我要做的就是敲掉前两年所有我曾经搭建的所有东西，重头构建。或许这样的结果就是考初中我们来不及了吧，但是我还是要这么做，初中，我们父母去想办法，但孩子读书的路不能走偏走错，三年级说早肯定不早，但和中考相比，也不会太晚，这时候自废内功重练，也未尝不是坏事。
写这么篇东西也是给自己看，也是给圈子里那些准备读书和刚读书的朋友们看，每个孩子都不同，每个孩子不是一开始都适合拔高，学习习惯到底是什么个玩意，希望能给大家一个参考，希望大家不要走我这样的歪路，到三年级再恍然大悟。
文章来自网络，联系作者未遂。作者可前来报道，有奖~~~
