爱华网再懂事的孩子也会犯错，也会做一些大人三令五申禁止的事情。
说谎，欺负其他孩子，对他人暴力相向，随便拿别人的东西，假装生 病，破坏公物，去不该去的地方……是孩子，都会犯这些错误。
每个国家的大人都会惩罚犯了错的孩子。此举是为了让孩子意识到“我做错了”，并提醒孩子要是再犯，会有同样的痛苦（或是更严 重的后果）等待着他。大人们觉得，如此一来，孩子就不会再犯。
然而，惩罚孩子绝非上策。家长与老师们肯定碰到过无论惩罚多 少次都学不乖的孩子吧？
教导孩子要为自己的行为负责
要是孩子犯了错或坏了规矩怎么办？
请大家仔细斟酌一下，怎么做才是明智之举。惩罚不一定管用，一不小心还会弄巧成拙。请大家牢记，惩罚并不是唯一的选项。
此文将为大家介绍一种新方法。让孩子为自己的行为负责，把自己弄坏的东西修好。只要照下列步骤，循序渐进，就能解决好“孩子犯错之后该怎么处理”问题的步骤。
步骤1：告诉孩子他做了什么
和孩子说话时，大人一定要保持冷静。先听孩子说说到底发生了什么事，问一问他的初衷。也许孩子的用意是好的，只是用错了方法。比如“我之所以偷拿爸爸妈妈的钱，是为了给奶奶买生日礼物”“我之所以打小朋友，是因为他在打其他小朋友，我想阻止他”，等等。
虽然孩子有正当的理由，但这无法改变他们“犯错”的事实。我们需要理解孩子犯错的原因，但也不用去认可他们的行为。不过当孩子意识到大人理解了他们的用意，他们就会更愿意说出实情。
试试这六个步骤：
步骤2：让他看清自己给别人添了什么麻烦
见孩子犯了错误，坏了规矩，大人总忍不住去问“你干嘛要这样？”“你为什么要把花踩烂？”“你为什么要说那种脏话？”……等待着孩子的是“十万个为什么”。
孩子其实不明白自己做的事情哪里错了。所以在孩子心目中，大人的“为什么”就是对他的斥责。
我们要少问“为什么”，而要帮助孩子认清自己给别人添了什么麻烦。让孩子反省错误、承担责任的第一步，让孩子意识到自己的行为造成了怎样的后果。
步骤3：帮助孩子思考“该怎么道歉”
孩子一旦意识到自己的错误给他人造成了困扰，就会萌生出“道歉”的念头。如果孩子还想继续和被他伤害的人做朋友，那就更不用说了。
如果孩子明确表示我想道歉，那就帮他一起思考下道歉的时间和方式吧。对年龄较小的孩子而言，最重要的就是要意识到“对不起”这三个字的分量。
这一环节的关键并不是“道歉”这件事本身，而是帮助孩子，让孩子用自己的话语与方式道歉的“过程”。大人千万不能强迫、命令孩子去道歉。心不甘情不愿的道歉起不了任何作用。这种行为无法加深孩子的理解，也无法改善孩子和他伤害过的人的关系。
步骤4 ：帮助孩子思考“该怎么弥补”
诚意不是万能的。只有道歉，也许无法抚平对方的心情，也无法将坏了的东西修好，所以我们必须要让孩子想办法去弥补他的过失。
要是孩子弄坏了别人的东西，或是偷了别人的东西，我们最先想到的可能就是买个新的赔给人家。不过，要是孩子能用实际行动弥补自己的过失，能收获更显著的效果，因为用行动做出补偿不仅能表现出孩子心中的歉意，也能让对方明明白白看在眼里。
另外，赎罪的方式并不是孩子一个人说了算，最好和受到伤害的那一方商量一下，选择最妥当的方法。
步骤5 ：让孩子保证永不再犯
“我以后不会再这样了。”孩子答应起来总是特别快。但你要是碰到了一个屡教不改的孩子，这句话的可信度就得打个折扣了。
要如何保证孩子永不再犯呢？我们可以和孩子谈一谈，归纳双方的意见。也可以咨询一下孩子“你希望家长怎样帮助你”。
为了让孩子的承诺更有分量，我们必须让孩子参与到讨论的过程中，让孩子自己思考“该如何信守承诺”。
步骤6： 给孩子做贡献的机会
我们要拓宽孩子的视野，要告诉孩子：“你犯的错，别人也会犯。”让他思考一下该如何帮助那些即将犯错，或是已经犯了错的小伙伴。如此一来，孩子对问题的认识就会更深刻，也会对自己今后的言行举止更有责任感。
有些孩子会主动提出：“我们要防止其他小朋友也犯了这个错误。”遇到这个情况，大人一定要表现出兴趣，帮孩子把“金点子”转化成具体的方法。
畅销世界20国，芬兰式不责骂孩子的教养智慧
作者： [芬兰] 本·富尔曼译者: 曹逸冰出版社: 中信出版集团
在孩子的成长过程中，大人和孩子会共同面对很多问题。对于孩子来说，有注意力不集中、不爱干净、不会和其他小朋友交往等很多不好的日常行为习惯；对于大人来说，则是如何让孩子听话，如何帮孩子摆脱上述问题，如何解决与其他大人的教养分歧……《孩子，你很重要》教你以温和、尊重的方式建立与孩子的沟通桥梁，引导孩子走上独立自主的成长道路。
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