爱华网多彩的民族风情
教材分析：
《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深，使学生在感性认识的基础上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。
活动目标：
1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；
2、理解、尊重不同民族的文化；
3、为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
活动准备：
1学情分析：从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。 2物质资料准备：
A教师准备：1、关于民族饮食、节日、服饰的课件；
2、视频：《孔雀舞》、《爱我中华》；
B学生准备：1、搜集有关民族饮食、服饰、节日的文字、图片资料；
2、搜集一些实物资料，如少数民族的食品、服饰等，并
准备解说词；
活动-www.niubb.com-时间：一课时
活动过程：
一、 课前初探
课前，布置学生搜集有关民族饮食、服饰、节日的文字、图片资料，最好能搜集一些实物资料，比如少数民族的食品、服饰等，并准备解说词。
二、 课中深究
（一）汇报展示 合作探究
1课前交流
课前老师了解到我们班同学个个都特别棒，有的同学还会不少少数民族语言呢，能不能用你知道的语言和听课老师打声招呼呢？如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆语：“亚克西木塞孜”（您好）；哈萨克族：“孜德拉斯维基”（您好）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。同学们真了不起，能用那么多民族语言和老师打招呼，今天我们就来了解更多的民族知识，相信通过今天的学习，你们会了解的更多。可以上课了吗？
2引入课题
首先请大家欣赏一段舞蹈，出示（傣族的孔雀舞）舞蹈欣赏完了，你有什么感受？你们知道这是什么舞吗？它是哪个民族的？这就是我国少数民族的风情，
真是太美了，让我们都深深地陶醉了。其实在我们中华民族大家庭中，各民族都有他们独特的风土人情、民族文化。这节课就让我们走进他们，一起来领略一下各民族的民族风情。（板书：民族风情）
【设计意图：由傣族的《孔雀舞》导入新课，激发了学生学习的兴趣，给学生一种美的享受，激发学生探究的欲望。】
[牛宝宝日记本]
