爱华网版本 苏教版 课题《人的高贵在于灵魂 》 学科 语文 年级 八年级下册
学习目标:
1、掌握阅读议论文的一般方法。
2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。
3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。
学习重点:
培养举例论证的能力。
学习过程
(一) 自主预习：
1、查资料，了解作家与作品。
《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》、《各
自的朝圣路》，《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》??
2、熟读课文，积累词语。
3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。
4 、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？
体现：1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有纯正的追求。 不好。因为“高尚”一
般指人的道德水平或趣味，本文的高贵强调人要有一颗能思考的灵魂。（见教参“探究·练
习”一参考答案）
5、课文第2、3段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？这
三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同特点。把对精神
生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。 精神追求超越了权势————第欧根
尼。 精神财富超越了物质财富。————王尔德。
6、文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，
在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”
对于这一观点，作者应用两个例子进行论证，这两个例子分别是什么？
（二）达标测评：
1、给下列加点字注音。
平庸（yōng） 卑鄙（bǐ） 贤哲（zhé） 携带（xié） 嘈杂（cáo） ．．．．．
沐浴（mù） 缅怀（miǎn） 热忱（chén） 诱惑（yòu） 萎缩（wěi） ．．．．．
2、作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（ A,C,D,G,H ）
A.有知识 B.有名望 C.有理想 D.有高尚的道德
E.有权力 F.有钱 G.有思想 H.有贡献
3、综观全文，请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。
4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子，是否重复？能去掉一个吗？
不重复。不能。因为他们的内涵不同，一个是生命将被别人剥夺的时候，另一个是在地位
显赫的人物要提供帮助的时候。
5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死
在罗马广场。”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么?
6、在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。你在
平时的生活里发现过这样的例子吗？和大家交流一下。
（三）探究分享
学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上
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