爱华网早教，是教孩子学会循规蹈矩、或是成为天才儿童、或是变得完美吗？
来自金宝贝富通城中心的童童妈妈不这么认为。童童妈妈说，在金宝贝，我学会慢下脚步跟随孩子的节拍，让宝宝多了自信少了沮丧，多了自由少了约束，多了认同少了责备。理想的早教是让孩子快乐成长。
有一群父母，也许他们不是育儿专家，但他们和所有父母一样爱自己的孩子，更明白在孩子成长过程中陪伴的意义。
有一群父母，他们知道，拥有快乐力比学习知识技能更重要，在这个过程中，不断提高自己的育儿商，和孩子共同成长。
他们是育儿商先锋父母，他们来自全国各地的金宝贝。在金宝贝，每时每刻都发生着暖心的家庭故事。Gymbo也将在未来的日子里，不断为你讲述这些家庭的成长故事，作为给每一个家庭的成长献礼。
我的宝贝叫童童，给她取这个小名是我和她爸爸真心希望她能拥有一个快乐、无忧无虑的童年。因为她爸爸工作的关系我们一直在杭州生活，直到童童一岁半的时候我带她回到深圳，离开了熟悉的环境和朝夕相处的玩伴对童童而言是不适应的。
那段时间我一直在想办法让她多认识同龄的小伙伴，期间我也带童童去了好几个早教中心试听课程但是似乎都不是很理想，其中有单纯运动型的、结果为导向的、独立上课的、严肃纪律类型的，我记得去一个早教中心上了一次课，童童吓得躲在墙角任由我怎么劝说都不愿意继续呆在教室里，因为老师总是让她们做一些有点难度的动作，她感觉到了害怕，这些都不是我想要找，也不是童童想要的。
我理想的早教不是将小朋友变得多么循规蹈矩、也不是标榜天才教育、更不是过早一个人上课脱离亲子依赖，而对于已经快两岁的小朋友上早教是不是已经没有必要了我也产生犹豫。
接触金宝贝是非常偶然的机会，当时富通城校区还没有正式开学，她们去小区做活动，童童后来的成长伙伴Mango就是那时候认识的，她送给我们一些各种课程的体验卡。
在2015年5月，我和童童第一次去试听了育乐课，我还记得当Top老师讲故事的时候童童听的非常认真，但课程中途时小孩的天性使然她也会跑来跑去，我想去叫住她但是Top老师说我们可以用更生动有趣的动作吸引她自己过来参与，这个还挺有效果，不一会她会跑过来看看老师这里在玩什么有趣的游戏，整堂课老师都是围绕着书本的主题而进行的并且是中英双语教学，四十五分钟里有安静的听故事、有适当的运动、有音乐下舞动、有亲子互动，非常有趣和新鲜，童童很乐在其中也第一次见到了小明星“Gymbo”。
下课后，我向Mango详细了解了金宝贝的一些情况，包括上课人数、老师经验、课程安排和类别、升学位、安全事项等等，说真的我感受到了那里的专业和用心，如果不是一个运作成熟的早教中心做不到这些，所以在试听没多久我就决定给童童报名了，我要在她快两岁时送给她一份成长礼物，预感这里一定能给宝贝带来快乐。
（▲ 在金宝贝成长的童童）
转眼童童在金宝贝上课已经快一年了，第一次参加艺术大爆炸我记忆特别深刻，当其他小朋友在快乐的玩颜料时她显得非常拘束，紧紧的抓住我的手不愿松开，不愿意触碰颜料，她觉得脏，我很感激当时的老师对我说的一句话：“不要强迫孩子，你自己玩让她看着你玩一会，如果她还是不愿意玩也没有关系”，于是我用手去抓颜料涂在身上和地上并告诉她颜料很美丽它并不脏，童童看着我玩的那么开心也开始慢慢用手去抓去摸去感受了，她觉得颜料涂在手上特别新奇一直盯着小手看，在家里根本不可能有这样的环境让她去感受。第二次艺术大爆炸我和她爸爸又带她去参加了，这一次童童明显玩high了，衣服、裤子、手脚、小脸全部都是漂亮的颜色，我们直夸她真是太美了。
（▲ 参加艺术大爆炸的童童，全身漂亮的颜色）
艺术课童童从不愿意拿画笔到喜欢用手作画再到现在能用老师给的各种工具自己创作，这些点滴改变作为妈妈都看在眼里并充满感动。育乐课也是童童非常喜欢的课程，我们从L5升到L6马上有要升L7了，可以听好听的故事、扮演各种有趣角色（探险家、消防员、邮递员、动物、售货员、美食家、装修工人等等）每一次老师都模拟的绘声绘色，每一次家长们也都“累”得够呛，跟着老师和小朋友们去探索让童童感觉到新鲜同时也让她收获了生活中的小知识、童童最开始惧怕降落伞游戏而现在当熟悉的Gymbo歌曲和降落伞游戏出现时她已经可以互动的很自如了。
音乐课我们也从M2升到了M3，我和童童每次都享受听听不同国家、不同曲风好听的歌曲、听老师讲讲当地的风俗文化、用不同的工具敲击感受音乐节奏，我最喜欢的是麦克风环节，有时是老师发出一段音乐让小朋友跟着唱出来，有时是让小朋友们自己唱喜欢的歌曲，童童每次都积极参与真是棒极了，童童最喜欢的还有跳舞环节，拉着好朋友的小手一起跳舞、转圈，扭动小屁股，回到家还能时常听到她哼唱音乐课的小段落并且她很喜欢在家里拿着麦克风唱唱跳跳。户外课我们去了一次消防局，童童从此记住了消防员叔叔是灭火专家、消防车里面有水可以喷很高很远灭火。我们还参加了圣诞派对、自己制作饼干、糖果等有意思的主题活动，看着她满足的吃着自己做好的饼干真的挺有意思。
现在每到上课日她都会迫不及待的出门，还会问我她的小同学会不会在那里？没课时她会说：“妈妈，我们去金宝贝玩吧？”那里已经成了她想念的地方。她每节艺术课的作品我都会拿回来贴在墙上，慢慢的那里已经变成了我们家别样的风景，也是最美的地方，每每看到这些作品我都会莫名感动，因为这份美好属于童童自己也属于我们两个人。
（▲童童的艺术墙）
我非常感激金宝贝的老师们并没有要求小孩们“快”。童童快两岁还不敢跳跃我有些着急怕她胆子太小，Top老师说没关系，她不敢跳我们扶着她跳，慢慢的突然有一天童童不用扶着学会了跳跃。艺术课当童童用手作画我想纠正时Joyce老师说没关系，她喜欢就好，于是在体验用手画了一段时间后童童选择拿着工具作画了，当童童制作作品我想帮她时Izzie老师说没关系，让宝宝自己慢慢来，于是有了属于她自己的一幅幅创作作品。
音乐课，当童童和其他小朋友跑来跑去我想抓她坐好时，Stephy老师说没关系，小朋友喜欢站着那我们站起来唱歌跳舞吧。这些点滴关怀和态度改变了我许多教育孩子的观点，让我学会在这个快节奏的社会里慢下脚步跟随孩子的节拍，也让宝宝多了自信少了沮丧、多了自由少了约束、多了认同少了责备。
（▲ 童童从用手画画到拿着工具作画）
童童现在已经是金宝贝富通城中心的大姐姐了，她不是完美的，偶尔也会调皮、闹脾气、撒娇、搞破坏，但是这些都是小孩的天性。没有一家早教能让我们的孩子变成完美，但是通过里面老师的言行我学会了尊重她、引导她。出门她会主动和爷爷奶奶叔叔阿姨打招呼，有小伙伴来我们家做客她愿意分享、照顾比她小的小朋友，在家里她知道关心爸爸妈妈，常常一句问候能让人感动好几天，这些对我来说就已经足够了。
不久前，我给她续了课刚好能在上幼儿园前上完，而没给她报半托班，其实我也是犹豫了很长一段时间的，后来童童的成长伙伴Mango说其实我根本不需要担心幼儿园童童会不适应，要相信孩子，因为满三岁童童在金宝贝也是一样的独立上课，现在需要的是让她有足够的安全感和与人相处的能力。我挺赞同她说的，所以不久后育乐和艺术的独立上课我一点也不会担心，有她喜欢的Stephy老师、Joyce老师、Top老师、Izzie老师，还有她熟悉的小伙伴们，我的宝贝在一天天快乐成长，我很感恩。
此文作于2016年。以上照片所有权归家长，未经同意，不可擅自转载或取用。
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