初中语文教学自主学习能力培养研究

摘 要: 新时期,新的课程标准越来越强调在教学中突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。尤其在初中语文教学中,要求语文教师积极营造自主学习的氛围,引导学生采用合理的学习方法,提高自主学习的能力,本文对初中语文教学中自主学习能力的培养进行了研究。

  关键词: 初中语文 自主学习 培养方式
  新课程标准对于当前的各个学科做了全新的要求,尤其在语文课程标准中,对于语文教学的要求,特别强调语文教师要积极采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。由此可见,对于学生自主学习能力的培养,尤其是农村地区的学生,具有非常重要的意义。
  一、培养学生自主学习能力的重要意义
  1.自主学习可以改善学生的学习习惯。
  通过在初中语文教学中培养学生的自主学习能力,可以有效改善初中生的学习习惯。尤其是农村地区的初中生,从小受父母的管教比较少,对于学习没有合理的规划,导致学习能力不强。同时,由于生活条件的限制,没有太多时间进行课外阅读,因此语文素养不高。通过对这些初中生开展自主学习能力的培养,就能帮助他们养成良好的学习习惯,在学习中能够更主动地完成学习计划和任务。
  2.自主学习可以促进学生更好地发展。
  在初中语文教学中,通过自主学习能力的培养,一方面可以帮助学生,尤其是农村地区的学生,提高语文学习兴趣,有效开发学习潜力。另一方面可以帮助学生结合自己的实际情况,找到适合的学习方法。
  3.自主学习有助于提高语文教学质量。
  培养学生的自主学习能力,不仅对于学生本身有诸多好处,对于提高语文教学的质量和水平也是具有极大的益处。通过学生自主学习能力的提高,很多问题学生都可以通过自主学习解决,教师的教学负担就会相应减轻。而且在自主学习过程中,学生积极发挥主观能动性,寻找到适合自己的学习方法,对于语文学习成绩的提高也是大有帮助。这样通过培养学生自主学习的能力,尤其是农村中学学生的自主学习能力,从而提高农村地区初中语文教学质量,有效缩小农村地区与城市中学的差距。
  二、提高学生自主学习能力的建议
  1.采取灵活的教学方式。
  由于在初中语文教学过程中,内容比较庞杂,很难进行有效的梳理,再加上传统的教学方式,使得语文课堂教学比较枯燥、乏味,因此很多学生对于语文学习的兴趣不浓厚。针对这种情况,语文教师应该积极采取灵活的教学方式。在具体教学中,教师可以利用多媒体、投影仪等教学工具,进行情境创设,提高学生的语文学习兴趣。例如在语文版教材七年级下册第五单元第一课是《苏州园林》,在讲解这一课的时候,可能一些农村地区的学生对于园林没有具体印象,教师可以通过播放一段苏州园林的视频,帮助学生获得印象,然后带着这样的情境进行课文的讲解,有效提高学生的想象力和理解能力,使得学生更愿意自主地寻找关于中国园林的相关资料,获得更多的知识。同时,教师还可以利用戏剧表演的方式,将课堂变成舞台,提高学生自主学习的能力。例如在讲解《鲁提辖拳打镇关西》这篇课文的时候,教师可以进行分组,然后让学生各自扮演角色,通过戏剧表演的方式,将这段故事展现出来。因为需要扮演好角色,学生就会通过自主学习,深入研究课文内容,掌握人物的性格特点及当时的时代背景,从而提高学生的自主学习能力。
初中语文教学自主学习能力培养研究
  2.帮助学生寻找合适的学习方法。
  由于初中语文知识点比较多,学生不能进行有效的记忆和掌握,这会加重学生进行自学的困难,因此,语文教师要帮助学生在自学过程中寻找适合的学习方法,养成良好的学习习惯。在具体教学中,一方面需要教师进行合理的复习,定期帮助学生回忆之前所学的知识,减轻学生自主学习的负担,另一方面需要教师帮助学生对新旧知识进行紧密的整合,通过对新旧知识的结合,加强学生对于旧知识的记忆,加深学生对于新知识的理解。同时,在语文教学中,教师可以帮助学生组建学习小组,开展互助学习。这样学生在自主学习过程中,遇到一些不明白的问题,可以与其他同学互相探讨,互相质疑,从而获得自主学习的乐趣,提高自主学习效率。
  3.进行有效的评价,增强自主学习的信心。
  在学生进行自主学习的过程中,教师要鼓励学生大胆质疑和探究,然后给予比较中肯的评价,这样有利于增强学生自主学习的信心。在具体教学中,一方面教师要发扬民主,尊重每个学生,尤其是农村地区的学生,多与他们进行平等友好的交流,营造良好的自主学习氛围。另一方面语文教师要格外重视那些成绩不太理想的学生,对于他们要给予充分的关注和肯定,这样才能有效保障课堂上每个学生都能获得尊重,都能树立自主学习的信心。
  综上所述,在初中语文课堂教学中,尤其是农村地区的初中语文教学,要积极进行自主学习能力的培养,促进学生学习成绩的提高,提高语文课堂教学质量。因此,在具体的语文教学中,教师要注重学生自学兴趣的培养,营造良好的自学氛围,帮助学生找到合适的学习方法,这样才能使得学生自主学习的能力得到进一步提高。
  参考文献:
  [1]孙晓娟.浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊,2015(19):58-59.
  [2]姚晓焕.初中语文教学中学生自主学习能力的培养过程分析[J].才智,2013(9):111.
  [3]曾德升.初中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J].科学咨询(科技・管理),2014(8):149-150.
百度搜索“爱华网”,专业资料、生活学习,尽在爱华网!  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/380651/66956528371.html

更多阅读

初中语文教学论文:关于阅读教学

初中语文教学论文:关于阅读教学1、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主线,以发展语文综合阅读能力为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味

浅谈小学英语教学中学生自主学习能力的培养

浅谈小学英语教学中学生自主学习能力的培养英语教学,不仅要让学生获得英语知识,更重要的是让学生获得自主学习(autonomous learning)英语的能力。而英语教师的任务不仅仅是教会学生英语知识,更重要的是激发学生终身学习的愿望,教给学

初中语文教学故事 七年级语文教学案例

我的初中语文教学故事我爱我的语文教育。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”八年来,我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境,不断激发学生学习语文的兴趣,让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。记

初中语文教学反思 初三语文教学反思范文

初中语文教学反思语文学科既应该是培养语言能力的学科,又应该是培养情感的学科。在教学中,教师应该相信学生的潜能,要努力挖掘学生的情感因素为他们创设有趣的学习情境,创造广阔的学习体验空间,从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点,引导学

初中语文教学随笔---许文娟 初中物理教学随笔

初中语文教学随笔王通中学许文娟怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:一、激发兴趣是学生自主学习的动力实践表明,学生的学

声明:《初中语文教学自主学习能力培养研究》为网友情場作弊分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除