爱华网公共基础知识教育理论是教师必需要掌握的知识，那么你对公共基础知识教育理论了解多少呢?以下是由爱华网小编整理关于教师公共基础知识复习题的内容，希望大家喜欢!
教师公共基础知识教育理论试题(一)
1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A、弗洛伊德
B、华生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
答案:A
2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )。
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
答案:C
3、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A、杜威
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
答案:C
4、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
答案:C
5、( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A、课堂教学
B、复式教学
C、开放教学
D、电化教学
答案:A
教师公共基础知识教育理论试题(二)
1、“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A、专业理念与师德、专业知识、专业技能
B、专业理念与师德、专业技能
C、专业理念与师德、专业知识、专业能力
D、专业理念与师德、专业知识
答案:C
2、知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合( )。
A、行为主义学习观
B、人本主义学习观
C、新行为主义学习观
D、建构主义学习观
答案:D
3、孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
答案:D
