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读了这么多年书，作为老师，当然知道阅读有多重要！
但是，到了现实中，有时真的不知道该如何进行有效阅读？
这个问题困扰了好多老师。
这不，有一线老师给民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新教授写信提出了这个问题！朱永新教授向来重视阅读，在他看来，“一个人精神发育史就是他的阅读史”，读什么样的书，你就会成为什么样的人。
那么，教师究竟应该如何读书，读些什么书？
快来看看朱永新教授给老师们的建议吧！
朱老师，我知道老师应该继续学习，尤其是应该有阅读的习惯。但是，当上了老师，毕竟已经有了一份职业，不像做学生的可以全神贯注地学习。我该怎样阅读，才能更有效率呢？
朱永新回答：腿不能到达的地方，眼可以到达
我曾经说过，教师应该有三历：学历、经历和阅历。学历，是经过正式的学习历程取得的文凭。经历，是我们的人生履历。而阅历，我更多地理解为阅读的过程。
教师的读书也不仅仅是为了工作，也是为了人生。陶行知先生说，人生为一大事来。我经常把这件大事理解为“看风景”。人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。腿不能够到达的地方，眼可以到达。
你生命中最重要的人约见，你会不去吗？
很多老师对我说，工作太忙，“眼睛一睁，忙到熄灯”。看似有理，其实不然。试想某一天，你生命中最重要的人突然约你相见，你会不去吗？肯定会想方设法相见。我认为，阅读就是我们生命中最重要的这个人。
对读书来说，尤其如此。早晨早十分钟起床，可以挤这十分钟读书；晚上少看一点电视，翻几页书应该可以做到；节假日休息时，推掉一两个应酬，就有了整块时间。我还习惯在自己的车里放上大量的各类书籍、报纸杂志，坐上车就拿起来看两眼、翻几页。不能小看这十分钟、这几页书，阅读像爬山，不怕慢，只怕站。
不读很好的书，要读最好的书
在这信息爆炸时代，每年出版的图书达40万种之多，我们不可能所有书都看，许多书也不值得看，甚至有些坏书看了还有毒害。正如英国学者沃拉斯说的那样，“不读很好的书，要读最好的书”。人是由他读的书造就的。读什么样的书，就会成为什么样的人。
我们专门为教师精心研制了新教育实验的教师阅读地图，为教师选择最合适的书。其中，最重要的是两大类：一是提高教师职业认同的哲学、心理学等方面的读物，一是教师所教学科的专业书。我们希望，每个老师能够成为他们所教学科的虔诚的传教士，能够掌握学科的基本原理与基本知识，以及学科的历史与方法。
其次，教师要懂得教育学、心理学的基本知识。懂得自己的教育对象，了解学生身心发展的规律，掌握不同年龄阶段儿童的心理特点和面对的重要心理问题，学生注意力、记忆力、兴趣等形成与发展的特点等，也是一个优秀教师必须具备的基本功。
再次，教师要有良好的人文素养和科学素养，其中一个重要路径是和经典对话。那些经过时间大浪淘沙积淀下来的经典，是最值得你读的。经典读多了，我们的阅读审美能力就加强了，阅读的口味和习惯也就养成了，阅读的鉴别力自然也会提高。
传记类的书籍，教师也能够认真阅读的。如《乔布斯传》、《林肯传》、《居里夫人传》、《毛泽东传》、《我的生活故事》、《第56号教室的奇迹》、《窗边的小豆豆》、《夏山学校》、《我是大西洋来的飓风》等，就是为我们书写传奇树立的原型和榜样。与伟大的人物对话，与崇高的精神交流，会使自己不断地汲取到奋进的力量。
管理类的图书也值得阅读。从本质上来说，教师也是从事管理的。一些优秀的管理图书，会让我们更加深刻地理解人性，理解学生，理解工作。如《从优秀到卓越》、《如何改变世界》。
在工作之余，读一些优秀的文学作品，对于教师陶冶情操，丰富心灵具有重要的作用。如《平凡的世界》《巴黎圣母院》等，都是非常好的文艺作品。
你的朋友：朱永新
文章摘编自《致教师》（朱永新著）长江文艺出版社
介绍：朱永新老师历时1年多，围绕教师们关心的重要问题做出了回答。书中，他回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
