爱华网成都市簇桥小学始建于1905年，是一所散发传统文化魅力的学校。这所百年老校也是一所拥有良好社会声誉和百姓口碑的名校。学校以多元智能理论来诠释自己的教育理念，认为每个孩子都是独特的个体，每个孩子都有自己的优势智能，通过特色课程和特色活动等让孩子的优势智能得到最优发展，充分实现学生、老师的多元、特色发展，这样的教育称之为“多元特色教育”，它要求学校教育“尊重差异、赏识个体、多元发展、幸福成长”。簇桥小学不断追求这样的教育境界，以多样化的课程与活动给学生创造个性化的发展机会，最终促使学生的幸福成长，让学校更具有别样的风格。
特色课程与活动
成就孩子的个性、创新
（一）特色课程 根据“尊重差异、赏识个体、多元发展、幸福成长”十六字特色兴校战略，学校提出了以特色课程和活动成就孩子的精彩，最终促使孩子幸福成长。
学校特色课程建设力求做到“四个闪光点”：课程多一点、内容广一点、实践多一点、创新多一点。
学校开设特色课程的目标就是要培养个性突出、自信能干、创新实践的孩子，让每一个孩子的优势智能得到充分发展，让孩子们拥有创新、精彩、自信、幸福的童年。
如今，抖空竹、诗歌朗诵、国际礼仪、课本剧表演、数棋、足球俱乐部，已经成为该校特色课程的先行者，深受学生的喜欢。
空竹特色课程已成为簇桥小学、武侯区乃至成都市教育界的一张名片。2013年10月30日，簇桥小学空竹队参加了中国教育学会体育与卫生分会“十城市”第二十五届全国学校体育教学观摩研讨大会开幕式演出，展现了武侯教育的精神。去年12月8日，簇小空竹在中国基础教育国际化研讨论会上，为中外专家展示簇小空竹娃的本领。
国际礼仪是学校新开设的特色课程，受到孩子们的高度追捧。这个课程的特点在于孩子们和外国人一起亲身感受各国人的礼仪交往习惯。可以通过表演、唱歌、绘画等形式进行展现。
（二）特色活动 学校也形成卓有影响力的特色活动，包括“书是甜的”读书嘉年华活动、簇小文化艺术节活动、国际礼仪交流活动等。
每周三为学校的“多元发展活动日”。这一天，学生参与多元特色活动，科研领导团队分成几个小组下到各个研究小组，和老师们一起探索学习，把发现的问题记录下来并研究讨论。
乐读嘉年华特色活动是学校开展的大型读书活动,每年4月23日（世界读书日）举行。乐读特色活动的宗旨就是让我们的孩子成为“四好”读书娃，即好读、好写、好讲、好演。学校为此特设阅读课程，开办乐读书吧，让学生在书海中徜徉，成为好读的簇小娃。
每年一届的簇小文化艺术节是为簇小师生幸福共享的饕餮盛宴。艺术节戏剧的舞台、体育的王国、传统文化的殿堂，是文化与艺术共襄盛举的时刻，老师们、孩子们、家长朋友们、电视新闻媒体等一起过节，这个日子成为所有簇小人的骄傲。
教师的素养与能力
成就孩子的自信、幸福
学校龙头课题“以教师特色技能促学生多元发展”为学校特色兴校战略提供理论支持，采取校长全面负责、实践推进的办法切实推行这项工作。学校对老师实行分组实施，分层培养，重点打造，着力培养优秀的教师队伍。
学校组建了具备特色技能的教研队伍。根据学科和教师特点分别采取以下措施进行分组实施：语文以“培优小组”的方式对中青年骨干教师进行专业培养；数学采取“2+2”即同一节课2上2议的方式进行研课和磨课；专任学科重点抓课堂组织教学能力的培养模式研究。在分层培养方面：我们主要对新教师和教学技能不成熟的老师以“师徒结对”的方式进行帮扶；对成熟教师让其进入“培优组”进一步提升，优秀教师参与指导。对成熟的优秀教师进行重点打造，为其提供更高的平台和更多的机会，向名师发展。
引进外籍教师，与国际友好学校进行深度交流。学校着眼于学生的美好未来，致力于培养学生的国际视野。学校和境外的多个学校结盟，开展定期或不定期的交流活动。
搭建平台，鼓励老师参加海外研修学员班学习。鼓励并支持教师出国考察、学习，了解世界各地的教育理念、汲取各国的办学经验，以优化自身的教学；学校经常邀请相关人士来校介绍国外先进教育理念和方法，以提升广大教师的教育教学水平。
老师和学生
成就一所别具风格的学校
人们常说，人的创造性可以改变世界。的确，老师的专业素养和能力挖掘了孩子们身上的优势智能，并促使其达到最优发展。孩子们身上的无限潜能，也能激发老师无限的热情和创新。老师和学生之间的相互激发，让这所学校形成了独特的魅力：传统文化魅力和开拓实践创新相融合；孩子的个性得到了尊重和张扬；孩子的优势智能得到了发展；他们幸福地成长着。
簇桥小学切实实现了“尊重差异、赏识个体、多元发展、幸福成长”，愿这个别具风格的学校在未来的道路上继续探索和创新，争取特色更突出，魅力更明显！（杨庆雨）
