爱华网高考生物知识点总结
——高考生物重要规律性关系及公式归纳
1、蛋白质结构中的等量关系：
蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋ 肽链条数
＝mRNA（翻译摸板）中的碱基数÷3
＝DNA（相应基因）中的碱基数÷6
蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目＝肽链条数；
蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。
2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下：
①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤；
②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；若有，则再看同源染色体的
行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数
第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂；
③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律（有丝分裂各时期）来判断分裂时期。
附有丝分裂各期特点（口诀）：
①“染色体”复制现“单体” （间） ②膜、仁消失现两体 （前）
③赤道板上排整齐 （中） ④均分牵引到两极 （后）
⑤膜、仁板（重）现两体失 （末）
3、细胞分裂中有关染色体的一组概念（染色体和DNA等的数量判断要点）：
①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同。）
②同源染色体：形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有)；
③染色体： 以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体
④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体；（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有）；
⑤DNA量： 有单体时等于单体数（是染色体数的两倍），无单体时等于染色体数；
⑥四分体： （减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体；
（1个四分体= 1对同源染色体= 2个染色体= 4个染色单体= 4个DNA）。
4、如某种生物体细胞中染色体数目为（２Ｎ），则有：
１个精原细胞→１个初级精母细胞→２个次级精母细胞(2种)→４个精细胞（2种各2个）→４个精子（2种（互补关系）各2个）
１种精原细胞→１种初级精母细胞→２n种次级精母细胞→ ２n种精细胞→２n种精子
5、坐标曲线的判断方法；
①标识——（看横、纵坐标含义）；
②明点——（看起点、转折点、终点的意义）；
③述线——［据纵坐标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述］。
6、课本中的有关反应式：
①氨基酸脱水缩合：
7、光合作用和呼吸作用的有关计算：
在光下，光合作用和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。
光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量
光化作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋呼吸作用二氧化碳释放量
光化作用葡萄糖净生产量＝光化作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量
8、（1）解遗传题的一般方法步骤：
①依照题意，画出便于逻辑推导的图解；
②判断遗传病的显隐性，及染色体位置；
③根据表现型初步确定基因型；（详细见后面的判断方法）
④抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”；
⑤逐对相对性状研究，各个击破；
⑥根据后代性状分离比，来计算概率。（注意性别比例的带入情况）
（2）遗传病判断的一般方法：
肯定判断：
①无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐；
②有中生无为显性，如是女儿定为常——常显；
否定判断：
③系谱中只有男性患者，且男患儿必患——可能是伴Y遗传，否则必不是；
④系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是；
⑤系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。
初步确定基因型：
⑥隐性性状的基因型唯一—— 必为纯合dd ；
⑦显性性状的基因型至少有一显性基因——必有D__
9、2n的含义：
①、具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数；
②、具有n对等位基因（自由组合）的生物减数分裂产生配子的种类数；
③、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数；
④、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目；
⑤、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。
10、有关中心法则的内容：
公式：
11、关于两个遗传定律的关系：
相对性状F1的配子种类数F1的配子组合数F2的基因型数F2的表现型数F2的表现型1对22×2＝432（3：1）2对44×4＝1694（3：1）23对88×8＝64278（3：1）3n对2n4n3n2n（3：1）n
12、有关能量流动的内容：
能量的输入能量的传递能量的输出能量流动的内容研究的目的 ①生产者（绿色植物）
②光合作用 ①食物链和食物网
②能量流动伴随物质循环进行 ①生产者、消费者的呼吸作用（有氧呼吸和无氧呼吸）
②分解者分解作用
③化石燃料的燃烧 ①传递方向：单向流动
②传递数量：逐级递减
③传递效率：10—20%
④能量金字塔（数量金字塔、生物量金字塔） ①调整能量流动关系
②生态系统的稳定性
③保护环境
④实施可持续发展战略
13、有关物质循环的内容：
（1）碳循环：①特点：循环性、全球性；②循环形式：群落和无机环境之间是CO2形式，群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递；③途径：一来源——生产者通过光合作用将CO2固定；三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。
（2）氮循环：①特点：循环性、全球性；②循环形式：进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-，群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等；③途径：三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等，硝化细菌将NH3氧化为NO3-，植物同化作用转化为含氮有机物；三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。
