爱华网前2年，在孩子还是小婴儿的阶段，其实家长是相当忙的，整个家庭都要因为新生儿的到来做出调整，生活调子变了，奶牛妈妈们就更辛苦了。还英语？还从0岁开始启蒙？孩儿不生病，吃的饱睡的香就烧高香了，英语咱还是放放吧。确实，我也是，头2年，吃喝拉撒，忙活的都是超级接地气的事。
那时候，我还给一个以农民工子弟为主要生源的希望小学支教，给学前班的小朋友讲课，讲传统文化故事，讲绘本，还讲英语，但那时候我自己对小朋友的英语启蒙还不是特别了解，甚至都不了解大家说的清华语感启蒙是什么，更别提其他的了。好在课上的卖力，又听又唱又画，还有手工，其实后来发现和正确的启蒙路数很相似。孩子们喜欢我的课。记得支教的最后一次课是个大热天，天上下火，鞋底薄都有点烫脚，在闷热的教室里有一个小风扇，混汗如雨，想到是最后一次面对可爱的孩子们，感慨万千，纸巾一张又一张，不知道擦的是汗水还是泪水。我想，以后有机会，我还会回去，带着这两年我的实践和理念，去看看孩子们的笑脸。
对于那些县级，地级或更偏远地方的家庭，如果他们苦于没有合适的方式给孩子英语启蒙，特别是孩子还小的时候，或者有些家庭根本没意识到这些，我们真的希望，能借助网络的发展惠及更多的家庭，能以微薄的力量带动他们，如果能帮到这样的家庭，是我们最期望的事。
在这里，我会说到女儿英语启蒙走过的路程。但我特别赞同美国洛杉矶加州大学（UCLA)应用语言学王青博士的话，“不主张拿孩子说事，孩子只是孩子，不是一个好坏高低的攀比过程，应该得到我们大人的尊重和关爱。拼命塑造和拔高自己的孩子，是不尊重孩子的表现。但对于自己孩子学习的记载，其实就是社会科学里常用的一种科研手段--个案研究case study。客观的记录和观察，不拔高，不丑化。个案研究是一个普遍的做法，因为孩子是我们最熟悉背景，又最容易详细记录的个案”。
所以，我也会客观的记录卓尔的英语启蒙过程，在这个过程中的点点滴滴，以及我是如何调整的。以一个妈妈的角度陪孩子英语启蒙，而不是老师教自己的孩子英语启蒙，更不是专家啦，说白了，咱是把专家们的成果拿过来告诉你我是怎么用的，供你借鉴参考，咱们一起往前走。
2011年卓尔出生，同年安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》出版，我呢，如上所述，在2年后，也就是13年才看到这本书，后来又参加了安妮鲜花的家培课和教师培训。一头扎进英语启蒙的海里，安妮鲜花算是给我打开了一扇窗，我也很喜欢安妮妈妈的风格，踏实严谨，亲切随和。
后来慢慢的又接触了很多英语启蒙方面的东西，基本上现在的专家老师们都研究过，学习过,目前还在学习中。我觉得，百家争鸣是好事，说明社会的开放和透明，资源共享，大家受益。
但是对家长来说也有问题，就是信息量太大了，信息大爆炸，反而不知道该听谁的，该从哪里入手。一方面，看着满天飞的英语启蒙资源有点着急，怕自己落后耽误了孩子，家里囤了好多书，云盘上一堆资料，群也加了好多。另一方面，有时候也会想英语启蒙有那么重要吗？那谁和那小谁不也是从初中开始学英语的嘛，后来英语不是也特别好嘛。就这么犹豫着，忙活着，孩子慢慢长大了，但孩子在学前这段最珍贵最亲密的时间里，我们家长完全能帮孩子的英语启蒙，就这么有一搭无一搭的过去了。
还是那就话，英语启蒙对孩子来说，不是头等大事。但如果上面你中枪了，想给孩子英语启蒙，咱就是一个战壕的。
女儿卓尔快4岁了。开口说话晚，现在很多话还不分平卷舌，不算那种能说会道的小朋友，这么说不算贴标签吧？我觉得从语言发展的角度来看，她就是一个特平常的小孩。所以，我的个案您完全可以参考，也许以后还会发现，好像我们比卓尔还好呃。我想说，真的不能比，虽然比是难免的，不由自主的。我有时候也着急，会比，但立刻得把自己拉回来，比，真的忒累了，累的是大人，苦的是孩子。0-6岁，其实这个年龄段的英语启蒙，或者别的什么启蒙，好处就是因为没上学，大环境的压力小，家长的心态也会淡定很多，那咱就在这种从容淡定的心态下陪着孩子一起成长吧。真要比，咱也是自己跟自己比，我这个月比上个月，我今年比去年。咋样？
接着说，卓尔的英语启蒙情况大致是这样：
磨耳朵至少400小时，包括音频，看动画片的听和听我读绘本。
英文原版动画片每天最多半小时，看过粉猪，蓝色小考拉，卡由，朵拉，托马斯，maisy，动物街64号等等，现在穿插着看super why,word world,curious george，还有以前看过的托马斯什么的。
中文读过大概200本，英文不到80本。真的不太多，尤其是英文绘本，看的不多，今年我准备主抓这块。
目前她的状况呢，最近进入中文阅读敏感期，喜欢听妈妈读书，英文中文都喜欢。对英语不排斥，偶尔有输出短句。我带她试听过一节外教课，外教说她听力不错。也就是我们说的英文小耳朵磨的不错。
这个磨耳朵会一直进行下去，最近开始给她讲了些原版书（见下图），都进行的特别顺利，能专注的听，也算是之前亲子阅读打的底吧。
有一点补充，她出生以来，平时生活中我会跟她说点英语，都是特别简单的生活英语，也算起了点作用吧。
喜欢托马斯 所以选了这本书
还有就是，她2岁半的时候去了趟美国姑姑家，在那还上了2个月左右半天的幼儿园，头一个星期不太适应，后来也跟着上下来了。时间不长，如果说从语言启蒙的角度，我觉得最大的收获不是英语提高了多少，而是她切身体会到了不同的文化，深刻的知道了除了我们说的中文以外，还有别的语言。卓尔有时候一本正经地说，“妈妈，我会说美国话！”
卓尔在美国幼儿园
我还给她听过一些日语儿歌童谣，买了些日语原版动画片的DVD，最近计划再添点法语的东西。目的就是想让她知道，世界上还有很多别的语言，世界之大，我们所知的只是冰山一角。了解更多的语言，路就越宽，走得就越远。
