爱华网书籍简介
每年一度的承载着一千多万个家庭希冀的高考，是我国最重要的国考。它决定着一千多万考生的命运和前途，反映着社会的公开、公正、公平，考验着我国选拔培养优秀人才机制的正常运行，关系着国家的发展和未来。
为了让广大考生及家长，能在掌握报考的一般常识性技巧基础上，再掌握报考的特殊专业性技巧（或为核心技巧），来理智地技巧性地填报第一志愿和非第一志愿，笔者积多年对《招生章程》的研究及丰富的报考经验，完成了独具特色的《跟着招生章程走掌握报考新技巧—2009高考志愿填报胜经》一书。
中国前瞻咨询顾问研究所
云南前瞻高考咨询专家 文章目录 前 言
上篇 报考的一般常识性技巧 第一章 知己必知六要素
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ] 第二章 知彼必知六方面
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ] 第三章 两线差加修正值法
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ] 第四章 分数排序定位法
[ 1 ][ 2 ][ 3 ] 第五章 分数含金量区别法
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ] 第六章 三线差加修正值法
[ 1 ][ 2 ][ 3 ] 第七章 真假单科分数的制胜技巧
[ 1 ][ 2 ][ 3 ] 第八章 真假加分的制胜技巧
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ] 第九章 真假志愿级差的制胜技巧
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ] 第十章 确定专业办法的制胜技巧
[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ] 第十一章 用级差非第一志愿制胜技巧
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常识性技巧
第一章——知己是基础(知己必知之六大要素)一、平时学习情况
一个考生平时的学习成绩如何，大体上决定了他（她）的高考成绩在什么水平，那些期望于自己子女的家长及某些期望于自己的考生，会在高考时有出色的或超常的发挥，大多数都是不客观的不现实的，或者说不太理性的...[全文] 二、高考估分或考分情况
何谓高考估分或考分情况，也就是高考成绩。由于我国的招生录取原则是对考生进行德、智、体全面衡量，择优录取。而在实际操作上，当考生在德育体育（身体健康状况）上基本相同时，而这两项又比较容易基本相同...[全文] 三、思想品德情况
思想品德情况，在招生录取中属于德育的考察范围。教育部对此有如下规定：“思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。考生所在学校或单位（没有工作单位的考生由乡镇、街道办事处）应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定...[全文] 四、身体健康状况
身体健康状况，指具有体检资格的主检医院和主检医师按照相关规定，对考生身体检查作出相应的、规范准确的结论，供学生报考学校和专业时参考，同时供学校招生录取时参考...[全文] 五、家庭经济情况
家庭经济情况是指家庭的经济条件能否支付或是否需要支付高额学费及生活费用。这在个人综合竞争力中属次要位置，仅需贫困生和有些考生作相比较的考虑。经济承受能力，凡有子女读大学的家庭，都存在经济负担的问题...[全文] 六、其他个征情况
何谓其他个征情况？如个人志向、兴趣、性格、特长、气质、职业价值观、环境适应能力等...[全文]
常识性技巧
第二章——知彼是关键(知彼必知之六个方面)一、把握招生形势
高考招生形势主要指全国各省市区招生总量与考生总量的情况，以及各批次间招、考总量之比；还包括当年招生考试改革的一些重大举措，一些新的管理办法 ...[全文] 二、解读招生政策
招生政策主要指招生政策和规定，特别是与填报志愿密切相关的政策和规定，比如高校招生录取体制和办法、录取批次的划分、优录照顾政策、定向招生政策等等...[全文] 三、透视招生计划
高考招生计划，从层次上一般通常分为各高校的招生计划；各地(省、直辖市、自治区)的招生计划；由教育部负责编制的国家招生计划。从时间上一般通常分为各个年度的招生计划...[全文] 四、摸清高校底细
要做到将自己的高考竞争实力与所报考的学校和专业的完美结合，就不是轻而易举、一朝一夕之事了。一方面，不仅有一些不可预知的可变因素难以把握，就连学校情况的全面了解也有点难，不易做到...[全文] 五、破解专业密钥
当笔者对本科专业有所了解时，就突然想到一句成语“分门别类”， 这是因为笔者认为，这句“分门别类”用来反映本科专业的划分很贴切。因此笔者就想到，“分门别类”与我国大学专业的划分会不会有渊源关系...[全文] 六、找准两个定位
只有知己知彼，在把握自身高考综合竞争力的基础上，进行全面的分析，才能确定自己在全体考生中可能占有的位置，为比较准确地填报志愿提供可靠的依据...[全文]
常识性技巧
第三章——两线差加修正值法一、什么是两线差？
两线差就是每年学校的录取分数线（简称校线）与各地（省、直辖市、自治区，下同）每年所划定的各科类各批次录取控制分数线（简称省线）之差...[全文] 二、为什么要采用两线差及其作用？
由于此年与彼年的相同分数，即此600分与彼600分是不能画等号的，也不具可比性的。这主要因为两个年度的各科试题的综合难度系数是不同的，不在同一个参照系内，从实质上来说，也就是他们的含金量是不同的。...[全文] 三、两线差加修正值法及其修正因素
之所以将其称之为修正值法，就是因为修正值的得来不是简单的一步运算就可得出的，而是几个步骤与几个方面的有机合成...[全文] 四、两线差加修正值法作用及预测校线的运用实例
分析完需修正的众多因素再介绍两线差加修正值法预测校线之运用实例就有水到渠成之效果...[全文]
专业性技巧
第四章——分数排序定位法一、分数排序定位法的由来及其定义
由于每个高考分数都对应着相对的排序位置，而相应的排序位置也大体对应着一定的高考分数，只不过不是一一对应的关系而是大体相对应的关系罢了...[全文] 二、分数排序定位法的重要性
每所院校的招生都是严格按照招生计划（招生名额）进行的，至于有些院校有所调整，一般只能作参考，如果在填报志愿之前在媒体上或用其它公开方式公布了调整人数或比例...[全文] 三、分数排序定位法的使用介绍
高考总分成绩一分一段统计表的作用无疑是最大的，也就是说对考生填报高考志愿起参考作用最大的、最便于考生参考利用的是一分一段统计表。因此建议各地公布高考总分成绩一分一段统计表...[全文]
专业性技巧
第五章——分数含金量区别法一、分数含金量区别法的由来
为什么有这么多考生知道自己的考分，而第一志愿还填报有误呢？其主要原因，大概是对分数之含金量的区别方法未掌握所造成的...[全文] 二、此600分与彼600分之含金量的区分方法
其方法是：将每年各批次本科最低录取控制分数线的比例，调整至一样，如全部为120%，再用600分去除以所得到的调整分...[全文] 三、采用600分和省线来区分含金量的理由
为什么要采用600分和本科各批次录取控制分数线来比较、分析含金量的不同，其理由如下：(1)、因为各批次录取控制分数线，是一条非常重要的分数线，它关系着许多考生的“命运”...[全文] 四、采用分数含金量区别法的作用
由于含金量的不同，此600分与彼600分是不可以相比的，此分与彼分也是不可以相比的，因为没有可比性。当通过上述方法，计算出600分的不同含金量后，就可以知道此600分与彼600分有多大区别和不同...[全文] 五、系数在分数含金量区别法中的作用
每年各省市区招生的总人数有不同，每个院校的招生人数有不同，尤其是每年考生的增长率与招生的增长率有不同，这里面既有总量的不同...[全文] 六、分数含金量区别法的使用方法及其实例
分数含金量区别法可以区分总量，也可以区分个量，即对院校的高考志愿填报有帮助吗？可以预测校线吗？当然可以，当然有帮助。请看：...[全文]
专业性技巧
第六章——三线差加修正值法一、什么是三线差？
三线差就是专业录取最低分数线(专业线)与院校录取最低分数线(校线)与某科类某批次录取控制分数线(批次线)，这三条线之间相减的差...[全文] 二、三线差如何加修正值法预测专业线？
如果套用两线差加修正值法预测校线之方法，来预测专业线也可，但有些繁琐。由于填报高考志愿一般是首先预测校线，然后预测专业线。既然已经运用两线差加修正值法预测了校线，那何必不顺便拿过来用之...[全文] 三、三线差加修正值法预测专业线运用之方法
考虑需修正的因素，更是一个全面分析、综合判断的过程，但以下主要列出，根据该专业趋冷、热度的分析和专业位置转换等因素的分析，再适当加或减若干分；其实里面包含了众多的因素...[全文]
预测专业线
第七章——真假单科分数的制胜技巧一、真假单科分数要求
真单科分数要求先从相关科目成绩要求是怎么一回事说起，当考生的招投总分成绩总分与政策性照顾分值的总和达到某科类某批次录取控制线以后 ...[全文] 二、真假单科分数的制胜技巧
什么是假单科分数要求？相关科目成绩要求分为相关科目成绩的直接要求与相关科目成绩的间接要求两种...[全文] 三、高校真单科分数要求知多少
对于以上各种真单科分数与假单科分数的不同要求，我们将如何进行选择呢？对于各科成绩均衡并优秀的考生来说，是比较好办的；而对于偏科的考生或有特长的考生在填报专业志愿时就应尽量在弄清条件的基础上，避开“软肋”，发挥优势...[全文]
报考新技巧
第八章——真假加分的制胜技巧一、真加分与假加分
根据教育部2009年对此的规定：“有下列情形之一的考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取...[全文] 二、真加分的高校知多少
在各地投档时加分，在学校录取时也加分的称之为“真加分”。有这样规定的高校当然就是真加分的高校了 ...[全文] 三、假加分的高校知多少
投档时能加分而在学校录取时不能加分，仅能“同等优先”，这样的加分称之为假加分，有这样规定的高校称之为假加分的高校。报考这样假加分的高校，不仅不能将加分投档的“投档”二字去掉，反而有可能会变成陷阱啊...[全文] 四、可能为真加分的高校知多少
就是高校“对加分或降低分数要求投档考生的处理”不太明确，故而笔者将其归入可能为真加分的高校...[全文] 五、无“同等优先”的高校知多少
享受投档加分的考生在进档后，无任何优惠。也就是专业录取时无任何优惠，即连假加分都不如，因为假加分还能“※※※※”，还有一点优惠。有这样规定的高校当然只能称之为无“同等优先”的高校。 ...[全文] 六、无“加分处理”的高校知多少
即在招生章程中没有任何关于“对加分或降低分数要求投档考生的处理”之文字规定。高校一直在争取扩大招生自主权，可一旦给了自主权，却不予处理...[全文]
报考新技巧
第九章——真假志愿级差的制胜技巧一、真假志愿级差
什么是“志愿优先”？填报第一志愿之所以至关重要，并须慎之又慎，皆源于“志愿优先”...[全文] 二、真志愿级差的高校知多少
关于“二视一”政策。“二视一”政策主要是为保护高分考生不因志愿填报失误落选而采取的一项措施，在四川省已经推行几年了...[全文] 三、假志愿级差的高校知多少
假志愿级差的高校知多少...[全文] 四、真假志愿级差均有的高校知多少
什么是真志愿级差与假志愿级差共有呢？即在某高校的招生章程中有关志愿级差的规定是既有对真志愿级差的要求，也有对假志愿级差的要求...[全文] 五、无志愿级差的高校知多少
那什么是无志愿级差呢？即在高校的招生章程中有关志愿级差的规定是不设志愿级差，而不是高校在招生章程中没有任何有关志愿级差的文字规定...[全文]
预测专业线
第十章 确定专业办法的制胜技巧一、进档确定专业的四种办法
解读招生章程，关于考生进档确定专业的办法之表述大约有30余种（还不算艺、体、美），可谓是办法多多，各有差异，缺少注解，不知何意，让考生摸不着头脑...[全文] 二、有所变异的确定进档专业的四种办法
在高校招生章程的规定中以及由此而来的招生录取的实际中，还存在四种经过变异的又颇具典型的进档考生的专业确定办法...[全文] 三、确定进档专业的表述分类
解析招生章程，关于“进档考生的专业确定办法”这一条款的表述有许多种不同的方式，可将其分为两大类...[全文] 四、分数优先的高校知多少
分数优先的高校知多少...[全文] 五、专业优先的高校知多少
专业优先的高校知多少...[全文] 六、分数优先加专业级差的高校知多少
分数优先加专业级差的高校知多少...[全文] 七、专业优先加专业级差的高校知多少
专业优先加专业级差的高校知多少...[全文] 八、无专业确定办法的高校知多少
无专业确定办法的高校知多少...[全文]
预测专业线
第十一章——用级差非第一志愿制胜技巧
一、非第一志愿不能唯梯度
什么是非第一志愿的梯度？自2002年以来，有相当数量的介绍高考填报志愿之技巧的“指导性”文章，在其中关于非第一志愿的报考基本是老生常谈，即大言其“梯度”如何如何？也就是第一志愿与第二志愿之间要有一个梯度（即相差一定的分数），第二志愿与第三志愿之间有一个梯度，而不说及其它，有些即便涉及了非第一志愿分数级差，不是蜻蜒点水，就是泛泛而谈，毫无指导可言...[全文] 二、准确运用志愿级差的威力
考生在确保所填报第一志愿是与自己实际相符的录取层次较高的院校外，为了不失掉中间阶层院校和出于保底的需要，其他志愿的填报应由高到低，呈‘降幕式’排列，同一层次院校不能填写成‘并列式’或‘波浪式’，更不能填成‘升幕式’，这样可以避免同一层次的志愿之间的‘撞车’现象...[全文] 三、用志愿级差必知的八大条件
表述规范和基本规范的，可分为2种：(1)、表述完备式。如天津工业大学在招生章程中作出的规定：“专业录取以分数优先，即先按高分到低分排队，并按排队顺序，从高分到低分依次按照考生填报的专业志愿顺序录取...[全文]
