新课程标准实施以来，“拓展”成了使用频率很高的一个词。确实，有效的拓展能使数学课堂更深刻，更能激活学生的思维。然而笔者发现，有的教师为了拓展而拓展，一味追求教学难度，忽视了基础知识的教学，使学生一脸茫然，最终使学生因基础不牢而失去学习数学的兴趣；有的拓展流于形式，华而不实，只有内容，没有深度，没有达到拓展的真正目的。那么，怎样在数学课堂中进行有效拓展呢？下面笔者结合一些教学案例谈谈自己的具体做法和思考。
一、丰富素材，多维度拓展教学内容
教材作为学习内容的载体，是课程编写专家智慧的结晶。以教材内容开展教学活动不仅让教师少走弯路，也是学生高效学习的重要基础。然而，由于受到篇幅的限制，教材呈现的教学素材非常有限，往往只能提供一些范例，因此，��教材提供的教学素材不能满足学生对所学内容的广度和深度学习需求时，教师就应主动丰富教学素材，对教学内容进行多维度的拓展。
爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/400451/142284727254.html
更多阅读
一个老板跟我诉苦：公司里一个部门业务看上去很不错，大家一致认为市场潜力很大，部门负责人和下属也都很投入，几乎天天都加班。但几个月过去了，业绩却没有进展。更可怕的是，部门负责人开始悲观失望起来，开始怀疑公司对市场的判断，怀
让管理回归简单（升级版）——宋新宇博士帮你抓住管理的要害 让管理回归简单转眼间《让管理回归简单》上市已经两年了。当初鼓动我出版这本书的博瑞森图书张总告诉我，这本书两年内重印了11次，总发行量超过了10万册。我一直坚信
企业之间的竞争归根到底是人的竞争。如何有效地激发员工的积极性，使员工更加忠诚于企业，尽心尽力地完成工作，是每一个企业领导者希望解决而又经常不得要领的一个问题。工具/原料员工管理 style="CLEAR: both; DISPLAY: block; MARG
如何有效管理成本市场经济时代是个讲究成本核算的时代。成本核算是一种对经营活动的科学计量方法。如果把它运用于计算人生这本“大账”，我们就会发现，许多人生中难以阐明的命题，竟是那样清楚了然。那么，人的一生应该计算哪些成本呢?
如果你想提高员工的管理水平和工作技能，增加他们的学识，那么对他们进行一些培训是有必要的。但是帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里，接受老师“正规”的培训。那么，除了“正规”的培训之外，还有哪些方法可以提
爱华网