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妈妈队长
昨天一位妈妈向妈队吐槽了好久
说她满怀期望送孩子去学画画
但几周下来，她觉得孩子是学不好画画的
妈队一听，不对啊
没有不会画画的孩子，只有不会欣赏的家长
想要教好孩子，其实很简单
教不好，是因为你不懂得这5个道理
台湾著名画家蒋勋先生曾说，孩子小时候，总会觉得妈妈有一双魔术师般的手，因为：
盖的被子，是妈妈绣的；
旧毛衣拆掉重织，就成了新衣服；
折纸折错了，可以很耐心地重新折出来；
任何菜，经过妈妈的巧手，都变得十分可口......
这些生活的点点滴滴，都将会成为孩子日后美学情调、敢于动手创造的养分。
美的感受，是需要时间的。很多艺术大家的妈妈，本身并没有多少艺术基础，不会画画更不会教孩子画。
她们只是用心经营生活，带着孩子充分体验生活的乐趣，让孩子感受“美”，让孩子敢于动手示范，养成对“美”的鉴赏能力。
有了这些坚实的生活基础，才能爆发出蓬勃的艺术张力。
妈妈就是孩子的第一个美学老师，你陪孩子一起玩游戏时的耐心，一起玩手工时的专心，一起画画时的大胆尝试……
孩子都将“有样学样”，跟着你的步伐。所以，请不要减少用你的双手，施展各种“生活的魔术”给孩子欣赏！
妈妈：老师，我孩子画的跟同班同学画的水平差别好大呀，这可怎么办呀？
老师：您别着急，孩子其实画得非常好，他在画面中融入了自己的想法，您看着是“四不像”，可里面藏着可多故事了！
妈妈：我不是学画画的，我不懂。老师，我看他就是闹着玩，不认真练习！！您尽管告诉我，我回去收拾他！
老师：这……你真的误会孩子！
艺术其实是一门”慢”学问，急于求成，往往难以得到好结果。而很多父母恰恰不懂这一点。
有些家长见孩子画几次还是画不好，就会抱怨老师，而老师为了搪塞家长，会立马要孩子照着画一张像模像样的画作，但这样真的有意义吗？
这种为了让家长满意，将意识强加于孩子身上的做法，对孩子的创造力会造成不可挽回的伤害。
实际上，当孩子接触新的事物时，会有一个适应期，这段时间里，家长不要纠结于孩子有没有取得进步，只要他画得开心，并愿意画下去，突然有一天，你就会发现孩子有了很大的改变。
一个一线城市的幼儿园入学面试现场，有这么一段对话：
老师：小朋友，你知道猴子长什么样的吗？
小朋友：我知道，妈妈让我看过很多孙悟空美猴王！是金黄色的毛，桃子一样的脸蛋……
老师：好棒！那你还认识其他不同猴子的样子吗？能画出来看看吗？
小朋友：咦？不是只有一种吗，妈妈太忙了，没带我去过动物园，我只知道这样画猴子……
艺术来源于生活而高于生活。孩子对生活没有感触，才会造成灵感的匮乏。
著名教育家迪斯特.韦赫曾说：“画一小时获得的东西，比看9小时获得东西还多”！
家长必须多陪孩子看看周围的真实事物，多鼓励孩子画画生活中发生过的事情，如“赛龙舟”、“我的暑假”、“游乐场的一天”、“动物园”........
通过这些日常的练习，加深孩子对生活的印象，培养他观察能力，看多了，自然脑子就活伐多了！画的越多对生活的认知越好，对生活的认知越好越会画，这是一个良性循环的过程。
在画的时候，家长不要告诉孩子应该画什么，而应多用提问的方式引导孩子回忆、构思，让孩子画出自己眼中的世界。
这是两对母子在同样事情下的不同结果……
A仔：妈妈，你看我刚画的动物园，我超满意的！
A妈：……这，怎么画成这样啦？谁教你画这河马有翅膀的呀！
A仔：……是，是这河马老是泡在脏泥水里太可怜了，我想救救它……这样不好吗？
A妈：……这想法很好，不过我们还是改回来吧~
B仔：妈妈，你看我刚画的动物园，我超满意的！
B妈：哇塞，这河马怎么多了双翅膀呀？为什么呢？
B仔：我看这河马老是泡在脏泥水里太可怜了，我想救救它
B妈：善良的小宝贝，妈妈给你大大的赞！
看孩子画时，家长请“管住口，多动手”，多说鼓励的话，少挑无谓的刺，你必须知道，你的一个大拇指，就是孩子兴趣的动力！
孩子的心很敏感，有着比大人更加细致的观察力，很多我们注意不到的细节，他们都记在心里。
当孩子乐滋滋的给你看他画的画时，不要忘了及时表扬他，不要让你失望的眼神打击了他。多问问，先不急着否定！
虽然画面有些混乱、形状很奇怪，可你有没有发现，这些我们平时不屑一顾的东西，在孩子眼中如此美好。
好多家长都会让孩子学“简笔画”，殊不知，这种老师画一笔，孩子照着画一笔的被动式教法，是孩子学习画画最大的敌人。
简笔画的好处，当然是只要孩子耐心，色彩搭配的好，就能有很好的画面效果，家长的虚荣心也就得到了满足，但剩下的是什么？
是孩子对绘画兴趣的丧失，是孩子对自己喜欢的事情的否定！
画画是自由的，是思想和生活的表达，对孩子而言，也是这样。
妈妈队长
家庭手工达人，分享国内外优质创意手工教程，用艺术滋养孩子！
当妈的谁不知道要给孩子最好的
但如果给的是错误的
那就是在伤害，再也别这样了
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画画，本来就应该奇思妙想
