题赵秀才壁对联趣闻对联趣闻（270）赵秀才气煞苏太监-爱华网

清朝末年，有个姓苏的太监，侍宠擅权，文武百官，恨不能食其肉寝其皮，但苏太监大权在握，谁也动不得他半根毫毛。一年春天，苏太监被任命为钦差大臣，南下扬州，查察盐政。
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古诗《题西林壁》《游山西村》诗意古诗游山西村的诗意

题西林壁　从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。苏轼（1037-1101），北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，与其

自古以来，有关中秋节的对联不少，其中大多在“中秋月”上做文章。中天一轮满，秋野万里香。这是“鹤顶格”对联，即藏头联，虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。大家熟悉的对联还有：人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。几处笙歌留

不识庐山真面目，只缘身在此山中苏轼的这首《题西林壁》，历来被称为描写庐山的杰作。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他启示人们：只有超越事物本身才能看清事物全貌，也只有超越人生本身才能明了人生真谛。

《题西林壁》教学设计教学目标：1、有感情的朗读古诗，会默写古诗。2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。教学重点：正确理解诗句的意思，感悟诗境。教学难点：联系生活实际，体会“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。教学

题西林壁教案教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。教学重点：1、借助以前学过的读