爱华网近日学习了林格、程鸿勋、唐曾磊合著的《自主学习》，颇有收获，特别推崇其下篇第四章的“省时省力的七个学习习惯”，现摘录如下，与诸位共享：
一、“完成”习惯
“完成”是一种意识，“完”就是按照计划在自己规定的时间内打上一个句号，善始善终，而“成”就是高质量高效率地做成功了，也就是努力追求“干得漂亮”。
强调按计划“完成”的习惯，原因有三：一是生活的秩序为学习提供有力条件。设定目标，按照计划，有条不紊，就可以将一个人的心态调整到最佳位置；二是不断“完成”，逐渐形成习惯后，可以不断增强孩子的自信心；三是“完成”可以不断激发孩子的学习潜能。
按计划“完成”习惯养成的基本要求：保证睡眠；制订计划；每天小结。
二、认真写字的习惯
认真写字的习惯至少有以下意义：一是认真写字是学生个性成长的展现；二是认真写字影响孩子的身体全面发展；三是认真写字激发孩子的非智力因素；四是认真写字可以帮助孩子变得沉着。
认真写字习惯养成的基本要求：首先帮助孩子树立好态度，字写得好不好是水平问题，但是工整不工整是态度问题；其次，要求写正确、写快、写好。
三、慢慢看课本的习惯
华罗庚提倡读书要“由薄到厚”、“由厚到薄”，这个过程可以分三个阶段：一是把书读“薄”，在学习开始的时候把学习内容概略地读一读，也叫概读；二是把书读“厚”，主要指对每一节教材的阅读，又叫细读；三是再把书读“薄”，这就是“复读”，要巩固记忆、理清脉络、领悟“基本”。
养成孩子慢慢看书习惯的基本要求：1、培养与训练注意力；2、掌握好速度，形成知识分布图。
四、整理错题的习惯
整理错题就是整理学习资源，关键是要养成一种持续有效的习惯。有两类错题需要孩子自己整理：一是平时作业中因为确实不会而错的题目；二是考试中无论是不是粗心造成的错误。
整理错题要准备好一个本子，按照学科、时间进行编号。先将题目抄下来，然后将自己当时为什么错的真正原因用红笔写上去，最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。
整理错题要当日错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，一个学期一次总结。
五、善问敢问的习惯
培养问题意识，养成孩子提问习惯注意以下几方面：1、营造氛围，让孩子敢问。平等、互动鼓励、允许出错是关键；2、拓展渠道，让孩子会问。3、精心组织，让孩子善问。
六、随手记录的习惯
凡是学习拔尖的孩子，无论在学习上还是生活上，一般都是有心人。做一个有心人最为明显的一个特点是能随时做一些笔记。我们的古人也有“推敲”和“三上”（鞍上、厕上、床上）等经典的笔记佳话。
七、无私帮助同学的习惯
帮助别人就是帮助自己，在孩子的学习问题上，这句话具有深刻的内涵：首先，当孩子帮助其他同学学习的时候，他的大脑处于学习的最佳境界；其次，当孩子帮助其他同学的时候，心中是自豪的、宽容的，培养了自信心；最后，当孩子帮助其他同学的时候，对于竞争和合作就会有更加准确的理解。
应当鼓励孩子在以下方面尽力帮助同学：一是同学请假漏课了，需要进行补课；二是对于基本概念的掌握和理解，可以为同学讲解；三是考后一起分析具体出现错误的原因；四是对于作业中的难题可以在同学积极参与的情况下进行讨论。
养成无私帮助同学的习惯的基本要求：父母必须做出榜样；鼓励孩子从小做起；注重可实现性。
