爱华网怎样倾听婴幼儿讲话
毫无疑问，大多数父母的最终目标应当是帮助很小的孩子逐渐发展自己的资源——不再依赖父母的资源，获得越来越多的满足自己需求的能力，解决他自己的问题。
在这方面效能最高的父母是那些能够自始至终遵守一个原则的父母，这个原则就是，在用你的解决方案介入进来之前，首先给孩子一个机会自己解决问题。
在下面的例子中，这位家长很成功地遵守了这个原则：
孩子：（哭泣）卡车，卡车——卡车没了。
家长：你想要你的卡车，但是你找不到它了。（积极倾听）
孩子：（在沙发下面看了看，但是没有找到卡车）
家长：卡车不在那儿。（对非语言信息进行反馈）
孩子：（跑到他的房间，寻找，没找到）
家长：卡车不在那儿。（对非语言信息进行反馈）
孩子：（想了想，走到后门那儿）
家长：卡车可能在后院。（对非语言信息进行反馈）
孩子：（跑出去，在沙河里找到了卡车，看起来很骄傲）卡车！
家长：你自己找到了卡车。（积极倾听）
这位家长通过避免直接的介入或提供建议，负担起了与孩子一起解决问题的责任。这样家长就帮助孩子发展并使用了他自己的资源。
很多父母过于急切地想要接管孩子的问题，他们太希望帮助孩子，或是对于孩子的需求得不到满足而感到不安（不接受），以至于他们迫使自己代替孩子去解决问题，并给孩子提供一个快速的解决方案。
如果经常发生这样的情况，就一定会阻碍学习如何运用自己的资源，并且会影响他发展独立性和解决问题的能力。
