爱华网我在一个二线城市的中学教数学，教龄将近20年，这么多年里，我带的学生里，考上市重点高中的数不胜数，没有1000也有800，在家长、学生们都称我『名师』『在刘老师班就半只脚踏进重点』时，我却面临着一个窘境——我的孩子成绩在班里几近垫底。
教书育人20年，自己的孩子却……
孩子从小学到初一、二的成绩都不是很好，但我并没有太当回事——考试嘛，把握住中考和高考就好了，孩子自由成长更重要。直到孩子期中考考出班级43名（全班49人）后，我才意识到事情的严重性。妻子拿出孩子成绩单跟我劈头盖脸大吵一架，还抛出一句：
“你教书教了20年，连自己孩子都教不好！”
听到这句话，我的自尊心一下子被激发了。我要是认真起来，自己的孩子难道会教不好？！
这天以后，我给孩子制定了近乎严苛的学习计划，向来内向的小城也很听话地按照我的计划方案学习起来。
残酷训练，一个月仅提高13分
在这个月里，我一下班就监督小城学习，相信凭着孩子和自己的努力，月考考进前10名肯定不是问题。日复一日，孩子一下子瘦了10斤，本就不健壮的身躯变得更加瘦弱，孩子经过这一个月的『磨练』，终于病倒了，40度高烧加连夜咳嗽。但我对小城，也对自己说：
坚持下去，不这样怎么考上重点？！
五一假期来临前，孩子月考成绩也出来了：只比期中考多了13分，班级排名40名！我一下子惊呆了，根本接受不了这样的结果。而妻子知道结果后，跟我又是一场大吵。
我陷入了深深的反省之中。检查小城试卷后发现：对于那些背诵类、基础型题目，孩子都成答对；凡是题型变化灵活的题目，却无一例外都答错了。难道真像妻子说的“我的方法不对”？无论原因怎样，孩子成绩是最重要的！我开始在外面找专业辅导老师，但几近周折多次寻访之后，很尴尬地发现——熟人太多了！
最终我还是选择了放弃。一方面，我承认是碍于面子，“连自己孩子都教不好”，还怎么教别人？另一方面，外面的辅导老师大都是同行，方法大同小异，找他们来辅导效果不见得更好。
20岁小伙让20年教龄老师甘拜下风
我抱着试一试的心态，找到一家“掌门1对1”的线上辅导机构，每个人都有一次免费试听的机会。给孩子试听的是一个复旦大学的大二学生，试听下来，我感觉不错。但作为教师，我深知现在教辅市场老师质量良莠不齐，一些三本甚至大专学历的老师滥竽充数。因此，我对他们的师资也不是很放心，所以并没有给出答复。可能是看出了我的担心，第二天下午他就给我回了一条短信。
接着还给我传了一份他为孩子制定的学习计划——
到这里，至少打消了我一半疑虑，况且现在中考当前，我也没有什么好办法，不如放手试试吧！
在将近两个月的学习里，我在小城身上发现了一系列的变化：在与老师线上交流越来越多后，一直都沉默孤僻的小城竟变得活泼起来，经常与上课老师交流一些题目的新颖解法，还时不时被上课老师的高考经历赞不绝口。
6月的中考如期而至，相比上次月考的焦急等待结果，这次我心里反而更加淡定。成绩下来，小城总分提高127分，最差的英语提高了31分，班级排名第3，顺利录取市重点高中。
故事到这里应该结束了，尽管上面这些数字对作为教师的我来说，更需要反思，但我也由衷地体会到：对于孩子来说，勤奋固然很重要，但更重要的是学习方法和技巧，这也是现在许多学生并不十分努力却依然能得高分的原因。写下这篇文章不仅仅是作为一个老师对传统教学方法的反省，更多的是希望广大家长能够帮孩子找到正确的学习技巧，以此来帮助孩子提高成绩。掌门1对1让我明白——时代在变，学习方法也要创新，我选择将自己的孩子交给掌门1对1，完全因为它很多方面都是站在学生角度考虑的。家长们为什么不多尝试尝试新的学习方法呢？
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对于许多线下辅导机构而言，由于成本因素，教师大都是一些三本、专科学历的老师，在这类机构辅导无非是课堂的重复，要提高成绩根本不实际。而对掌门1对1来说，这不是问题，掌门拥有近3000位老师100%来自全国TOP8高校，最懂高考应试技巧！在每年不足1万人的清北复交浙顶级学霸中，我们的教师录取率不足20%！教师质量是我们实力的保证！
许多家长给孩子报了学校老师的辅导课，到上课地点一看，20个人一起学，老师根本照顾不到自己家孩子，补课一学期也完全起不到任何效果！”而在掌门1对1：1个老师只带1个学生，1个学生1套定制课程，真正保证了孩子的学习质量。
2015年，掌门1对1参与全国高考的学员，高考录取率达到99.3%，其中一本上线率76%，平均提分24.8分，195人提分超过50分，最高提分150分（简直多考了一门科目），600分以上学员共812人！
孩子在外面辅导，家长少不了要为孩子担心，担心孩子路上交通安全，担心逃课出去上网，担心挤车等车浪费时间。孩子的时间本来就不多，而在掌门1对1，在家打开电脑，就能约清华老师真人1对1上课，这样保证了孩子时间的利用，家长还能在一旁监督，双管齐下。
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