爱华网语言沟通，在生活中应用非常普遍，然而有组织、有内容的陈述自己的想法、观点，并能让众人明白，便需对演讲有一些基本认识，并勤加练习才有功效。让我们分从三方面来谈：
一、演讲的意义和用途
演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式，透过这种方式，在不同的场合，有不同的用途，如：学术演讲、集会致词、竞选演说、欢迎词、介绍词、祝贺词、致谢（致答）词等。
二、演讲稿的写作要领
根据演讲的类别，演讲的策略会有不同，但是一般写作演讲稿仍有规则可循：
1.演讲可斟酌时间、场地，选择使用备稿演讲、大纲式演讲、即兴（席）演讲方式。
2.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度，可参考下表：
3.演讲稿的基本结构可参考下图，其中称呼、问候语、谢词或祝福语，须斟酌场地、对象、情境作变化，备稿时，则以主体为要。
下面介绍写作的要领：
1.引论的写作
引论是演讲稿的开头，以不超过全稿五分之一为宜。写作时可采用下列几种方法：
名言锦句法：用格言、名句入题，给人提示的作用。
开门见山法：直接说出精义，显得干脆俐落。
故事实例法：用简短故事、实例、笑话说起，可引发兴趣。
提出问题法：以内容相关问题开始，可带动听众思考。
2.本论的写作
本论是演讲稿的重点，立论必须清楚，概念必须精确，说明要有系统，叙述要有力量。写作时可采用下列几种方法：
逐层递进法：运用从小到大、由近而远、从头到尾、由轻而重等方式，可收条理分明之效。 借用巧譬法：借彼喻此，使听众容易了解接受。 因果推论法：探讨事件可灵活采用「先因后果」，或「先果后因」；后者虽然有违常理，却有推求原因的探索之乐。反复说明法：对于新理论的介绍，可用不同说法反复说明，以加深听众印象。
3.结论的写作
结论是演讲收尾，长度不宜超过全稿五分之一，必须简洁有力。写作时可采用下列
几种方法：
要点归结法：结束前归纳出重点，可加强听众记忆。
前后呼应法：结论不忘照应引论，使听众感觉全篇演讲的完整。引导进阶法：提供进一步的讯息，让听众有探索研究的兴趣。提出精义法：用格言、警语作结，全篇讲稿可发人深省。呼吁慰勉法：演讲结束，期待听众能实践行动，可提出呼吁、勉励。
三、演讲训练
初学演讲的人，常以为订出题目、选择好材料、拟好演讲稿就大功告成，直到正式上场才发现：一篇好作文，不一定能成为一场好的演讲。主要是还缺乏一些临场经验，这就要靠平时的演讲训练了。
演讲训练基本上要注意两个原则：
1.口语自然
演讲是用口说给人听的，不是用手写给人看的，所以要以「口语化」为原则，说话语气要自然。
2.仪态端庄
演讲是在众人面前表演，姿态端庄稳重，衣着合宜，动作大方，略加手势，增强语气，都可以达成好的效果。
下面介绍一些训练演讲能力的方法：
1.朗读短文——训练音调的抑扬顿挫
从自己生活见闻或熟悉事物取材，写成一两百字短文，当众朗读，以加强语调、语气、音量的训练。
2.看图说话——训练控制说话时间
选择四、五张图片，加以排列组合，编出贯串的故事，限时二～五分钟，当众看图说话。每张平均分配时间，不要太长或太短，以加强时间感的训练。
3.介绍训练——训练运用大纲演讲
选择一本书、一个人或一个地方，仔细研究对象的特色，列出重点，写成大纲，按照先后介绍，不必句句写出，可加强言之有物的实力。
4.角色扮演——训练临场应变的机智
每一张纸片上写明「身分」、「对象」 、「内容」三项，如：「校长对全校师生开学典礼致词」、「店员对顾客介绍商品」等，折迭成签，上台演讲三分钟前抽出准备，按纸片上规定身分扮演角色，以加强适应不同的演讲情境。
5.讲述故事——训练演讲的流畅与精采
选择自己听过或看过的精采有趣故事，研究情节安排及加深听众印象的重点，运用流利、完整的表达方式，当众演讲，以加强吸引人的技巧。
6.即席演讲——训练短时间内整理意见、表达看法事先制作各种题目签，题材广泛，可以用
单字如「灯」、「雨」；两个字的如「时 光」、「偶像」，或是成语如「勤能补拙」、「春风化雨」，也可以用专门性的、 新闻性的如：「如何防止sars」等，订定
「演说四分钟，上台前四分钟准备」的规则，即席练习，以加强广为留意各种信息，实时表达自己看法的演讲效能。
