爱华网第一单元 走进中学
1．1 我上中学了
课型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人： 冯旗 审核人：
一、学习目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；
3、提高生活适应能力。
二、学习重点：
了解自己所在学校的情况，认识中学的学习环境的变化。
三、学习难点：
尽快适应中学新的学习生活。
四、学习过程：
（一）导入 活动一：校园情况知多少 。通过这一活动，直接导入新课。
（二）自学指导
1、中学生活的新变化有那些？
2、我们应如何积极适应新生活？
（三）典题训练
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1．“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是（ ）
A．积极适应新生活 B．积极让新生活适应自己
C．任其发展，得过且过 D．能适应则适应。不能适应就不适应
2．与小学相比，中学生活发生了新的变化。一切的改变都是一种新的开始。因此，我们 2
必须（ ）
A．慢慢来，反正有老师 B．积极适应新的中学生活
C．小学怎么学，现在还怎么学 D．把自己封闭起来，自我发展
3．欣欣今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的新同学，怎样劝她 （ ）
A．既然不喜欢这所学校．那就赶快转学
B．其实学校都是一样的，在哪儿都是读书，累死了
C．你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣，你就会喜欢这个学校的
D．让父母请个家教
4．进入中学后，和小学相比，一切都发生了很大的变化。面对这些变化，作为一名中学生就应该积极适应新生活。这包括 ①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系； ③主动适应新的学习生活；④想办法让老师能特别关照自己 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
多项选择
新的学期，新的起点，发生的新变化主要有（ ）
A、学习科目增多了，难度加大了 Ｂ、自主管理的要求高了
Ｃ、社团活动更丰富多彩了 Ｄ、同学更加不友好了
（四）精讲点拨
活动二：出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇
(1)设计目的-----以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。
(2)准备工作------活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。
(3)过程指导------第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。
第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。
第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。
第四步：教师小结。
3
(4)评价指导------指导学生适应中学新生活，可参考以下分析：
中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理教学方面的特点，要求我们有哪些提高?
有较强的学习能力。学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。
要尽快适应中学生活，／顷利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体地谈谈该怎样做。
各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。培养对学科学习的兴趣。不依赖老师、家长的监督。不能只学班主任的课，而忽视其他科目。明辨是非，自觉遵守纪律，约束自己，妥善安排时间，劳逸结合。
五、归纳小结（让学生自己总结）
六、当堂检测
1、初中学习生活与小学学习生活相比具有很大的不同，表现出新的特点。这种新的变化包括：
①、学习科目增多 ②、对自主管理的要求高了 ③、老师的讲课速度变快 ④、学校生活更丰富多彩 ⑤、课后作业多，必须通过与其他同学商量才能完成
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④ D、①②③⑤
2、一切的改变都是一种新的开始，面对中学生活的新变化，我们只有一个目标，那就是积极适应新生活，做到
①自觉遵守规章制度 ②尽快建立新的人际关系 ③埋头学习，不参加其他活动 ④主动适应新的学习生活
A、①②③、B①③④、C、①②④ D、②③④
3、我们在面对新的学习的时候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合这一原则的有
①作为初中生，应学会逐步独立承担学习的责任，成为一个自主的学习者 ②课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习 ③对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习 ④什么老师来就上什么课，没有必要事先准备
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4
4、中学是我们人生的一个新起点，只要我们-------地面对对各种挑战，我们便会顺利度过中学“困难期”，驶向成功的彼岸。
①平静 ②坦然 ③激动 ④勇敢
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 5、中学生活的新变化有那些？
6、我们应如何积极适应新生活？
七、作业：
背诵当堂检测5、6题
5
1.2 认识新伙伴
课型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人： 冯旗 审核人：
一、学习目标：
1、了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。
二、学习重点：
1、怎样才能克服封闭心理。
2、怎样才能与同学友好相处。
三、学习难点：
掌握与同学交往的方式。
四、学习过程：
（一）导入
复习提问：中学生活的新变化有那些？
我们应如何积极适应新生活？
直接导入新课。
（二）自学指导
1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）
2、为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系？
3、热情开朗的性格的作用是什么？如何培养热情开朗的性格？
4、友谊的作用是什么？我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？
（三）典题训练
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人不有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应
A．克服闭锁心理 B．无条件地接受任何人的思想
6
C．不必向他人裸露自己的真实的思想
D．在任何时候与任何人敞开心扉交流思想
2．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”两句话说明
A．友情可以使孤独者得到幸福 B．友情可以使沙漠变成绿洲
C．友情可以使社会变成温馨的家园 D．生活需要友情
3、下列与同学友好相处的方式中，廉洁错误的是
A、尊重朋友的意愿 B、在同学犯错误时，替同学保守秘密
C、双方相互信任 D、发生矛盾时相互宽容
4、野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。在人与人交往的过程中，含羞草的心理影响着很多人。这种含羞草心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。要克服这种子心理，我们应该做到：
A、学会主动与人交往 B、计较个人得失
C、会委曲求全 D、不顾实际情况，与所有人交往
5、人际交往是双向性的。这对渴望获得友谊的中学生的启示有
①如果我们想获得友谊，就要毫无保留地开放自己
②如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实思想
③如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任
④热情开朗的性格是可以培养的
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
（四）精讲点拨
活动一：“我的好伙伴”
(1)设计目的对以往交友经验的回顾与反思
(2)准备工作形成“好伙伴”的共识。提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师可多准备和补充点有关性格方面的词。
(3)过程指导 第一步：每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。
第二步：小组代表汇报探究的结果。
第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。
7
(4)评价指导 ①教师要求每个学生认真反思，积极概括“我的好伙伴”是个什么样的人。
②小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己的真实想法大声说出来。组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是他 (她)个人意见的表达。 活动二：“认识你，记住我”
(1)设计目的：使同学们相互认识了解，扩大交往面养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。(2)准备工作：每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，富有个性，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
(3)过程指导----第一步：学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
(4)评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
七、归纳小结（让学生自己总结）
八、当堂检测
1、英国的萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”对这句话理解正确的是
A、友谊是可以交换的 B、友谊是一种思想
C、友谊是一种心理 D、友谊能使我们获得更多的力量
2、小秦在班组中学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。小珍重之所以没有朋友，原因在于
8
①同学们都妒忌他学习成绩好 ②他没有付出自己的热情和友爱 ③他缺少待人的真诚和平等 ④他不需要朋友
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
3、热情开朗的性格是
A、先天的，后天无法培养 B、可以培养的
C、遗传的，父母给的 D、一种不健康性格
4、辨析题
“江山易改，本性难移”，因而，热情开朗的性格是不能培养的。
5、分析说明题
小明进入中学后，感到越来越烦恼、苦闷，原来在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，他不原积极参加集体活动??
（1）小明的情形反映了什么问题？（3分）
（2）要改变目前这种状况，小明应该怎样做？（5分）
七、作业：
背诵自学指导的问题。
9
1.3 融入新集体
课型 ： 新授课 （复习课） 时间： 年 月 日 备课人： 冯旗 审核人：
一、学习目标：
1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
2、知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
二、学习重点：
1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同。
2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。
三、学习难点：
如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。
四、学习过程：
（一）导入
复习提问
1、热情开朗的性格的作用是什么？如何培养热情开朗的性格？
2、友谊的作用是什么？我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？
直接导入新课。
（二）自学指导
1．什么是集体？成长在班集体的好处是什么？（为什么说学校是我们成长的园地？）
2、什么是团队意识？培养团队意识我们该怎么做？
3、为什么要自觉增强集体荣誉感？怎样维护集体荣誉？
4、让个性在集体中张扬的原因是什么？该怎样让个性在集体中张扬？
（三）典题训练
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1、班集体是我们进行学习和开展各种活动的场所，班级（ ）
①是我们成长的园地 ②具有很大的稳定性
③可以满足我们的心理需要 ④可以满足我们的所有需要
A、①②③、B①③④、C、①②④ D、②③④
2、班集体的凝聚力表现为 （ ）
10
A、班集体成员为了共同的目标团结在一起心往一处想，劲往一处使
B、班集体成员为了个人的利益团结在一起心往一处想，劲往一处使
C、班集体成员为了共同的爱好团结在一起心往一处想，劲往一处使
D、班集体成员为了自己的成绩，相互竞争，积极向上
3、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是（ ）
A、全体任课老师的合作与努力
B、班级全体成员的优异成绩
C、班级全体成员的团结与奉献
D、全体班干部的努力工作与积极配合
4、集体的荣誉会给我们带来（ ）
A、自豪感 B、责任感 C、新鲜感 D、沉重压力
5、在一个良好的班集体里，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们还提倡 （ ）
A、关心他人，团结他人 B、在需要奉献时尽最大努力
C、主动发表自己的见解 D、张扬个性
（五）精讲点拨
活动一：第一名是怎样来的
(1)设计目的：体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。 、
(2)准备工作：如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校，可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。
(3)过程指导 第一步：分组讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。
第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。
第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校，此步骤可省略)。
第四步：老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。
第五步：老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老师灵活安排，
或以全班讨论确定的形式，或分组讨论后确定等形式均可
11
第六步：学生汇报采访的结果。
第七步：老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。
(3) 评价指导可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。 活动二：齐参与（“参加学校田径运动会”）
(1)设计目的：学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体活动自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。
(2)准备工作：①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节；
②有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像，课堂上放映给学生看。
(3)过程指导 第一步：请学生现场表演或看录像；第二步：学生谈说服大家一起参加的办法；
第三步：学生代表对大家的意见进行总结。
(4)评价指导：评价标准可参考：1、表演的同学是否投人，是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的。
五、归纳小结（让学生自己总结）
六、当堂检测
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1、下列对漫画《三个和尚没水喝》的看法，错误的是（ ）
①他们三个太懒惰，都不想去挑水 ②他们住的地方没有水源 ③他们三个缺乏团结与奉献精神 ④他们三个缺乏集体主义精神
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
2、《淮南子兵略训》上说“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”，这句话说明的道理是
A、团结就是力量，在一个集体中，凝聚力是非常重要的
B、群众的力量是无穷的
C、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性
12
D、让个性在集体中张扬
3、“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理不一样的是
A、人心齐，泰山移 B、精诚所至，金石为开
C、众志成城 D、众人划桨开大船
4、良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。要创建良好的班集体，你认为下列观点，正确的是
①一个良好的班集体不是自然形成的，需要全体同学的共同努力和团结协作 ②创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力，与其他同学没有多大关系 ③建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用
④一个优秀的班集体需要性格各异的同学发挥自己的优点和特长
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
5、你心目中的优秀班级是什么样的？你认为该怎样创建一个优秀班级？你能为创建优秀班级做些什么？
七、作业
熟读自学指导
13
第二单元 认识自我
2.1悦纳自己
课型 ： 新授课 时间： 年 月 日
备课人：冯旗 审核人：
一、学习目标：
1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
3、懂得悦纳自我的重要性，并通过“自我完善”演讲稿的设计，妥善处理问题的能力。
二、学习重点：
如何做到悦纳自己。
三、学习难点：
如何完善自己。
四、学习过程：
（一）导入
活动一：给自己画个“像”
设计目的：本活动旨在一方面引起学生的兴趣，另一方面通过对自己自我形象认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。 通过学生的这一活动，导入新课。
（二）自学指导
1、我们可以从那几个方面去观察和认识自己？
2、什么是悦纳自我？要做到这一点，可以从那几个方面去努力？
3、如何完善自我？
（三）典题训练
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1、英语测验小芳得了80分，班里有十名同学的成绩比她高。小芳认识到了自己的差距，决心努力学习英语。她这是通过__________认识了自己。（ ）
A、自我探索 B、与他人比较 C、倾听他人评价 D、全面客观
2、“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，自身也不可避免的存在着缺点和不足。 14
下列说法或做法你认为不正确的是（ ）
A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悦纳自己
B、多想想自己的优点和长处，并发扬自己的优点和长处
C、怨天尤人，悲观厌世 D．金子的纯度不高
3．悦纳自我是（ ）
A．心理健康的表现 B．自傲的表现
C．爱出风头的表现 D．情绪高涨的表现
4．一般而言，我们可以从三个方面来观察和认识自己，这三个方面是（ ） ①外在体征 ②内在的精神世界
③悦纳自我是心理健康的表现 ④自己在集体中的地位
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（四）精讲点拨
活动二：小小故事会
(1)设计目的：本活动旨在让学生从两个实例中体验悦纳自我的重要性；并由此引出兑纳自我的方法与途径”的探讨。
(2)准备工作：教师组织本活动前应对“悦纳自我”的概念、学生可能存在的问题、悦纳自我的方法等有比较好的理性认识。教师还应对本板块中的这两则故事的主旨有较准确的把握。可适当参阅“完善或增加某些活动的建议”这一内容中的建议，或自行收集一些关于悦纳自我的题材。
(3)过程指导
第一步：以适当的方式呈现这两则故事。可采用CAI的形式、课堂表演的形式、配音朗诵的形式等。
第二步：组织学生围绕“从上述故事中，我们从中得到什么启发?面对自己的不足，我们可以怎样处理?”这两个问题展开分组讨论。
第三步：各小组整理出小组意见，在全班内交流。
第四步：教师可选用“完善或增加某些活动的建议”，或自行收集一些关于悦纳自我的题材拓展本板块的知识点。
(4)评价指导：对学生的讨论结果要注意把握：悦纳自我，就是要求学生做到无条件地接受自 15
己，包括正确地分析自己的优点、勇敢地面对自己的不足或缺陷。引导学生从“心灵导航”中的相关知识点进行拓展。
深化：在学生通过故事会中的两则经典故事领悟了悦纳自我的重要性后，教师可以更进一步地引导学生思考：悦纳自我的途径与方法有哪些?
五、归纳小结（让学生自己总结）
六、当堂检测
单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)
1、小明说："我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。"小明这是对_______的认识
A、生理自我 B、心理自我 C、全新自我 D、社会自我
2、了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（ ）
A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人
B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人
C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时．积极虚心地向他人学习
D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
3、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（ ）
Ａ、人是不能正确认识自己的。 Ｂ、人是能正确认识自己的
Ｃ、正确认识自己是难能可贵的品质。 Ｄ、个人对自己的认识是准确无误的。
16
爱华网 www.aIhUaU.com欢迎您转载
