寻觅春天的踪迹 初二作文寻觅春天的踪迹3篇

 初二作文寻觅春天的踪迹3篇

  篇1

  无聊时,静静地拨动着日历,才发现,现在早已是立春了。仔细一听,春姑娘踏着轻盈的脚步朝着白雪走来,她轻轻地一挥手,大地昨日的银装现在被灌溉鲜活的“血液”,大地也便迫不及待地换上春姑娘精心准备的彩衣。到处都是春天的足迹,哪里都是生命的气息,我也情不自禁地跟随她的足迹。

  花园里,绿树似乎刚刚抽芽,满眼都是鲜艳的嫩绿,唯独树下还偶尔几片黄叶,连它们也想要落叶归根,早日踏上新的旅程。最艳丽的当然要属那万紫千红的花朵了,有的像美丽的少女尽情绽放自己的容颜,还有的像襁褓中的婴儿,平静中却透露着生气。花间一个个黄色的小精灵早已开始勤奋工作,不愿浪费这大好春光的一分一秒,从不驻足欣赏;蝴蝶却不同,她早已和花朵们成了最好的朋友,在花朵的映衬下,蝴蝶更显一份可爱。疲惫的春姑娘偶尔会停下叹一口气,这是两旁的樱花便随之洒落,短暂的生命只为这一刻永恒的美丽。

  田野上,农民伯伯们有的赶着黄牛拉犁,有的小心翼翼地将种子放进一个个小土坑,再细心地埋好。尽管烈日当头他们也不曾埋怨,在他们眼中,种下的是一个个炽热的希望,善良的春姑娘偶尔也会吹起一阵解热的凉风。临近傍晚,农民伯伯们结束了一天的劳作,擦擦汗,望着这一粒粒生命 ,心中是一种满足与喜悦,这是秋收后的有一张笑脸。

  校园里,一阵阵稚嫩的童声传入耳畔,“春天在哪里呀?春天在哪里?”。对于孩子们来说春天是最快乐的季节,而他们就像春天一样。“一年之计在于春”,梦想开始在他们的心灵里萌发。老师问孩子们:“春天是什么颜色的?”“春天是绿色的,小树们抽了新芽!”“不!春天是红色的,到处都是鲜花。”老师笑着摇了摇头,说:“不全对。春天是五颜六色的,春天是五彩斑斓的。因为春天是梦想的颜色。”孩子们似懂非懂地望着老师,春姑娘却在一旁笑了……

  跟着春姑娘的足迹,我找到了春天,春天是生机勃勃的,春天是希望的开始,春天是萌芽的梦想。

  篇2

  黄庭坚有词:春归何处?寂寞无行路。若有人知春归处,唤取归来同住。

  春天的踪迹何处去寻找,也许有人要说,年年岁岁有春色,春天在冬尽之时,庭坚自然明白这个道理,只是此春天不同于彼春天。而我此刻只是想借用古人的词高呼一声:若有人知春归处,唤取归来同住。逝去的春天已带走了我年少的欢乐,青涩的幸福。那里沉淀了我多少的青春回味。已是清楚无处可寻了,但我依然要感谢春天,感谢快乐,那些过往的春天!

  春天给了我太多的遐想、回忆,那么地惬意,万物复苏,包括我自己。只有在这个季节,才感觉自己和自然如此地接近,仿佛贴在她的胸膛,倾听他的声音,感受她的气息;生命是如此地真实,我是世界的一丁点儿,虽然是一丁点儿,但是世界中有我的存在。就是这么地特别,这么地简单。

  很多人喜欢春天的繁花似锦之热闹,但我却欣赏这些热闹之后的层层次次的绿意,流畅的生机,静静观赏,更有动中取静之美。曾经每当冬天接近尾声的时候,我总是四处寻觅,寻觅属于春天的颜色、美丽和温暖。虽然我总是不能察觉所有春的讯息,但是我知道我和春天一起在优游,也许是漫步。春天让我的心情舒畅,感觉溪水是我欢快的玩伴,低语、佯骂;那些绝美的花草树木是我的新衣,欣赏着竟不舍得回家,想要抱着她永远不放开;云是我手心拽着丝线的风筝,想要和她一起奔跑;阳光在温暖地和我微笑着,一切都那么地完美。所以我要感谢春天,感谢快乐,那些过往的春天!!!

  我一直都很喜欢树,曾经是因为树的形状千变万化,美妙至极,后来看了《蓝色生死恋》后,又增加了一层喜爱,因为树还是不变的永恒!时间可以改变她的容颜,却改变不了她屹立在一处的决心。又或许是生活中的永恒总是那么地难以寻觅,亦或是根本不存在,所以才更加珍爱不变的永恒。关于春天的树,总觉得他们是和我一样的生物,不仅有生命,还有情感。他们让我体验到快乐可以如此地自由,狂呼可以如此地肆意,追逐可以如此地无限!

  只有珍惜回忆的人才能分享我的快乐,对于没有回忆的人,再多的描绘也是多余的。

  不仅喜欢春天的树,有时还会看着树间攀缘的藤蔓,想这她们也许迷失了方向,她们也许会漫过枝丫,越过小溪,在金色的细沙两岸搭起花轿,或是簇成一束花环。随时的美妙、随处的遐想、随身的快乐,这是属于我的春天。感谢春天,感谢快乐,那些过往的春天!!!

  现在的春天我已无暇顾及清晨岸边低眉轻盈的柳枝了,也不会刻意去守侯第一声春雷的降临了,更不会特意去看淘气的藤蔓是否想要越过小溪去勾勒自己的花环了。因为那都是属于过往的春天的,现实的生活总是让人感到太多的聒噪与不安。但是春天的狂想、春天的快乐,却让我无法忘怀!忙碌的日子里,还是可以坐在电脑前静思几秒的。一定不要忘记感谢春天,感谢快乐。那些过往的春天!作文大全

  篇3

寻觅春天的踪迹 初二作文寻觅春天的踪迹3篇

  这是春天的一天,阳光明媚。我们来到花园,与朋友们一起,找春天。这说是找春天,其实是找我们感受春风的抚摸。

  春天啊!不仅仅是万物复苏的时后,还是一年的开始,我们要珍惜春天。因为离开春天,就没有跟好的机会学习了。

  于是,我回忆起了一件事。可是,我却为我在学习中麻烦事的而困扰,这件事至今还一直困扰着我。

  我是个好读书读书而不求甚解的人(我可不像陶渊明,“不求甚解”古意是:不要求过分的了解;今意是:不想去求解),我从小就是如此。买回一本书我只是粗略看看,并没有认真做笔记和品味文章的韵味,就过去了,至今不懂书中的请节。

  不知不觉,我升入了初中,仍保持着那习惯。教语文的吴星老师很担心我的学习,就不断教育我。我虽听进去了,却也不以为然。

  不知过了多久,只知道那是哥寒冷的冬夜,虽说不是“穷冬烈风”老师找到了我,说:“你的成绩差,主要原因是阅读不认真,还有错别字过多,得改改。”于是,把一大张纸递给我。我拿在手中,看了看,说的是叫我们怎么阅读。我拿回去认真的看了,忽然感到阅读使我有一种说不出的滋味。后来才知道,那是老师用了自己睡觉时间写的。啊,我感谢老师啊,感谢他的细心照料。

  现在,我的阅读已提高,这多亏了老师啊。希望当今要害——错别字也去见鬼吧。我寻找的春天就是老师的教诲吧。

  老师,谢谢!您在我的春天播种下了这颗对我终身有用的种子,谢谢啦!

  几位朋友我想也和我一样,虽说与我不在同一班,老师也不同,但是他们的感受我也体验过。

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