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第三学段口语交际目标、教材分析及教学建议口语交际

第三学段口语交际目标、教材分析及教学建议口语交际作为语文新课程的一个全新领域，其重要性已为广大教师所认同。在第一、第二学段口语交际教学实践中，教师们总结了许多宝贵的经验。进入第三学段，又当如何开展口语交际教学？本文围绕语

【题型概说】《语文课程标准》在“课程总目标”部分指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”“口语交际”是听与说双方的互动过程，是在具体的情

今天口语交际的主题是《我想发明的机器人》。昨天布置让大家回去设计，大多数同学态度认真，设计较有创意，但不少同学只画了设计图，没有介绍机器人的特点和功能。下面分享一些较有创意的设计，并展示一些同学口语交际的精彩表现。

学习目标1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不

口语交际·习作四口语交际本次口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导学生学会生存，学会自我保护的本领；二是借助这样一次交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。教学本组课文，教师可有意识地引导学生讨论