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图文：李凌云
作为老师，非常能理解父母们期望自己孩子能在某方面有所特长的心态，当看到孩子表现出某方面的才能后，通常都会问老师，自己家孩子是不是有这方面的天赋呀，是不是需要给他报一些这类的能力培训班呀，等等。通常面对这种问题，我的回答都是，先等一等再说。
为什么我会这么回答呢？在做儿童教育的这些年里，我们会发现一个问题，孩子在儿童时期会对各种事物表现出兴趣、探索能力高速发展，他们能表现出各种各样的天赋，但这种情况更多只是孩子在单纯的探索。我们只能说孩子有发展这方面才能的潜力，但还不到专门培养这方面才能的时期。
学习是主动的，如何忽略孩子的能力培养，而在不合适的时间，去刻意培养孩子某方面的才能，只会阻碍孩子探索力的发展，打乱了孩子正常成长的节奏，孩子要么是很快对这些特长丧失兴趣，要么是在对其培养的过程中遭受很多挫折从而产生逃避行为。“揠苗助长”式的成长状态，短时间可能看不到严重的后果，但对能力发展造成的影响却是永久性的。
对孩子能力的培养，家长们需要了解以下三点：
一、孩子能力发展的前提是有平稳的情绪状态；
很多时候我们会发现，孩子总是注意力不集中，不能很好的坐在座位上，容易被周边的其他东西吸引注意力。看到窗外经过的汽车，或者旁边小朋友新买的铅笔，都会思维开叉。又或者因为想念妈妈，内心充满忧虑，不能专注的去听老师在讲什么等。
儿童时期，孩子大多数时候都处在情绪化的状态中，一个良好的情绪状态，是孩子最可贵的品质。孩子只有内心情绪稳定的时候，才能唤醒自身的自主性，对外界产生好奇心，集中精神去探索。
二、在重复的实践中，思维和运动能力在进步；
孩子在某个时期，会重复不断的做同一件事情，玩同一个玩具，如果家长反复多次的发现孩子这样，就不免会担心，孩子是不是遇到困难需要帮助了呢，然后就会直接去帮助孩子或者引导孩子去玩其他的东西。但是殊不知，这样反而有可能打断了孩子能力的发展。
众所周知，能力的掌握需要反复的练习。儿童的这种反复的行为，其实并不是枯燥的重复，只要我们用心的持续观察，就会发现，孩子每一次的重复，都会有新的进步。而能力就是在这个过程中，逐步增强的。
三、父母的情感呵护与及时的帮助，才能促进孩子能力发展
上面我们刚讲到孩子在重复行为的时候，父母盲目的帮助会打断孩子的能力发展。但我们这里又要强调，当孩子在重复的行为中遇到困难时，父母应该及时的提供帮助，这不仅可以给孩子带来安全感，也会让孩子懂得恰当的求助也是解决问题的途径之一。
父母是孩子情感的港湾，孩子在能力发展的过程中，会经历喜悦、悲伤、烦躁、焦虑等等各种情绪，这个时候，他们会想要去发泄自己的情绪，父母要及时的觉察，并安慰孩子的情绪，引导孩子以合理的方式发泄。如此才能最大限度的促进孩子的能力发展。
