爱华网《快乐的节日》教学设计
教学目标：
1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2．正确流利地朗读背诵课文
3．仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。
4．联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
教学重点：认识并书写本课的生字，正确流利地朗读背诵课文。
教学难点：联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想
的愿望。
教学准备：课件，生字卡片
课时安排： 两课时
一、创设情景、自读识字
（一）板书：节日，齐读。
1．播放与课文内容相符的课件。
2．老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3．他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧! （板书课题：快乐的节日）
4．齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？
①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗
②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。读出开心、快乐
（二）自主识字
1．自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.分小组自学生字。
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？
不认识的字请教老师或同学。
3．老师指导归纳识字方法。
按偏旁归类识字：祝、祖，都是“礻”旁，与祭祀有关。
分解部件识字：贺（加+贝）、国（+玉）、羽（习+习）、理（王+里）。
形近字比较识字：席—度。
积累词语识字：希望、勇敢。
4．不易读准的字：祝（翘舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。
二．合作交流，整体感知
1.①运用生字卡片认读生字。读字卡猜词语游戏。（学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样）要求读正确并组词。
②认读有生字的词语。
每个生字组词2-3个（不要出现未学生字），打乱顺序，指名认读。
③形近字辨认，音近字辨读。
吹──听 贺──员 国──园 由──由
祖──祝 敬──近 吹──村 进──敬
2.开火车朗读句子
句子小火车开来了，看看我们能不能坐上句子小火车一起去过快乐的节日。
A.它们向我们祝贺，为我们歌唱。
B.感谢亲爱的祖国，让我们自由的成长。
C.等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔。
D.我们一起度过这快乐的时光。
三、品读析句，朗读感悟
（一）初读课文、整体感知
自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。
（二）图文结合，感悟课文
1．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2．分小组学习讨论。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？
（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？
3．小组比赛朗读，看看哪组读得好。
评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。
4研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？
（1）．找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。
（2）．读给同桌听听，让同桌帮你评一评。
（3）．指名读。
读得不够好的，请同学帮助指导。
5．细读前三节，感悟“红领巾”为什么快乐。
第一节：为参加有意义的活动而快乐。因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。轻读：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。”
第二节：为听到动听的话语而快乐。因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。
第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。
6．看图朗读想象，感悟“红领巾”的快乐表现在哪些方面。
7．自由朗读，感受“红领巾”的欢乐与幸福。
8．读单元提示语，体验自己生活的快乐，再有感情地朗读课文。
读得好的，请你带着同学们读一读。
（三）.带着愉悦的心情朗读全文。
（四）.指导背诵
1.选取自己最喜欢的一节背诵
2．引导背诵课文。方式：
（1）老师提示关键词语背诵。
（2）看图背诵。
（3）随歌曲背诵。
（二）定时背诵
四、反馈巩固，拓展延伸
1．同学们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？ 让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）学生听歌。
2．好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。
3．同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的
快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）
4．情感升华：同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？（学生回答）
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看！
那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生说一句话，畅谈感悟、理想）
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
5.拓展阅读
阅读主题丛书《我愿》
（1自由朗读课文，看看“我”的愿望是什么？
（2）班内交流。
板书设计;
快乐的节日
小鸟 带路
花儿 点头
白杨树 唱歌
我们 健康成长
（感谢祖国）
百度搜索“爱华网”,专业资料,生活学习,尽在爱华网
