浅谈教育幼儿经验论文 快乐教育孩子经验浅谈

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  孙女士的儿子军军今年开学即将升入市第五十中学。孙女士不太干涉儿子的课外生活,尽可能尊重孩子学习外的自主选择,还给属于孩子的快乐。

  孙女士说:“现在的孩子过早地承受了一种来自家长、老师的压力,很难在学习、生活中找到自己的位置。各类的补习班使在校外的学生依然被压得喘不过气来,很多孩子早已失去了本该属于他们无忧无虑、天真活泼的生活空间。”

 

 

(爱华阅读配图)

  平日里,孙女士督促儿子的不是该去温习功课了,而是该去进行游泳、弹琴、打球等孩子非常喜爱做的活动或运动。孙女士告诉记者,成绩的好坏并不重要,不是用成绩来衡量孩子将来能否成才,而是培养孩子良好的学习能力、生活能力,健康的心理能力更为重要。

  孙女士说,她经常与军军坐在一起谈天说地,母子间像好朋友一样交流。一天,军军给孙女士讲了一个水滴的故事,大意是说,水滴不间断地滴在一块石头上,久而久之,石头上就会出现水滴留下的痕迹。

  受中国传统文化的影响,君臣父子,师道尊严,很多家长由于自身文化的原因,拔苗助长的心情迫切,不允许孩子有丁点松懈,家长们将“说”的权利专横地留给了自己,孩子们只有当听众的资格。

  长此以往,随着孩子青春期的到来,对家长的“唠叨”形成逆反心理,逐步拉大了与家长的距离,自然在孩子心中就会掩埋下如同水滴滴石后不可抹去的阴影。

  

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