教师招聘公共基础知识练习题

  公共基础知识是教师招聘考试科目之一,和申论一样重要,公共基础知识你练过多少呢?以下是由爱华网小编整理关于教师招聘公共基础知识练习题的内容,希望大家喜欢!

  教师招聘公共基础知识练习题(一)

  1、一般来说,态度和品德的形成过程经历了三个阶段,即依从、认同和(  )。

  A、反馈

  B、行为

  C、实行

  D、内化

  2、 衡量教师教学和学生学习质量的标准是(   )。

  A、教学计划 B、课程标准

  C、教科书 D、考试成绩

  3、 我国古代思想家管仲说,“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。”他的话反映的是教师劳动的( )特点。

  A、科学性 B、艺术性 C、长期性 D、示范性

  4、班主任的基本职责是( )。

  A、教育科研 B、班级常规管理

  C、教学 D、班集体的建设

  5、对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。

  A、稳定性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性

  6、 注意转移就是注意分散。( 判断题 )

  7、惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。(判断题)

  8、认知能力是指接受、加工、存储和应用信息的能力。( 判断题 )

  9、具体迁移是指一种学习中的具体的经验直接迁移到另一种学习中去。(判断题)

  10、小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。(判断题)

教师招聘公共基础知识练习题

  正确答案及解析:

  1、【答案】D。解析:一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和内化。品德的学习阶段在历年考试中经常出现,以单项选择题、辨析题的题型出现较多。品德的学习过程经历了依从、认同与内化三个阶段。依从是态度:与品德建立的开端环节;认同更深入一层,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性;内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,此时,稳定的态度和品德就形成了。

  2、【答案】B。解析:课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。故本题选B。

  3、【答案】C。解析:教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。题干“终身之计,莫如树人”很明显地体现了教师劳动的长期性特点。故本题选C。

  4、【答案】D。解析:班主任工作的基本任务是在校长的领导下,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,认真地、创造性地开展班级工作,培养良好的班级集体。

  5、【答案】B。解析:题干中描述的是针对不同年龄阶段的学生,要采取不同的教学内容和方法,很明显地体现了身心发展的阶段性特点。故本题选B。

  6、【答案】×。解析:注意转移是指个体根据新的任务,主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象所吸引。由此可知,注意的转移是主动的、有意识的行为;注意的分散是被动的、无意识的行为,二者不能等同。故题目中的说法是错误的。

  7、【答案】×。

  8、【答案】√。

  9、【答案】√。

  10、【答案】√。

  教师招聘公共基础知识练习题(二)

  1、专家型教师与新手型教师在( )等方面存在差异。

  A、课时计划 B、课后评价 C、课堂教学过程 D、授课积极性

  2、学生具有三种最基本的内在动机( )。

  A、探索动机 B、好奇动机 C、胜任动机 D、互惠内驱力

  3、高创造者一般具有的个性特征有( )

  A、幽默感 B、身体健康 C、喜欢幻想 D、独立性

  4、“人心不同,各如其面”说明了人格的哪种特征( )。

  A、稳定性 B、独特性 C、综合性 D、功能性

  5、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。

  A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性

  6、 学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的( )。

  A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途

  7、 陈述性知识的表征形式是(   )。

  A、命题网络 B、产生式系统

  C、图式 D、认识结构

  8、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在(  )。

  A、认知者的经验

  B、认知者的性格

  C、认知者的品质

  D、认知者的需要

  9、教学是实现学校教育目的的基本途径。(判断题 )

  10、逆向迁移即负迁移。(判断题 )

  正确答案及解析:

  1、【答案】ABC。

  2、【答案】BCD。解析:学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

  3、【答案】ACD。解析:创造性和个性二者之间互为因果关系,高创造者一般具有以下个性特征,具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能够容忍模糊和错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心和独立性。

  4、【答案】B。

  5、【答案】B。解析:学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师,体现了向师性。

  6、【答案】B。解析:据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。故选B。

  7、【答案】A。解析:陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念,它是我们评价是非对错的最小的意义单元。

  8、【答案】ABD。解析:认知者本身的特点会影响社会知觉,认知者自身对社会知觉的影响主要包括:认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

  9、【答案】√。解析:教学是在教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主,教育目的的实现也要通过教学来进行,因此教学是实现教育目的的基本途径。

  10、【答案】×。解析:逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。

看过“教师招聘公共基础知识练习题“的人还看了:

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/5697771/475450435.html

更多阅读

教师招聘公共基础知识 考教师公共基础知识试题及答案

  公共基础知识是教师招聘考试的重要科目之一,以下是由爱华网小编整理关于考教师公共基础知识试题及答案的内容,希望大家喜欢!  考教师公共基础知识试题及答案(一)  1、根据埃里克森的人格发展理论,6-12岁的儿童要解决的主要

声明:《教师招聘公共基础知识练习题》为网友不念不忘少年蓝分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除