育儿理论 幼儿园育儿经验知识

  为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,传授一些经验。以下是由爱华网小编整理关于幼儿园育儿经验知识的内容,提供给大家参考和了解,希望大家喜欢!

  幼儿园育儿经验知识——小班教学心得

  (一)做好新生入园适应年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时,就像生活在家中一样,一个个喊着:"老师给我,我不哭了。"

  (二)良好常规的培养1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,两位老师的要求一定要一致,孩子们就有了标准。

  2、要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……。

  3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的"序"是这样的。小班上学期的培养目标是:认识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主。

  4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌:"吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。"这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。

  5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育,经常与孩子谈"爱",我们把"爱"融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说:"宝贝,真乖,老师爱你"。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。

育儿理论 幼儿园育儿经验知识

  幼儿园育儿经验知识——说孩子听得懂的话

  关键点一:科学地组织教学内容在我的体育课堂中,会对一些教学内容进行一番必要的加工和改造,以便适合不同的学生水平。把处于相对静止状态的知识信息变为输出状态的信息,以便学生掌握。因此,课前认真钻研教材,重新组织教学内容,尽可能做到系统性强、概念明确、条理清楚、重点突出、难易适度等。

  关键点二:语言要简练、准确、生动,并富有感染力在我们的体育教学中“精讲多练”就是要求体育教师要善于运用清晰、简练、准确、生动的语言来表达内容。当然,要做到这点首先要对教材钻研把握到位,才能做到“心中有底”。

  关键点三:多用设问和解疑无论是体育教学中的讲解还是指导,都需有教师精心设计的问题,最好是“问题串”来串联,以组织和引导学生解决疑难,使学生思维活动不断处于积极状态。体育教师要根据教学需要和教材内容的特点,精心设计富有启发性和思考价值的问题,同时要注意:(1)问题要符合学生的知识与能力情况,难易适度;(2)问题要明确具体;(3)要善于鼓励和引导学生充分发表自己的见解;(4)及时抓住学生认识中模糊不清的地方或错误的地方,及时加以纠正。


看过“幼儿园育儿经验知识“的人还看了:

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/6328571/949649735.html

更多阅读

家长育儿经验怎么写 家长育儿经验文章

家长育儿经验文章――简介从小孩呱呱落地的时候,家里的中心就是这个可爱的小宝宝了,刚出生的父母没什么经验,下面小编就分享下我的育儿经验文章。家长育儿经验文章――方法/步骤家长育儿经验文章 1、讲故事,孩子在小的时候,可以给小孩多

实用程序育儿法 实用育儿经验48条

        实用育儿经验48条      1,孩子不需要太聪明,太锋芒毕露,我觉得那不是好事。关键是良好习惯的培养,自己要做得正。  2,不把工作的烦恼带回家。  3,不要轻易养成一个坏习惯,那样你会发现

新生儿育儿知识经验 新生儿育儿经验和方法心得范文3篇

  别在孩子面前评判老师和他人,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验.下面爱华网小编整理了新生儿育儿经验和方法心得,供你参考。  新生儿育儿经验和方法心得范文一  妈妈....妈妈.....沉浸在幸福生活里的我猛

声明:《育儿理论 幼儿园育儿经验知识》为网友旧夏天分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除