《花脸》是一篇充满童趣的文章，学生在学习时，充满了兴趣。《花脸》不仅长而且段落众多，一旦讲不好，就容易让学生感到混乱。因此，课文中抓住重点句，重点段落进行有的放矢的讲授，不失为一个好办法。
我在教学时就是以“花脸”为线索，贯穿全文，再以“我”的心情，动作来精读课文。比如：课文中作者初看到花脸时的感受，用花脸来表演时的动作，闯了祸时的心情，以及受罚时花脸的命运，只要在讲授中紧紧地抓住这几点，课文就讲得流畅，易理解。穆老师在讲授时，非常重视朗读，这也是值得我们学习的地方，尤其是她的即时评价与朗读指导，让学生在听课时，渗入了自己的情感。于是学生理解起课文也很轻松。
由于这篇课文中的细节描写非常多，也非常精彩，所以在学完这篇课文后我根据本单元的主题，让学生进行了细节描写的片段练习，写得非常成功。
《蒲公英》教学设计明光市逸夫小学张勇[教学内容]苏教版课程标准实验教科书小学语文三年级（上册）第8课《蒲公英》[教学目标]1.知识技能目标：(1)学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组
词源研究是中国传统训诂学中十分古老的课题，汉语词源学是一门以探求汉语词的原初造词理据和音义状态为目的的学科。周、秦、两汉‘小学’中的名物问题、声训问题、语转问题、宋代以来的‘右文说’、清代训诂理论中的‘因声求义’问题
俄国批判现实主义作家屠格涅夫的长篇小说《前夜》是俄国文学中描写平民知识分子革命家形象的最早作品。被文学评论家们一致认为是屠格涅夫的创作中最重要的作品之一。它的不朽之处在于：它在俄国文学史上第一次以非贵族出身的知识分子
《霓裳》收罗了以唐朝仕女为主的精致插画，唐朝外放的服饰装束，让德珍的画笔发挥到极致。一如书名《霓裳》，本书娉婷袅娜的古代仕女包裹在精致的刺绣袍服下，令人悠然神往，绝对能让德珍的画迷们惊艳。霓裳_《霓裳》 -作品简介《霓裳》收
《苦恼》，小说，作者契诃夫，著于1886年。苦恼_《苦恼》 -作者简介《苦恼》安东・巴甫洛维奇・契诃夫( 诃 读hē 。Антон Павлович Чехов1860～1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术
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