爱华网浙江工商职业技术学院：位于浙江省，宁波市。拥有先进的现代教学设施，学校坚持“质量立校、特色强校、管理促校、服务兴校”的办学思想，不断开展教育教学改革，至今，已有2个教育部教学改革试点专业、2个省级重点专业、3个市级重点专业；1项中央财政支持的机电实训基地建设项目；2门国家级精品课程，8门省级精品课程。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -学院简介
浙江工商职业技术学院
浙江工商职业技术学院浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府批准成立的一所普通高等职业院校，有着90多年的办学历史，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。1975年7月，经省人民政府批准，学校直属省商业厅（现省商业集团公司）领导，成为面向浙江省招生和分配的中等专业学校，校名为“浙江宁波商业学校”。1999年，积极筹建“宁波工商职业技术学院”，并于1999年12月获省人民政府批准。2001年5月，更名为“浙江工商职业技术学院”，成为浙江省人民政府首批批准成立的四所高职院校之一。
浙江工商职业技术学院位于中国商业名城、现代化的港口城市――宁波，占地面积551亩，建筑面积21.7万平方米，拥有先进的现代教学设施，图书馆藏书94万余册，现刊2000余种。现设有商务学院、经管学院、信息工程学院、机电工程学院、国际交流学院、建筑与艺术学院等6个二级分院，32个专业，全日制在校生8000余人。学校现有教职员工500余人，专任教师400余人，其中副高及以上职称教师140余人，青年教师中硕士及以上学位教师120余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师190余人。
同时，学校又是浙江省首批国家级职业技能鉴定所之一，为浙江省首批国家级电子信息产业人才培训基地。学校坚持以服务地方经济为方向，重视实践教育，强化学生职业技能训练，自举办高职教育以来，为地方社会经济的发展输送了近万名高素质技能型人才。
浙江工商职业技术学院学校以产学研合作教育为突破口，借鉴国内外先进办学经验，不断开辟合作办学的新渠道，与雅戈尔集团合作创办了雅戈尔营销管理学院，较早地开展多形式、多层次的“订单式”人才培养；与澳大利亚霍姆斯格兰学院开展了紧密的教学合作，建立了霍姆斯格兰学院分院，培养现代国际商务人才；与宁海县人民政府和中国宁海模具城合作，建立了功能齐全的“宁海产学研基地”，开创了政府、高校、企业合作办学的新模式；2006年5月，学校联合20家企事业单位和8所职业院校，筹建了“浙江三江职业教育集团”，积极构建服务型高职教育体系。通过多途径、多渠道办学，进一步加强了与国内外教育和校企的合作交流。
在办学过程中，学校确立了“以育人为根本，以就业为导向，以产学研结合为途径，以服务地方经济为宗旨”的办学理念，铭记“厚德、进业、明智、笃行”的校训，紧紧抓住高等职业教育的发展机遇，勇于拼搏、开拓创新，重特色、抓质量、强管理，学校的改革和发展取得了显著成绩。学校先后获得了“浙江省商业系统先进集体”、“市级文明单位”、“浙江省先进团委”、“浙江省青年志愿服务杰出集体”、“市级治安安全单位”等荣誉称号。近年来，学校毕业生就业率均名列浙江省同类院校前茅，并被浙江省人民政府评为“浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位”。近三年对用人单位调查数据表明，学校毕业生综合素质高，综合评价称职率达93%以上，赢得了社会赞誉。
2002年，学校通过了浙江省教育厅高职高专院校教学工作合格评估。2006年，学校在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中荣获“优秀”。通过开展评建工作，学校进一步明确了办学指导思想、办学定位和人才培养目标，促进了学校的改革、建设和发展，为构建和谐校园、创建一流高职院校和培养现代商帮人才奠定了坚实的基础。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -现任领导
浙江工商职业技术学院党委书记：陈国方
党委副书记：蔡泽伟、应金萍
党委委员：王国良、姚奇富、李振祥
纪委书记：李振祥
院长：蔡泽伟
副院长：姚奇富、王国良
院长助理：俞位增
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -教学成果
浙江工商职业技术学院教学成果奖一览表序号
成果名称
成果完成人
获奖级别
获奖时间
1
基于IT类职业岗位课程建设研究与实践
★黄崇本、方程、戴亚娥、张振宇、陶剑文
省级二等奖
2006年4月
校教学成果一等奖
2005年1月
2
市场营销专业人才培养模式改革与实践
★徐盈群、陈玲俐、金湖根、楼晓东
市级一等奖
2005年8月
3
计算机应用技术专业培养方案
★黄崇本、戴亚娥、任一波、程光华
市级三等奖
2005年8月
4
基于“四个结合”的“素质、能力、发展”高职人才培养模式的创新与实践
★冯建新、姚奇富、韩包海、俞位增、张启富
市级二等奖
2007年8月
5
实战型实践教学模式的创新与应用
★徐盈群、王其中、史勤波、熊国铭、刑伟
市级二等奖
2007年8月
商业集团公司（厅级）特等奖
2007年8月
6
基于TAFE模式的国际商务人才培养实践与研究
★邱素芬、王联晓、谢骏
商业集团公司（厅级）一等奖
2007年8月
7
基于工作过程的模具设计与制造专业教学模式改革与实践
★郑子军、占春英、杨明贵、王怀奥
商业集团公司（厅级）一等奖
2007年8月
9
21世纪高职高专投资理财系列教材建设
★陈国方、邵敬浩、张旺军、张启富、舒苏平、陈红玲
商业集团公司（厅级）二等奖
2007年8月
10
高职计算机类专业以“双证”为核心的技术技能体系构筑与实践研究
★戴亚娥、程光华、朱晓鸣、陶剑文、张振宇
商业集团公司（厅级）二等奖
2007年8月
11
应用电子技术专业创新人才培养探索与实践
★翁正国、叶建波、郑发泰、张青波、叶香美
商业集团公司（厅级）二等奖
2007年8月
12
大学英语教学改革与实践
★温江霖、邱素芬、孙淼洁、张莉、冯迪
商业集团公司（厅级）三等奖
2007年8月
13
计算机程序设计技能训练方法研究与实践
★程光华、马华林、钮俊、张振宇
商业集团公司（厅级）三等奖
2007年8月
14
“投资与理财专业”社会服务功能实现的探索与实践
★邵敬浩、谢贯忠、张旺军、张启富、舒苏平
商业集团公司（厅级）三等奖
2007年8月
15
高职英语专业技能训练和考核体系的研究与实践
★方宁、王维平、胡丽纯、阳振林
商业集团公司（厅级）三等奖
2007年8月
16
市场营销专业新型的校企
结合培养模式及其实践
★徐盈群、方勋臣、张百章、李雄杰、金湖根
校教学成果一等奖
2005年1月
17
数学建模教学活动
★吴伟国、虞峰、陈廷键
校教学成果二等奖
2005年1月
18
高职院校特长生培养工作
★邵敬浩、邱素芬、杨健
校教学成果二等奖
2005年1月
19
高职计算机应用技术专业课程体系改革与人才培养方案的研究与实践
★黄崇本、戴亚娥
校教学成果二等奖
2005年1月
20
实践教学改革与建设
★李雄杰、蒋奋翘、叶建波、柳桂国、康瑛石
校教学成果二等奖
2005年1月
21
面向岗位的《多媒体技术与应用》课程建设研究与实践
★张振宇、戴亚娥、张立燕、谭恒松
校教学成果三等奖
2005年1月
22
学院男子篮球队教学与训练成果
★涂日升
校教学成果三等奖
2005年1月
23
基于WEB的教学辅助平台的研制与应用
★陶剑文、黄崇本
校教学成果三等奖
2005年1月
24
《计算机文化基础》教学改革与实践
★戴亚娥、应金萍、史晓燕、刘建华
校教学成果三等奖
2005年1月
25
网页设计实践教学研究
★史晓燕、周凯、张立燕、苏萍、黄建设
校教学成果三等奖
2005年1月
26
第三届浙江省"迪光杯"大学生
多媒体作品设计竞赛指导
★周凯
校教学成果三等奖
2005年1月
27
第五届浙江省大学生电子设计竞赛
★翁正国
校教学成果三等奖
2005年1月
28
第二届浙江省"迪光杯"大学生
多媒体作品设计竞赛指导
★杨炉兵
校教学成果三等奖
2005年1月
29
第二届浙江省"迪光杯"大学生
多媒体作品设计竞赛指导
★张立燕
校教学成果三等奖
2005年1月
30
《证券投资》教学中的"模拟股市"设计
★张启富、舒苏平
校教学成果三等奖
2005年1月
31
电子类教材建设
★李雄杰
校教学成果三等奖
2005年1月
32
高职高专国际贸易专业
系列（规划）教材（6本）
★徐宣全、方宁等
校教学成果三等奖
2005年1月
33
国际贸易实习暨进出口实训
★谢骏、陈静红、田祖佑
校教学成果三等奖
2005年1月
34
市场营销专业技能教学中的产学互动
★楼晓东、张良、徐盈群
校教学成果三等奖
2005年1月
35
搭建展销会平台，培养商贸应用性人才
★陈玲俐、徐盈群、金湖根、楼晓东
校教学成果三等奖
2005年1月
36
大专人文读本（教材）
★周慧华、陈军强、贺秋帆、毛燕敏
校教学成果三等奖
2005年1月
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -商务学院
浙江工商职业技术学院商务学院共有专任教师50人，其中，副教授及高级经济师（工程师）13人，讲师28人，高级职称占专职教师总数的26%；博士研究生2人，硕士研究生28人，占专职教师总数的60%。30位教师有企业经营管理工作经验，基本形成了一支年轻精干、结构合理的师资队伍。
商务学院设有国际商务、市场营销、工商企业管理、电子商务、旅游管理等专业，学生近二千人。市场营销专业是教育部教学改革试点专业，国际商务专业是宁波市重点专业，工商企业管理专业是学院重点建设专业。
商务学院拥有1000多平方米、投资100多万元的商务实训基地，可进行国际商务场景模拟、进出口实务操作训练、调研策划、电子商务模拟、商务模拟、行为模拟、企业管理模拟、酒店服务和管理、现场导游训练等实训项目。此外，商务学院系还拥有富邦集团、雅戈尔服饰有限公司、宁波银泰百货、新华联超市、东港大酒店、中旅宁波分公司等十多家校外实习基地。商务学院积极走产学结合之路，与雅戈尔集团股份有限公司、奥克斯集团、太平鸟集团合作成立了雅戈尔营销管理学院、奥克斯科技培训学院、太平鸟职业经理人培训学院，积极探索“订单式”人才培养新模式。同时，利用分院强大的商贸师资优势，积极为地方经济服务，已为宁波市各大商场、雅戈尔服饰有限公司、唐鹰公司、天德集团等企业开展公司经理、店长、业务管理人员、业务员、营业员、收银员等培训，培训人次二千多人。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -经济管理学院
浙江工商职业技术学院经济管理学院现设有两个专业群和一个直属课程群，其中理财专业群包括投资理财、会计金融保险（为今年新批准的专业）三个专业、物流专业群包括物流管理和报关与国际货运两个专业，一个直属法律课程群。浙江工商职业技术学院现有在校生1686人，教职工总人数：40人，专任教师33人，兼任教师11人，专任教师师生比为51:1。专任教师中，具有双师素质的教师21人，占专任教师的64%;具有副高级以上职称的12人，占专任教师的38%；具有中级职称的15人，占专任教师的47%。青年教师中，具有硕士研究生以上学历或学位的10人，占59%.
浙江工商职业技术学院主要面向工商企业、金融机构管理与服务第一线，培养德、智、体全面发展的高等技术应用型专业人才，要求学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事经济管理专业领域实际工作所需要的基本能力和基本技能，并具有良好的职业道德。学生毕业后可在工商企业、金融机构、国际货运代理企业、运输企业等行业从事经济管理专业及相关业务工作
经管学院拥有一支学历与职称结构合理、理论功底扎实、实践经验丰富的中青年教师队伍。在专职教师中，中高级职称占80%，双师素质教师占60%，并根据高职教育的特点，从证券公司、期货公司、施工企业、会计师事务所、银行等单位聘请了一批中高层管理者和实际操作人员作为兼职教师。广大教师积极从事科研活动，先后出版论著、教材20余部，发表专业论文200余篇，并承担了省市有关科研项目和企业委托的调研课题，取得了良好的社会声誉。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -国际交流学院
浙江工商职业技术学院国际交流学院是浙江工商职业技术学院一个富有活力的二级分院。浙江工商职业技术学院创设的人文化和国际化教育环境，为培养与国际接轨的外向型应用人才创造了优越的学习条件，以培育具有新知识、新理念的国际化实用型人才为目标，致力于发展浙江工商职业技术学院与国外院校及机构在教育方面的合作与交流，是浙江工商职业技术学院对外交流的一个窗口。浙江工商职业技术学院积极倡导理论与实践相结合的学风，注重知识与技能的结合，致力于学生学习能力和个性的培养。现设有外语专业群（应用英语、应用日语专业）、国际合作专业群（中澳国际商务、中澳国际会计专业）、公共外语课程群等3个专业群共4个专业，在校生人数达900余人。师资力量雄厚，现有专职教师70余人，其中三分之二以上教师具有中高级职称，每年还聘请英国、美国、加拿大、日本、澳大利亚等国专家（学者）来任教、讲学。
外事（港澳台）办公室负责浙江工商职业技术学院的外事工作和浙江工商职业技术学院与国外合作交流项目的开发和联络工作，负责外籍教师的日常管理、浙江工商职业技术学院教师及中澳合作项目学生出国留学咨询和手续办理工作。
浙江工商职业技术学院外语专业群下设应用英语与应用日语两个专业，应用英语专业（原经贸英语专业和旅游英语专业）是学院早在2001年就开始设立的专业。经过多年的发展，目前应用英语专业已日益成为在省内同类院校中有影响力的专业，实验室、实训室、多媒体教室等各种硬件设施完备，齐全，师资力量雄厚。该专业学生历年大学英语四六级考试通过率高，2006年9月在浙江省第三届高职高专实用英语口语大赛英语组比赛中，汪妮同学获得一等奖。应用日语专业经过五年的建设，已由一个新专业逐步走向了成熟，教学文件不断完善，教学方法手段不断改进，教学质量也不断提高。历年来学生参加日语能力等级考试的通过率在同等院校之中名列前茅，在首届宁波市日语演讲比赛中本专业学生囊括多项大奖。本专业积极加强对外合作与交流，先后与JIA日本国际学园和YWCA神户日本语学校建立友好关系，并互派教师进行教学和进修。
浙江工商职业技术学院国际合作专业群负责浙江工商职业技术学院与澳大利亚霍姆斯格兰学院的中澳合作项目的教学和管理工作，已开设中澳国际商务与中澳国际会计两个专业，浙江工商职业技术学院与澳大利亚霍姆斯格兰学院的合作办学开始于2002年7月，现有国际商务、会计、电子商务和计算机技术与应用专业四个合作项目。合作项目实施小班化教学，英语课程实行分层次教学，具有晋升灵活等特点，专业课程强调以能力培养为主。几年来，合作项目已取得了长足发展。国商0561班胡厦楠同学获浙江省第三届高职高专实用英语口语大赛非英语专业组第一名并作为浙江赛区三名选手之一赴北京参加中国总决赛。
公共外语课程群承担着浙江工商职业技术学院的公共英语教学任务。公共外语课程群依托学院强大的外教资源和完备齐全的各种教学设施，先进的教学理念和实用的英语教学方法，正在各个专业人才培养工作中发挥越来越重要的作用。
国际交流学院全体教师和工作人员正根据学院“确保品牌、争创示范”的目标，在巩固现有专业建设成果的基础上，突出重点，发展内涵，进一步凸显中外合作办学特色，努力为提升学院整体办学水平和提高学院综合竞争力做出分院应有的贡献。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -机电工程学院
浙江工商职业技术学院机电工程学院下设机械和电子二个专业群，现有模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术和计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）等六个专业；其中应用电子技术专业为浙江省重点专业，模具设计与制造专业为院级重点建设专业。
本院目前有专任教师51名，其中，教授、副教授（高级工程师）19人，双师型教师30人，硕士及其以上学位17人，另有二位教师正在攻读博士学位。至今本院有35个班级，在校生1548名。
本院有模具数控、电子技术、和电气自动化3个实训基地，包括5个实验室、15个实训室和2个实训车间，与美国通用电气有限公司合作共建了GE Fanuc自动化系统集成实验室；并设有模具工程技术研究所、中国CAD应用培训基地、电子信息产业高技能人才培训基地、天宇电子技术研究所等机构。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -信息工程学院
浙江工商职业技术学院现设有计算机应用技术（教育部改革试点专业）、计算机网络技术（院重点专业）、计算机软件技术、计算机信息管理、动漫设计与制作五个专业；设有数字媒体、信息技术、网络技术、软件技术四个课程群；并拥计算机应用研究所和浙江省计算机操作职业技能鉴定所。现共有教师45人，其中教授1人，副教授6人，高级工程师3人，讲师24人，中高级职称占76%；研究生占青年教师总数的75%，基本形成了一支年轻精干、结构合理的师资队伍，目前承担有5项省教育厅的科研课题及新世纪教改项目1项，并承担了学院近30个教研及科研课题，发表论文近百篇。在校学生近千余人，每年毕业生签约率达96%以上。
在人才培养过程中坚持以质量求生存，重视学生职业素质和职业技能培养。在专业建设、课程建设中坚持“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的专业建设理念和“融合职业标准、实行项目教学、注重效果评价”的课程建设理念，以特色求发展。《数据库技术与应用》课程已获省级精品课程，并入围国家级精品课程。注重教学改革，“平台+岗位”的教学模式得到了很多专家的肯定，并荣获省教学成果二等奖及宁波市教学成果三等奖。在教学中注重学生的知识、能力、素质的全面提高，2004年以来组织学生参加中国计算机软件技术与水平考试2人获得软件设计师证书，1人获得数据库工程师证书，21人获得程序员证书，1人获网络工程师，11人获网络管理员，248人获信息处理员；近年来学生在省里各项比赛中获得了优异成绩，多次在省“迪光杯”大学生多媒体设计比赛中获“二等奖”，在省连续三届“舜禹杯”大学生程序设计竞赛中,奖牌数及金牌数名列浙江省高职院校第一名，在每年的数学建模比赛中均获佳绩。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -建筑与艺术学院
浙江工商职业技术学院
建筑与艺术学院始办于1992年，至今已有十五年的历史，在省内同类院校中享有较高的声誉。现有在校学生近 1300名，开设环境艺术设计、建筑装饰工程技术、工程造价、楼宇智能化工程技术、广告设计与制作、电脑艺术设计(影视动画方向)、工业设计、产品造型设计、建筑工程技术等专业，其中环境艺术设计专业是宁波市重点建设专业。
学院教学设施齐全，建有设计事务所、模型实训室、影视后期实训室、丝网印刷实训室、室内样板房、材料陈列室、摄影工作室、专业机房、专业画室、展厅等实训设施。学院师资力量雄厚，现有教师中，75%以上的教师具有中高级职称。专业教师大多来自中国美院、同济大学等著名院校，有较高的专业知识、实践经验和学术水平，并多次在国家、省级的设计项目、设计比赛、大型展览、教材论文评比中获奖。有些教师还担任中国建筑室内设计学会宁波专业委员会主任和管理部门的顾问和评委。中国建筑室内设计学会宁波专业委员会设于浙江工商职业技术学院，宁波市工业设计学会也挂牌于浙江工商职业技术学院。
学院提倡以人为本、学用结合的办学理念，培养社会需要的高级应用性建筑与艺术设计人才。历届学生屡次在全国和省级设计比赛中获奖，毕业生遍布宁波、杭州、上海、北京、广州、深圳等地，有相当比例的学生已经成为该行业的骨干和主力军。毕业学生就业率年年达到了98%以上。
宁波工商职业学院_浙江工商职业技术学院 -精品课程
国家级：
建筑室内设计
数据库技术与应用
市场营销学
省级：
建筑室内设计
数据库技术与应用
电视技术
市场营销学
公共关系
塑料模具制造
建筑装饰构造
国际贸易实务
证券投资分析
自动化综合实践
