爱华网移动学习（Mobile Learning）是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（Alexzander Dye）。
移动学习_移动学习 -简介
全国高等学校教育技术协会委员会的定义：移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。
移动学习_移动学习 -特点
移动学习在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受。移动学习被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。正确理解移动学习的内涵应该从以下几个方面来把握：首先，移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，是数字化学习的扩展，它有别于一般学习。Sun公司的e-learning专家MichaelWenger针对移动学习提出了他独到的见解，他认为移动学习并不是什么新鲜事物，因为在传统学习中印刷课本同样能够很好的支持学习者随时随地进行学习，可以说课本在很早以前就已经成为支持移动学习的工具，而移动学习也一直就在我们的身边。由此可见，移动学习作为一个新事物新概念在现在提出，它必须与传统学习相区别开来，否则将失去它的意义。其次，移动学习除具备了数字化学习的所有特征之外，还有它独一无二的特性，即学习者不再被限制在电脑桌前，可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习。学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的。最后，从它的实现方式来看，移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互连技术；实现的工具是小型化的移动计算设备，或者如Quinn所说的IA设备。Sariola等人在对移动学习的概念进行讨论的过程中，对移动学习实现的设备从特征上作了这样的一个分析：可携带性（portability），即设备形状小、重量轻，便于随身携带；无线性（wireless），即设备无需连线；移动性（mobility），指使用者在移动中也可以很好的使用。根据Sariola等人的分析我们认为，目前支持移动学习的IA设备主要是指WAP蜂窝电话、PDA和混合设备（指混合了移动电话的语音功能和PDA的数据处理功能的设备）。但是随着技术的不断发展，我们相信在不久的将来会出现更多类型的设备。移动学习_移动学习 -发展趋势
根据赛迪顾问发布的《2010-2011中国移动互联网终端市场研究年度报告》，在移动互联网领域，教育等非娱乐性应用将占据越来越主流的地位。网易公开课负责人朱玺瑞表示，“未来的移动互联将无处不在。而移动互联终端设备也必将超越移动多媒体娱乐，逐渐向医疗、教育、交通等行业应用延伸。”平板电脑的流行，也让移动学习的推广更加具有可行性。苏州学易软件有限公司、移动学习咨询网创始人吕森林在移动学习领域已经积累了5年的行业经验，他认为，利用平板电脑进行学习也是一种趋势。当前针对移动学习的项目政府方面虽然也有所重视，但主要还是由研究机构和相关企业在推动。针对用户数量的研究还未形成结果，但目标推广人群还是大学生和在职员工，“中小学的研究正在进行，没有实际应用，我们主要还在等电子教材、电子书包等一系列配套内容的进展。从国家‘十二五’规划来看，这方面的推动也会很快展开。”移动学习已经是第四代远程教育，相比于第三代网络学习来说，移动学习具有更强的便捷性。但移动学习还不是完全把网络学习的内容照搬到移动设备上。把网络课程搬到手机上，要做很大的改造。一是文件体积大小的改造，文件要缩小便于下载；二是分辨率的改造，大画面放到小屏幕上就不容易看清楚；此外，用在电脑上的技术在转换后，可能在手机上会显示不正常，技术改造的难度也很大。
移动学习产业链能否形成，主要取决于电子教材、可用终端和支持服务能不能到位。在方海光看来，未来两年之内就可以有成型的模式，产业链也会逐步完善。电子教材目前主要涉及版权问题，缺少内容提供商。他认为这需要政府介入，规范教材的版本和内容提供商。
