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四川师范大学实验外国语学校是由四川师范大学、成都市青羊区教育局，中房集团成都总公司合办的一所集小学、初中、高中为一体的全新公有股份制学校。它坐落在成都市金沙遗址公园旁，与西南财大临近，充溢着浓郁的文化气息。开办至今，已经拥有A、B两个教学区，占地108亩，总投资1.3亿，61个教学班，2700多名学生，180多名教职员工的办学规模。
川师大实外校_川师大实外校 -为每个学生的发展
构建和谐的个性化平台
――四川师范大学实验外国语学校
四川师范大学实验外国语学校是由四川师范大学、成都市青羊区教育局，中房集团成都总公司合办的一所集小学、初中、高中为一体的全新公有股份制学校。它坐落在成都市金沙遗址公园旁，与西南财大临近，充溢着浓郁的文化气息。开办至今，已经拥有A、B两个教学区，占地108亩，总投资1.3亿，61个教学班，2700多名学生，180多名教职员工的办学规模。
川师大实外校_川师大实外校 -学校办学理念
――让每个孩子都能得到和谐发展“立身立德、学汇中西、张显个性、锐意创新”。学校以高起点、高质量、高效益定位，在中西先进的教育理念、教育方式的优势互补下整合出一条创新之路，给学生孕育梦想、实践梦想、创造梦想提供了广阔的发展平台。
学校在办学过程中永远把教会学生做人放在第一位，不仅要让学生拥有健全的身体，同时也要拥有健康的心理，从而形成健全的人格。“面向每一个学生、面向全体学生；面向每一个家长、面向全体家长，是素质教育的核心”是学校实施素质教育的最强音，是学校各层次、各班组教育教学的管理核心目标。抓好“差异性教育”，大力推行和实施分层教学、分类辅导使每个学生在每个学月、每个学期都会有进步，在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展。
优秀的师资队伍，让学生接受理想、优质的教育
如同成都在全国有着无可比拟的城市地理、文化特色资源一样，我校拥有自身独特的教育经营、教学管理资源。学校的管理层，由教育管理专家和优秀学校管理干部组成。精干务实的领导班子，精心打造了一支一流的教师队伍。荟萃了一大批优秀教师，骨干教师。他们师德高尚、业务精良、年富力强。其中具有全国、省、市、区各级优秀教师称号的占教师总数的 75%，具有中高级职称的占70%。
学校大力开展校本教研，以教育科研提升教师素质，培养了一支结构合理、素质优良、专业水平高的稳定的教师队伍。他们用勤劳和智慧充分开发每一个学生的潜能和才智，用爱心托起新世纪希望之星。心理咨询室配有高素质的专业心理辅导老师，充分关注每一位学生，在爱心互动中育人。
一流的硬件设施，让学生享有充足的教育资源
工欲善其事，必先利其器。我们不愿、不会也不能让孩子输在起跑线上。科技的浪潮席卷着我们的社会，我们的小海燕们要学会逆风飞扬，就必须让羽翼更加丰满。
八万册馆藏图书配以联通世界任何一个角落、最前沿资讯的网络电子阅览系统，让每一个孩子都可以拥有学汇中西的直通渠道；
强化多感观实践学习的理念，让我们在传统教学实验室、语音室的基础上为每一间教室添置了价值不菲的视频多媒体设备，在动手动口动耳的同时更加上了最具感观影响的视觉冲击，学习效率的提高如虎添翼；
学校拥有孩子们自己的电视台， 专为培养孩子艺体特长的音乐实践室、书画练习房，设置在校园内 清新雅致的梅苑、杏苑、榕苑和别具匠心的书法、绘画、雕塑作品布景中，高格调、高档次的学习环境让孩子们在成长的阳光下如沐春风；
碧波荡漾的游泳池，赏心悦目的 400米标准塑胶环行跑道，针对不同年龄段孩子身体锻炼特点而布置的体育设施，以配合“全民健身”口号。
鲜明的办学特色，让学生学尽其能、个个成才
学校始终坚持把办出特色，打造精品当成头等大事。立足于全面打好各学科基础，并在此基础上通过我校独特的软硬件优势，突出外语、计算机的特色教育，开办丰富多彩、高品位的校园文化活动，让每一个学生“想学、勤学、乐学、会学”，高标准的英语教学、实用型电脑、高品位艺术教育相结合的教学特色，“重基础潜能、重个性特长、重发展创造”的素质教育模式已经逐步构建。
凭海临风，“赴美夏令营”感受异国情趣 学校聘请多名外籍教师在校任教；加速建设一支高素质的英语教学团队；学生一律使用从国外引进的英语教材，以全面提高学生综合运用英语的能力。每年夏天为期一个月的赴美出国夏令营， 让学生得到了正式场景下的英语运用和实践的机会，感受了中西方语言和文化的差异。学生们兴奋的发现，他们能够交流，并更加渴望用更纯熟的英语技能去领略丰富多元的世界。
凸显语言优势，开设“法语选修课” 2006年2月中学部在开设好英语的同时，从初中二年级起增设法语选修课，以满足学生多学一门外语的需求，为学生终身学好多门外语打下一定基础。
中学部的“ A、B”班 让“人人学有价值的知识，人人都能获得必需的能力，不同人在学习中得到不同的发展”是我们办学的总体指导思想。 针对中学阶段学生的个体差异性，结合我校小班教学以及初中生的实际情况，我校初中学部、高中学部根据学生对“双基”的掌握情况，创设和引入了以“导优辅差”为目的的“ A、B”班制，让每一个学生都能得到老师更细致深切、更有的放矢的辅导。
