爱华网福建广播电视大学是1978年2月邓小平同志根据我国经济、科技和教育发展的状况，从中国国情出发，借鉴英国举办开放大学的经验，亲自批准创办的。1979年1月，省政府批准成立福建广播电视大学(以下称福建电大)，为省属正厅级高等学校。
福建广播电视大学
福建广播电视大学是1978年2月邓小平同志根据我国经济、科技和教育发展的状况，从中国国情出发，借鉴英国举办开放大学的经验，亲自批准创办的。1979年1月，省政府批准成立福建广播电视大学(以下称福建电大)，为省属正厅级高等学校。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -学校名称
【中】福建广播电视大学
【英】FujianradiateTV University
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -学校简介
福建广播电视大学福建电大是一所利用广播电视、卫星通讯、计算机网络等先进教育技术，采用文字、音像、计算机网络课件等多种媒体进行远程开放教育的新型高等学校，是中国广播电视大学系统办学的重要组成部分。
学校实行"统筹规划、分级办学、分级管理"体制。经过26年的建设与发展，现已形成上承中央电大教学业务指导，下辖8个设区市电大分校、2个行业性分校（省农行电大分校、省检察院电大分校）、3个县级市电大分校、59个县（市、区）电大工作站，遍布全省城乡的远程教育系统和办学网络。全省电大系统现有教职工1800人，固定资产总值3.9亿元，校舍建筑面积30.39万平方米。学校内设13个处室、3个学院（高等职业技术学院、继续教育学院、开放教育学院）、六个系（社科系、文法系、外语系、经济管理系、计算机系、理工系）。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -教育培训
办学26年来，福建电大坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远山区，实行按需办学，形成了多层次、多规格、多功能、多形式的办学格局。现有办学形式和层次有：实行学分制的开放本专科教育和大专注册视听生教育、通过普通高招和中招入学考试的普通大中专学历教育、通过成人入学考试的成人大中专学历教育以及大学后继续教育和单科教育、燎原教育、岗位培训等非学历教育。26年来，学校已累计开设理工、文经、政法、师范等科类180多个专业，培养本科毕业生近万人，大专毕业生近13万人，中专毕业生3万多人，大专以上毕业生数相当于同期全省高校毕业生总数的21%，约占同期全省成人高校毕业生总数的51%。此外，学校还举办了20多个全省性非学历教育项目，培训各类从业人员15万多人次，有100多万人次的农民接受了电大燎原学校的农村实用技术培训。学校现有各类学历教育在册生近9万人。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -教育体系
福建广播电视大学
学校坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，全力以赴为福建省培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为确保教学质量，全省电大实行统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一命题考试、统一评分标准"五统一"教学管理制度，建立了以加强教学支持服务和严格考试管理制度为主要内容的质量保证体系。1999年学校被教育部评为"全国电大教学先进学校"。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -生机活力
近几年来，学校为适应现代远程教育发展需要，积极推进开放办学和教学现代化进程，继1995年推出免试入学实行学分制的"注册视听生"后，1999年又开展了"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究，这给学校的改革与发展注入了生机和活力。目前，学校已建成现代远程教育技术网络平台、多媒体视听阅览室、VBI数据广播接收系统、多媒体教室、多媒体语言实验室等一大批用于开展远程教育的现代化设施和设备，开通了直播课堂，实现了与中央电大和市级电大以及部分县级电大的双向视频连通，现代化教学水平有了很大提高。2002年6月，学校顺利通过教育部评估专家组对学校开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目试点的评估。
在办学中，学校除与普通高校、科研院所、部队、企事业单位开展联合办学外，还十分注意吸收学习国外开放大学的先进办学经验，与国外一些大学开展合作，如与美国旧金山加州州立大学联合制作《现代企业财务与金融》、《市场营销学》、《企业财务管理与分析》三门课；与美中远程教育合作发展基金会共同开"跨越世纪、面向世界500讲"继续教育；与莫哈克学院联合开展"2＋1"合作办学项目（即选送部分优秀的大专毕业生到莫哈克学院学习，取得莫哈克学院的毕业证书）。
福建广播电视大学福建广播电视大学26年的办学实践,极大地推动了福建现代远程教育事业的长足发展，促进了学校在远程教育观念、教学方法和教学组织等方面发生的深刻变化。经过26年的改革与发展，福建广播电视大学已成为我省现代远程高等教育的主力军。福建广播电视大学正以其矫健的步伐在建设福建现代远程高等教育中心和福建现代远程开放大学的征途中前进、发展。
省委、省政府领导陈明义、张渝民、张格心及省教育厅副厅长宋世洪都曾兼任过学校校长。学校现任党委书记叶文华、校长樊祺泉、党委副书记兼纪委书记王振杰、副书记夏良玉、副校长高扬明、康乃美。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -办学特色
☆ 多层次、多规格、多功能和多形式
成人高等教育与普通高等教育相结合，以成人高等教育为主；大专教育与中专教育相结合，以大专教育为主；学历教育与非学历教育相结合，以学历教育为主；电大办学与系统、行业或其他院校联合办学相结合，以电大办学为主。
☆远距离、开放性、社会性和现代化
福建广播电视大学采用文字、音像、计算机课件等多种媒体，利用广播、电视、卫星、计算机网络等大众传播手段进行远距离教育，打破封闭模式和时空限制，依靠社会资源和力量，利用现代远距离教学媒体传播教育信息，为众多愿意而又有条件学习的人提供接受教育的机会。坚持“三个面向”办学，为地方、为基层、为广大农村、乡镇企业以及中小型企业生产第一线培养“质量好、下得去、用得上、留得住”的各类专门人才。
☆系统性、统一性、灵活性和适应性
实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的体制，省、市、县电大接受同级政府及其教育主管部门的管理。全省电大在教学上实行“五统一”，即统一教学计划，统一教学大纲，统一教材，统一命题考试，统一评分标准，以保证教学质量和人才培养规格，同时注意专业设置的灵活性和适应性，根据社会需求开设专业并制定相应的专业教学计划。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -发展方向
一个定位：
把学校发展定位在开展现代远程继续教育，为高等教育大众化服务，为社会各类成员的终身学习服务。
两项工程：
系统建设工程和教学现代化工程。
三大任务：
一是开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；
二是开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务； 三是利用电大教育资源，建设现代远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展现代远程教育提供学习支持服务。
四项建设：
一是加强现代远程教育队伍建设；二是加强学科专业建设；三是加强教学资源建设；四是加强办学基地建设。
两大目标：
努力把福建电大建设成福建现代远程教育开放大学和福建现代远程高等教育中心。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -合作办学
在办学中，学校除与普通高校、科研院所、部队、企事业单位开展联合办学外，还十分注意吸收学习国外开放大学的先进办学经验，与国外一些大学开展合作，如与美国旧金山加州州立大学联合制作《现代企业财务与金融》、《市场营销学》、《企业财务管理与分析》三门课；与美中远程教育合作发展基金会共同开"跨越世纪、面向世界500讲"继续教育；与莫哈克学院联合开展“2+1”合作办学项目（即选送部分优秀的大专毕业生到莫哈克学院学习，取得莫哈克学院的毕业证书）。
福建广播电视大学_福建广播电视大学 -专业设置
●英语
一、专业简介
专业培养的对象是英语专业专科毕业生，经过三年的专业学习，达到英语专业本科水平。所使用的教材是外语教学与研究出版社出版的顾曰国教授主编的一套高级英语自学教程。所学习的课程有必修课、限选课和选修课。必修课共分两个模块：（1）英语语言交际模块，包括《成功指南（1）―导学》、《高级日常英语》、《高级休闲英语》、《高级职业英语》、《高级时事英语》、《成功指南（2）―学习技巧》、《高级英语写作》、《跨文化交际》、《变化中的英语》、《文学阅读与欣赏》；（2）职业培训模块，包括《成功指南（3）―职业性》、限选课有教育方向的《英语教学法（上），（下）》和《语言与应用语言学：实用手册》，商务方向的《商务英语（上），（下（1，2））》。选修课程主要有《高级英语口语（1），（2）》、《日语（1），（2），（3）》、 《语法（1）、（2）》、《大学语文（1），（2）》、《Internet原理与实践》、《中国传统文化概论》和《中外考试制度比较》。毕业设计要求做《实践项目设计》。
二、学习者基本条件
要求学习者在入学时达到英语专科水平, 具体要求如下:
语音方面: 语音语调正确，语流比较顺畅。
语法方面: 能够运用所学语法知识进行语言交际活动。
词汇方面: 认知词汇约6000个（含入学时的1500个）和一定数量的词组，并掌握其中约2500个（含入学时掌握的700个）单词的基本用法。
听力方面: 能听懂英语国家人士的一般交谈和简短谈话，理解大意，抓住要点和有关细节；能基本听懂英语国家面向非英语国家的慢速英语广播节目。
口语方面: 能就一般性材料进行问答、复述和讨论；能就一般日常生活和社会生活话题同英语国家人士进行交谈；能就熟悉的题材经准备后进行3分钟左右比较连贯的讲话。
阅读方面: 能正确理解中等难度的、一般性题材的文章或其他语言材料，阅读速度达到每分钟80个词；能借助工具书读懂相关专业的资料；能根据不同的阅读目的，采取不同的阅读技巧，获取所需信息。
写作方面: 能根据所提供的听、读材料作笔记，写摘要，书面回答问题；能根据命题或提纲在相应时间内写出内容比较完整的短文，要求语法基本正确、语句基本连贯、语言比较通顺。
三、教学媒体和教学手段
各课程均配有文字教材，除《成功指南1，2，3》和《实践项目设计》外，还配有导学、录音带和录像带或VCD光盘。导学内容包括对课程难点的解释和相关知识的补充，以及相关的词汇、语法、阅读、写作、口语等习题练习。录音带是教材里的听力部分的相关内容。VCD的内容同录像课，为学生提供真实地道的语言素材及相关的文化背景知识，具有内容新、题材广、趣味性强等特征，1-2周可以安排看一讲。另有一本《高级英语系列录像―视听指南》，为VCD的文字脚本。另外，中央电大网和福建电大网均有相关课程的教学辅导和IP课件，可以登陆学习。学习者要充分利用不同的媒体进行学习，注意进行五项技能合一的训练，同时要了解自己本身的弱项，有所侧重，全面提高自己的英语综合运用水平。
四、教学组织形式
1、学生自主学习
学员要认真严格地按照各《成功指南》中已制定的学习计划表进行学习，以上各必修课程一般需学习8周, 每周10―11学时, 平均每天学习1.5至2小时，认真完成每个Activity中的每个Task，包括听力、口语、写作等方面的任务。在自主学习的过程中，应养成做笔记的习惯，把重点与难点记下来，以便在辅导课上进行答疑解难，同时也有助于考前有效地进行复习。学习了几个单元后，要善于进行复习总结，使所学的东西内在化。
2、教师面授辅导
学生以个别化学习为主，安排一周一次或两周一次的集中面授辅导，一二年级每班辅导人数一般不超过30人, 要利用多功能教室或语言实验室，每次为3-4个课时，《成功指南》上1-2周，其他课程1周上1个单元, 8周完成8个单元的内容。集中面授辅导除针对教学中基本内容、重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。辅导课要以学生为中心，教师的辅导要围绕学生的活动来展开，采取多种形式进行。在组织这些活动时，要注意及时解决学生在自学中碰到的问题，既要结合课程重难点等共性问题，也要注意针对具体情况提供个别化辅导。除此之外，还应该给学生补充适量与所学内容相关的课外素材，包括阅读材料和视听材料，以扩大学生的知识面，提高综合素质，为培养复合型人才创造条件。
3 、开展小组学习
根据学生的自由组合, 在组织员的管理下，形成以工作单位或家庭住址为中心的4-5人的学习小组, 并选出一名组长，带头组织小组学习活动。小组成员互相鼓励、帮助，激发学习英语的积极性，讨论单元学习内容、开展英语口语交流等活动，以克服远距离自学者学习英语时缺乏语言环境的不利因素。
4、网上交互学习
学员经过一段时间的自主学习，可以充分利用现代化网络手段，通过http:\www.fjrtvu.edu.cn→进入电大在线→进行实名登陆→选课→相关课程的在线练习，来检查自己的学习效果。遇到难题时，通过http:\www.fjrtvu.edu.cn→进入电大在线→进行实名登陆→课程讨论区→相关课程或本科专业→英语，向相关课程的负责教师或专业主任进行请教，也可与其他同学进行学习交流。
5、教学支持服务
1） 教学方面所涉及的最新信息, 如直播课时间, 均可在中央电大的外语部的网页上查询。网址为http:\www.crtvu.edu.cn 进入电大在线→进行实名登陆→选课→查看相关课程信息。中央电大课程主持教师Email: wyb@crtvu.edu.cn Tel: 010 - 66490579，周二、四值班答疑
2）“海峡教育报”刊登有关课程的助学辅导材料。
3）省电大的文字辅助材料可通过福建电大网上查询: http:\www.fjrtvu.edu.cn进入电大在线→进行实名登陆→选课→查看相关课程信息。省电大英语本科专业主任：王小红Email: wxh@fjrtvu.edu.cn Tel: 0591- 87841061，周一、二上午和周二、四下午值班答疑。
4) 省校每学期设有BBS两次讨论。学员如有学习上的问题，可从福建电大网进入相关课程的讨论区，将有专业或课程负责教师进行答疑。
五、教学要求
《高级英语自学系列教程》的难度具有阶梯性，先学习英语语言交际模块的课程，再进行职业培训模块课程的学习，注意课程之间的衔接。在教学过程中，不仅要注意英语语言本身的学习，而且也要学习英语国家的文化，从而提高语言运用的得体性。学习者还要注意通过各种听、说、读、写、译学习任务，从而获得用英语进行实际交流的综合运用能力。
第六学期安排集中实践性环节毕业作业，它是本专业教学过程的重要环节。教育方向的安排教学实践设计，它既是培养学员综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学员具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。商务方向的安排商务项目设计，检查学生的学习效果，培养学生进行初步的商务项目设计的能力，加强学以致用，有着重要的意义和作用。
六、考核方式与手段
必修和选修课程的考核均采取两种形式: 形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占20%, 课程终结考试占80%。三门《成功指南》课程为考查科目，不安排期终考试，但要求制定学习计划，具体要求见该三门课程的实施细则。其它课程的形成性考核总成绩为百分制，占课程总成绩的20%，具体要求见各课程形成性考核册子。课程终结考试为闭卷考试，满分为100分，包括口试和笔试两部分，分别占20分和80分，其中大部分课程的笔试部分都有听力内容。必修课程和限选课的考核由中央电大出卷，选修课程由省电大出卷，在统一时间进行考试。
集中实践性环节毕业作业以报告的形式提交, 成绩按优、良、中、及格、不及格五档评定, 不再安排期末考试。
七、教学质量保证
1、师资队伍的配备与教师培训要求
各办学点应安排合格专职或兼职辅导教师，要求具有副高以上职称或研究生学历。学期如有安排双向视频或教学研讨活动，将通过E-mail等方式另行通知。
2、教学全过程监控
1、积极配合中央电大的巡教：具体根据巡教的要求进行，如安排座谈会、组织听课、检查学员作业及辅导教师对作业的批阅等。
2、省电大将对各个辅导站进行巡教，具体形式：电话/Email查询；派遣人员到各点进行检查。
3、期末省校对各个辅导站的形成性考核作业进行抽查，并公布抽查结果。
4、通过电话、Email、信函等形式保持学员与辅导教师和辅导站之间的联系。
八、专业素质教育要求
学员通过开放教育入学教育和英语文化方面的教育，形成良好的道德品质，从而提高他们的品质素质；通过掌握英语语言与文化知识，具备教师职业或商务职业技能和终身学习的能力，从而提高英语专业素质；加强通识教育和人文教育，提高他们的生活、文化素质和审美能力，培养他们的文化素质；通过学习三门成功指南，提高自主学习能力，协调工学矛盾，培养学员顽强的意志品质和社会适应能力，从而提高他们的心理素质。
●金融学
金融学本科专业培养目标 金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。在思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共公德和职业道德。在业务知识和能力方面，掌握金融专业某个专业方向所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强的分析问题、解决问题的能力，适应社会主义发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。
在政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业实践。
业务知识和能力方面的要求：
1、掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。
2、熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。
3、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
4、具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。
修业年限与毕业
1、开放教育会计学专业本科最低毕业总学分71学分。学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标的要求后，应准予毕业并颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大的有关规定执行。
2、从试点的第二轮起，有可能出现因一些学生学有余力而提前修完规定学业而毕业的情况。为了多出和快出人才，对此原则上应予支持，如配备专门教师指导其完成毕业论文及答辩等等。在学生修满学分并达到培养目标的要求后，亦应准予毕业并提前颁发毕业证书。但考虑到教学活动自身的规律性，原则上学生从注册入学到毕业的时间不得少于一年半。
课程设置及教学管理
（一）教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）必修课：国民经济核算、英语(1)(2)、宏微观经济学、货币银行学、会计制度设计、高级财务管理、管理学基础、高级财务会计、财务报表分析和入学指南。由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统-评分标准。
学生在专科阶段已修完英语(1)(2)的，在本阶段可将英语(3)(4)或大学英语Ⅲ(1)(2)作为必修课，替代英语(1)(2)。也可从选修课中选择其它课程作为必修课替代英语(1)(2)。
（三）限选课（专业必修课程）：审计案例研究和财务案例研究。由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（四）选修课：财税法规专题、企业统计、国际贸易原理、国际金融、企业信息管理、资产评估、投资分析、市场调查、统计法规概论、工商管理统计、Internet原理与实践、电子商务、会计案例研究、人力资源管理、企业生产管理、市场营销学和闽台经济与文化。
（五）课程的实验和平时作业，必须按要求组织完成。其成绩考核按省电大有关形成性考核的规定执行。
（六）集中实践环节由省电大组织实施。本专业结合毕业作业安排一次社会实践（3周），使学生能联系社会实际，提高工作能力。毕业作业（5周）需在修完必修课和选修课后进行，重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，题目可多样化，选题要符合教学要求。集中实践环节不得免修。
（七）不以传统教学班建制组织教学活动。学生可选择学习时间和部分选修课程，以自学和收看电视录像辅导、计算机网络辅导、VBI电视辅导课为主，接受必要的教学辅导。
●会计学
本科教学要求
1、掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。
2、熟悉中国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。
3、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
4、具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
课程设置及教学管理
（一）教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）必修课：国民经济核算、英语(1)(2)、宏微观经济学、货币银行学、会计制度设计、高级财务管理、管理学基础、高级财务会计、财务报表分析和入学指南。由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统-评分标准。
学生在专科阶段已修完英语(1)(2)的，在本阶段可将英语(3)(4)或大学英语Ⅲ(1)(2)作为必修课，替代英语(1)(2)。也可从选修课中选择其它课程作为必修课替代英语(1)(2)。
（三）限选课（专业必修课程）：审计案例研究和财务案例研究。由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求）并推荐教材，尽可能提供教学服务。
（四）选修课：财税法规专题、企业统计、国际贸易原理、国际金融、企业信息管理、资产评估、投资分析、市场调查、统计法规概论、工商管理统计、Internet原理与实践、电子商务、会计案例研究、人力资源管理、企业生产管理、市场营销学和闽台经济与文化。
（五）课程的实验和平时作业，必须按要求组织完成。其成绩考核按省电大有关形成性考核的规定执行。
（六）集中实践环节由省电大组织实施。本专业结合毕业作业安排一次社会实践（3周），使学生能联系社会实际，提高工作能力。毕业作业（5周）需在修完必修课和选修课后进行，重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，题目可多样化，选题要符合教学要求。集中实践环节不得免修。
（七）不以传统教学班建制组织教学活动。学生可选择学习时间和部分选修课程，以自学和收看电视录像辅导、计算机网络辅导、VBI电视辅导课为主，接受必要的教学辅导。
会计学本科修业年限与毕业
1、开放教育会计学专业本科最低毕业总学分71学分。学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标的要求后，应准予毕业并颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大的有关规定执行。
2、从试点的第二轮起，有可能出现因一些学生学有余力而提前修完规定学业而毕业的情况。为了多出和快出人才，对此原则上应予支持，如配备专门教师指导其完成毕业论文及答辩等等。在学生修满学分并达到培养目标的要求后，亦应准予毕业并提前颁发毕业证书。但考虑到教学活动自身的规律性，原则上学生从注册入学到毕业的时间不得少于一年半。
课程设置与相应的教学管理要求
1、教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
2、其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。本专业必修课有：宏微观经济学；英语Ⅱ（1）（2）；组织行为学；计算机应用基础（本）；小企业管理；货币银行学；成本管理；企业战略管理；公司概论；流通概论。
3、限选课为专业必修课，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲，提供教材和教学服务。本专业限选课有：人力资源管理；企业信息管理。凡未修过《人力资源管理》、《企业信息管理》中任何一门或两门均未修过的，本科阶段该门（或两门）课程为必选课程，修过其中一门或两门的，可以用其他课程替换。
4、选修课程的教材、教学管理及考试工作由省电大统一负责。课程性质为统服的选修课程一般采用中央电大试卷，课程性质为省开的选修课程一般由省电大组织命题。学生可根据个人业务发展方向及自己需要在教学计划进程表中自由选择选修课程。选择选修课程时要兼顾满足毕业学分的要求，且原则上拓展知识类的课程的学分选用不得超过总学分的10%。本专业选修课有：开放教育入学指南；管理会计；资本经营；质量管理；国际企业管理；金融市场；现代管理专题；Internet原理与实践；闽台经济与文化；中外考试制度比较研究；英语Ⅲ（1）（2）；个人与团队管理；资源与运营管理等。
5、为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查或作业等。凡是有相应教学实践环节的，必须统一要求，由中央电大和省电大共同组织布置，成绩计入课程总成绩。具体要求见教学计划及课程实施方案（细则）。
6、集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由省电大依据中央电大教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学生不能免修。具体要求见“工商管理专业（本科）集中实践环节教学实施细则”。
教学媒体与教学手段
专业各门课程的教学均注重研究多种教学媒体的综合运用，加强“多种媒体相互配合的以文字教材为主的教材体系”的建设。目前本专业各课程一般采用的教学媒体有文字主教材、音像教材、VCD、IP课件、网上辅导课件、准网络课件、网上实时与非实时直播课堂、网上辅导材料、参考资料、在线测试等等。文字教材多数采用“合一式”，把教学基本内容、自学辅导内容和参考资料索引等合为一体，便于自学。IP课件、网上辅导课件、准网络课件大都针对性强，所发挥的作用或为重难点提示、解析，或为知识扩展，或为案例分析，充分发挥文字教材所不能发挥的作用，起到强化文字教材功能的作用。网络教学资源具有信息量大、资源丰富、交互性强、个性化的特点，有助于学生自学，学生可以通过网上辅导课件、IP流媒体课件、直播课堂、VBI、网络课堂讨论等获得具体课程学习内容，得到中央电大、省电大教师直接指导。
专业各门课程的教学中结合各门课程特色，充分利用面授辅导、专题讨论、作业、电子邮件、电话答疑、双向视频、网上讨论、直播课堂、在线测试、作业系统、FAQ和语音信箱等多种手段为教学服务，完善教学支持服务。总之，根据学生学习条件、学习特点、学习能力和兴趣爱好，合理使用各种教学媒体和教学手段，共同构成一个完整的“教”、“学”、“评价”的课程教学体系，以便圆满完成课程的教学任务。
修业年限与毕业
1、开放教育工商管理专业本科最低毕业总学分71学分。学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标的要求后，应准予毕业并颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大的有关规定执行。
2、从试点的第二轮起，有可能出现因一些学生学有余力而提前修完规定学业而毕业的情况。为了多出和快出人才，对此原则上应予支持，如配备专门教师指导其完成毕业论文及答辩等等。在学生修满学分并达到培养目标的要求后，亦应准予毕业并提前颁发毕业证书。但考虑到教学活动自身的规律性，原则上学生从注册入学到毕业的时间不得少于一年半。
●计算机科学与技术
专业课程设置
主干课程如下:
第一学期： 面向对象程序设计、大学英语III（1）（2）、计算机数学基础（1）（2）
第二学期： 大学英语III（1）（2）、计算机组成原理、数据结构、计算机数学基础（1）（2）
第三学期： 计算机操作系统、信号处理原理、多媒体技术基础及应用
第四学期： 计算机网络、计算机系统结构
第五学期： 微机接口技术、数据库系统概论
主干课程由中央电大提供教学服务。
补充说明：
专业招生对象为，具有国民教育系列理工科各专业高等专科学历（及以上）者。 为保证专业培养目标要求和质量，建议非计算机专业（专科）学习者在学习本专业的课程之前应完成必要基础课程的学习：
机械类：补修模拟电子电路、数字电子电路；
土建类与化工类：补修电工学、模拟电子电路、数字电子电路；
电工类、仪器仪表类、电子与信息类：不用补修课程。
以上课程中央电大可提供教学服务。
为了培养有特色的人才，特提供以下参考性选课指导：
计算机系统结构 ，多媒体技术基础及应用（限选），数据库系统概论（限选），软件工程，组合数学，Java语言和WWW技术，算法分析与设计
修业年限与毕业
修业年限：实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
本专业最低毕业总学分为71学分。
