培训部管理制度 培训部讲师管理制度汇编

  为了提高培训部讲师的工作水平,更好地为企业服务,需要制定并实施相应的管理制度。爱华网小编今天为你整理了培训部讲师管理制度,希望对大家有帮助!

培训部管理制度 培训部讲师管理制度汇编
  培训部讲师管理制度篇一

  第1章总则第1条目的

  为充分利用公司内部的人力资源,建设和培养内部培训讲师队伍,发挥内部培训讲师在公司培训教育体系中的核心作用,特制定本制度。

  第2条归口管理

  公司人力资源部是内部培训讲师的归口管理部门,负责培训讲师的评选及监督等工作。

  第2章讲师职责及评选条件

  第3条公司内部培训讲师有如下工作职责

  1.负责公司各类员工的培训需求调研,了解员工培训需求。

  2.收集相关课程及学习资料,并进行课程开发和设计。

  3.负责员工管理、岗位技能等所属模块的培训授课工作。

  4.辅导学员制订培训后的工作改进计划。

  5.负责培训效果评估调查,对教学质量进行跟踪反馈。

  6.对培训教案进行归档整理,建立和完善公司培训课程教案库。

  第4条公司人力资源部负责内部培训讲师的评选工作。

  第5条内部讲师评选条件如下所示。

  1.具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神。

  2.具有某项专业技能且具有较高的理论知识和实际工作经验。

  3.具备编写讲义、教材、测试题的能力。

  4.具有良好的沟通协调能力、团队合作能力及语言表达能力。

  第3章讲师授课行为规范

  第6条仪容仪表

  培训讲师应为人师表,注重自己的个人形象,穿着得体,整洁大方。

  第7条举止行为

  1.培训讲师授课时身体应保持高雅、自然姿态,身体不应斜靠或后靠讲桌,双手不应插在口袋内。

  2.培训讲师授课时应避免向窗外、墙壁或脚下观望,以免分散学员注意力。

  第8条声音控制

  培训讲师授课时应做到吐字清晰、音量适中、语速适当、音调和谐,抑扬顿挫,以增强语言效果。

  培训部讲师管理制度篇二

  一、目的

  为了建立公司内部培训师队伍,实现内部讲师管理的正规化和科学化,有效开展全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效,有效传承公司相关技术和公司文化并实现知识共享,特制定本管理办法。

  二、适用范围

  2.1本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。

  2.2内部培训师是指在公司内部选拔,经人力资源部考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。

  三、管理职责

  3.1人资中心为内部讲师的归口管理部门,负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。各公司协助人资中心管理内部讲师,积极开展内部授课。各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。

  3.2内部讲师工作职责

  3.2.1参与课程的前期培训需求调研,明确各公司员工的培训需求,向人资中心提供准确的员工培训需求资料。

  3.2.2开发设计有关课程,如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课ppt演示文档、试卷及标准答案等,并定期改进以上资料;

  3.2.3制定、落实培训计划,讲授培训课程;

  3.2.4负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作,以达到预定的培训效果;

  3.2.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议;

  3.2.6协助人力资源部完善内部培训体系。

  3.2.7积极学习,努力提高自身文化素质和综合能力。

  培训部讲师管理制度篇三

  第一条聘任原则

  择优聘任原则。本校向符合条件的教师开放,本着公开、公平、公正的原则,择优聘任。

  第二条聘任条件

  1、受聘教师热爱培训托管事业,专业思想稳固,作风正派,为人朴实;

  2、受聘教师专业基础扎实,肯吃苦,善于钻研,有教育教学的机智和灵气;

  3、受聘教师有研究和实践的渴望,对本学及学员要有较强的责任感和使命感;

  4、受聘教师身体健康,能全面履行岗位职责。

  第三条受聘教师的考勤、休息制度

  1、遵守考勤制度,认真落实岗位责任制,考勤制度执行情况将作为教师考核评选内容。

  2、教师可提前到校但不可迟到。

  3、教师应无条件接受我校的调代课,或其它有关工作调整,不随便离开自己管理的教室。(休息时间除外)

  第四条教师教学工作常规的基本要求

  教师教学工作基本环节包括:接送学生、上课、课外辅导与批改作业,配合整管学生生活饮食,检查考核和评定学生成绩,四个方面:

  1、接送要求:⑪接送的老师要准时到达接送学生所在学校;⑫接送学生做到整队有序;⑬如有家长接走或未接到的学生应及时与校方和家长联系。

  2、上课、课外辅导与批改作业要求:①知识目标明确,符合学生实际和学校的要求;②重点突出,难点分散,抓住关键;③演示,实践组织有序,现代化教学手段使用恰当;④引导学生参与教学活动,多向交流,发挥学生的主体作用,利用反馈信息调控教学活动;⑤发扬教学民主,重视学生不同见解,认真听取学生意见;⑥使绝大多数学生掌握基础知识和得到基本技能的训练,思维得到锻炼;⑦作业批改要认真,并签署姓名及批改日期,严抓偷工减料的学生,预防作业未完成或没做的情况;⑧对作业中共性的问题予以讲评纠正(黑板);⑨发现学生作业中的独特见解要表扬鼓励,鼓励学生独立思考能力;⑩及时、认真了解学生每单元测试情况,并做以记录来掌握学生动态,对后进生辅导要特别热情,耐心。

  3、配合整管学生生活饮食要求:(1)进餐时间里管好自己所带班级,配合厨房让学生的每一餐饭都能吃得有条不稳;(2)学生在起居时,管好自己所带的宿室学生,保证学生晚间不吵闹;(3)做完作业后,能按时睡觉,早上能准时起床(起床后学生不会打理的,应认真耐心地教导或予以帮助)。

  4、检查考核与评定学生学业成绩的要求:利用多种方法检查学生的学习进度,了解学生的掌握情况;按大纲要求对学生进行学习质量的评价。

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