爱华网教育产业：一个不争的事实
上世纪90年代末期，教育逐渐普及，兴起于北京、上海等大城市，随后蔓延全国。同市场细分一样，基于不同消费者的需求，教育市场也可以细分为四部分：第一部分是以大学生为主的传统的中介式教育；第二部分是以特高级教师为主 的“精英教育”；第三部分是签约教育（合同的签订使得双方的权利和义务变得明确，但由于合同没有一个统一的范本，因此还存在着一些问题）；第四部分是洋家 教，出于对这部分教育语言和文化背景的需求，很多消费者聘请洋家教以提高孩子的外语听说能力和对国外文化背景的了解。
教育市场类型的多样化，在一定程度上也是教育市场的一个缩影。之所以被人们称之为“朝阳产业”，就是因为教育市场宏大，需求旺盛。
上世纪末，有专家预测，教育将成为21世纪最热门的三大投资领域（教育、旅游、休闲）之一，全球的战略投资家尤其看好其中的教育市场， 将其列为21世纪最有投资价值的项目之一。教育行业也越来越受到投资人士的青睐，一些风险投资把橄榄枝伸给了教育。在网上，还有投资人愿意给教育工作者支 付小额贷款。
有专家说，教育的产生是一个历史的必然。望子成龙，学而优则仕的传统观念，以及我们的应试教育，千军万马过独木桥的高考现状，都是教育市场存在的条件。
据报道，去年暑期，上海市70%以上的家长有请教育的愿望，而聘请万元教育，日支付8000元的精英教育的报道，也不断出现在报端。随着市场需求，催生了教育产业。在北京，有一家叫学大教育的科技公司，8年前，凭借10万元资本起家,8年后,发展成了赫赫有名的“教育超市”,“连锁店” 遍布全国，已经有20余万中小学生在这个机构接受个性化教育服务。教育产业在各地兴起，应该引起全社会的重视与关注。
教育产业：带来的新问题需要关注
作为产业，发展迅猛但管理滞后。按照现行教育体制，现在校外培训机构只需在当地工商部门注册，没有被纳入教育管理部门的管理视野，导致 这些实际上已经承担了教育者角色的机构，既得不到教育主管部门的关注与支持，也无法受到监控和管理。如何加强管理，制订“行规”，使之进入“主流角色”至关重要。
教育实际上已经发展成一个不容小视的新兴行业。但这个行业目前处于相对无序状态，入门门槛低，队伍良莠不齐，没有形成统一的收费价格、评价体系、服务规范以及管理标准，得不到法律保护，产业还相当脆弱，行业发展存在着一定的风险。
职称评定出现真空地带。学大教育的专职教育教师队伍已经高达6000余人，因为脱离了学校教育系统，一部分新入职教师的职称评定，一部分中青年教师的职称晋级处于“边缘”状态，长此以往，会影响这个行业教师队伍的稳定和提高。
作为新型社会组织，教育产业的机构大都是点状的，员工分散于全国各地，如何发挥党团组织作用，是否建立工会组织，如何维护员工的合法权益，一系列新的课题都等待现实的回答。
