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“对于民办学校而言，一定要有自己鲜明的特色，否则，不要说发展，生存都是大问题。”19年前校外培训起家，9年前正式开办私立小学，精诚教育集团董事长王国欣对此深有感触。“我同我们老师讲得最多的就是，国家在强调均衡教育，但是我们必须还要看到国内的基本国情，中国人祖祖辈辈都希望子女能接受最好的教育，而且希望通过子女来实现自己没有实现的梦想。”公立学校义务教育阶段从开始的免学费，到现在的书费、杂费全免，在这样一个情况下，家长凭什么还要花那么多钱把孩子送到私立学校来？概括地讲，就是冲着优质教育来的。
然而，国家要均衡教育，老百姓要优质教育，这仅仅是一个口号。“具体到北京这么多私立学校，凭什么不去别的学校要来你这所？我们自己学校内部还有收费标准不同的两家私立小学，凭什么家长又会在这两者中做出倾向选择？”王国欣认为，一定要有自己鲜明的特色，特别对于私立学校来讲，这些特色一定是很多公立学校甚至一些名牌学校都没有的，同时也是其他私立学校没有，自己独有的。
家长戴着放大镜挑选私立校
对于私立学校而言，办出特色应该是生存立命发展之本。“特别是肯投入上万元给孩子缴纳基础教育学费的家长，家庭条件已经颇具实力。恰恰是这一阶层的‘消费者’，其消费心理也越来越理智。”教育消费与其他消费还不一样：在商场今天买到一件假冒伪劣商品，下次不买了，甚至连这个商场都不去了，没关系，但是给孩子选择教育就不能有这一回，出现一次就有可能耽误孩子终身。家长帮孩子选择一所学校，对招生办老师刨根问底不说，他们能为了一个孩子上学，走遍公立和私立学校，而且往返多少次也乐此不疲。
王国欣提出，私立学校办学特色首先是教学质量。“对于小学来说，虽然国家规定不允许小升初择校，不允许中学用各种形式的考试，包括各种特长生、获奖证书都不允许与升学挂钩，但也几乎没有一所名校不看中这些内容的。”因此对家长来说，不仅是基础知识扎实，关键是能力、方法、习惯的养成也同样重要。
除此之外，精诚实验小学还选定了自己的特色学科——英语。“由于很多中学已经形成办学特色，他们在选择学生的时候就希望能有与之相对应特色的小学。”在王国欣看来，外语学科之所以能够成为学校特色，不仅是因为选择了与公立学校不同的教材，更重要的是教材的诠释者——教师。在这方面，精诚就发挥了此前较为丰富的英语培训经验，“创办小学之前的精诚文化学校一直在做校外培训，这么多年积淀起了一批好老师，随后‘存’入了小学。再加上私立小学从课时上给与了外语学科额外的保证，尽可能让自己的学生无论从英语学习兴趣还是学习效果上超出同龄人。经过近10年的强化和反馈，我们会把外语作为学校的特色之路坚持下去。”
私立学校办学特色依生源变化
“办学上，我们曾经非常辉煌，培养出来的考入清华、北大的毕业生在北京所有民办中学中无人能及。但是随着整体生源的减少，从2008年起至今，学校生源水平相对步入低谷。”
“民办高中的生源更多是低于公立学校招生水平的学生。但之前，通过学校三年的努力也取得了不小的成绩。”剑桥中学常务校长王静提出，如今生源水平有了一些变化，再加上从已经毕业的学生中看到，中学时成绩优秀的学生毕业进入大学顺利毕业后，其发展也未必如我们当初想象般好。“即使回想以前有过的辉煌，我们也发现特色办学在我们学校体现的并不是最突出的，只是严格按照公立学校走的路子管理严格，所取得的成绩也是老师、学生的辛勤努力换来的。”
因此，目前的剑桥中学，开展了个性化因材施教的电子平台，该平台尚处于试验阶段。“预期的效果是当教师对全班进行阶段统测后，系统会分别针对不同学生的成绩以及知识点掌握程度的不同，配置给不同学生每人一份个性化作业及个性化练习卷，同时为不同的学生制定不同的学习目标，作业做到日清、周清、月清。”王静校长提出，现阶段的试验成果是，通过这个方式学生的学习量减少了，但效率提高了，而且能够增强自信心。“当然，这个系统也是学校落实个性化教学的很少一部分，真正全员实现个性化教学，还要包括从教师讲课到学生学习各个环节的严格规定。”比如，年级在传授新知识的时候，采取统一授课的方式，但班级是流动的，每过一个学习阶段，学生都会根据不同的程度被重新分班。“学校对于差等生的看法是，知识掌握比较慢，那就需要放慢速度进行分层教学。”
教师也是私立校一大特色
公立学校之所以有名牌学校存在，在于有一批名牌教师，但是名牌教师对于教育整体来说，也属于稀少群体。因此，业内人士表示，对于顶级的私立学校而言，就要求教师人人都是名师了。“我们接触过很多公立学校退休的中高级甚至特级教师，他们拥有足够的教学经验和较高的教学水平，但是却很难融入私立学校的环境。”该人士解释道，对于公立学校的名师，全社会都存有渴望，但由于名师人数有限，更多家长、学生则是望尘莫及。进入私立学校，家长的状态完全不同。“他们对于老师的要求用‘消费者是上帝’这句话形容淋漓尽致。很重要的一点，家长是用放大镜来挑剔你的点点滴滴问题的，因为他们对私立学校有太多的期望，有的时候这种期望就变为了指责。”对于很多公立学校的名牌老师，他们在转入私立学校后会有很强烈的心理落差，甚至认为自己在私立学校会显得没有尊严。因此，真正能够留在私立学校的教师，首先是心理上过关的人。
