爱华网2008年11月26日的《教育文摘周报》上，头条就登了一篇雄文，《体制改革并不是解决教育问题的根源》，是一个署名天一的人写的。文章一反人们的常规认识，对中国教育提出了迥异于常人的看法。“中国教育的根本问题并不是出在教育体制上，而是出在教育理论的指导方向上。”“中国教育问题根本就是文化发展的方向问题。”
这篇文章看似有理，实际上立论却根本经不起推敲。天一先生认为，“由于中国人对西方文化的盲目崇拜，对中国传统文化的忽略，中国现在已经是一个没有“树根”的多元化文化了。一个没有主流的文化，人们的价值观何在？人们的信仰何在？” 这个问题在上世纪的某些时期确实曾严重地存在着，现在的情况并没有这么糟糕，时下，主旋律和各路媒体都在积极地倡导复兴国学，还有那深入人心的“三讲”、“三个代表”、“八荣八耻”、“科学发展观”，这些都无一例外地说明天一先生有点杞人忧天了。那么由此得出“这一根本问题没解决，想要仅凭教育体制与制度的改革达到教化民众，提高素质，在思想和认识上形成共识的和谐，这无疑是空中楼阁，缘木求鱼”的结论，并且开出“中国当前的文化教育，急需的是形成主流，用文化主流来统一人们的思想，并吸引世界优秀文化来发展主流”的药方，就显得有些可笑了。也说明天一先生对中国教育的现状还存在糊涂的认识。
我不知道天一先生从事什么行业，估计不是教育工作者。否则，他应该知道，中国当前的文化教育，早已形成了主流，早已用这一主流去统一人们的思想了。我作为一个教师，对此有深切的感受。无论是官方文件，还是各级领导的亲切教诲，都要求我们当教师的，要用积极昂扬的主旋律去教育学生，要用正确的舆论导向去影响学生，有的说得更明白，“拿着共产党的工资，就要替共产党说话”，甚至要求我们平时的所作所为也要像一个光荣的人民教师。事实上，我们也义无反顾地这样做了，这其中政治、历史、语文三门功课做出了不可磨灭的贡献。可以自豪地说，中国的主流教育比天一先生所能想象得要成功得多。而且这些丰硕的教育已经开花结果了，就拿正在上大学的90后这一代来说吧，其中不少是坚定的爱党“爱国”者。他们坚定地认为媒体上说得都是真实的，学校教育灌输给他们的那些东西就是真理，并且愿意为了捍卫这些真理而同任何企图质疑这些真理的人“坚决斗争”到底。看看吧，前后两次“抵制”法国商家的叫嚣是多么地凶猛无畏，华东政法大学 “眼含热泪”谴责杨师群老师课堂“反动言论”的小女孩是多么地天真可爱，各路网络媒体（凤凰网、新华网、人民网、新浪网）上日渐高涨的 “毛主席万岁”的欢呼声是多么地汹涌澎湃……以致《人民日报》上兴奋地作出了“我们的事业后继有人”的英明论断。现在唯一欠缺的就是“吸引世界优秀文化来发展主流”，但既然我们有了这飒爽英姿的一代接班人，连不少人民教师都认为“中国人多素质低，民主远没有专政适合中国的国情”，还吸引那些蛮夷文化来干什么呢？ 由此可见，中国教育的理论指导方向和文化发展的方向从来就没出过问题，那么，中国教育的根本问题是什么呢？在我这个小教师看来，根本问题还是出在教育体制上。今年正好是改革开放30周年了，说到教育，一般人总会说30年的教育改革之路。其实这种说法完全错了。我们的教育确实走过了30年的艰难之路，但这三十年何尝有过什么真正的教育改革呢？ 文革结束以后的几年里，主要是拨乱反正，使教育再次回到正确的轨道上，然后就是教育的发展，似乎也取得了一些成绩，实现了“两基”85%和大学的大众化，不少人以为这是改革的结果。对此武汉大学原校长刘道玉一针见血指出了问题的本质，“教育改革与教育发展是完全不同的两回事。……我们不是通过改革传统教育观念和旧体制来促进教育发展，而是通过发展来带动改革，其结果必然使改革滞后。很多人认识不到这些，这正是‘内行看门道，外行看热闹’。那些认为教育形势大好、‘教育改革成功论’者，就是看热闹的外行。” “这是以发展代替改革，而不是促改革，是以牺牲质量来换的数量发展，掩盖了教育的很多问题。”（《经济观察报》2008年2月2日）“滞后的改革”，“以发展代替改革”，导致现在的各级各类学校在管理上还在按官场化模式运转，以追名（高升学率）逐利（高收费）为最高目标，完全把教育的崇高使命丢弃了。这其中哪儿有过什么教育改革啊！
既然我们还没有真正的教育改革，而天一先生却还大谈“中国教育的根本问题并不是出在教育体制上”，这番宏论极能迷惑一部分善良者的眼睛，从此意义上说，它明显地透露出一种话语霸权，试图把人们关注教育的视线从体制上引开， 为教育体制30年来非但不思改革反而愈发走上了保守僵化的死路而进行徒劳的辩解。今年中央政府明确表态，号召人们要进一步解放思想，坚定不移地把改革开放进行下去，虽然改革不一定就是体制的改革，但我仍然愿意乐观地相信，不久的将来，教育体制一定会提上日程。在滚滚向前的历史大潮面前，竟然有人螳臂当车，这又是何苦呢？
还是让我们听听刘道玉先生的大声疾呼吧，“为什么我一直呼吁要把体制改革作为重点？我认为体制问题是制约发展的瓶颈，是制约人们思想、妨碍人们解放思想的一个桎梏。中国现在需要一场真正的教育体制改革，而不是小敲小打的改良。”
2008年12月29日
