爱华网这是一个噩耗。四名刚刚重返校园的孩子，再也无法在课堂上发出朗朗的读书声了。2月27日6时15分左右，他们在一次校园踩踏事故中意外丧生。 事发地点为湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学。媒体报道说，事故发生在学生宿舍，是一栋四层高的教学楼改装的临时住宿楼，只有一楼一个出入口。据目击事故的学生介绍，事故发生时，早起的上百名学生拥挤在一楼和二楼楼梯口等待管理员开门。结果悲剧突然发生了。 事后，老河口市委市政府依法成立了“2·27”事件联合调查组，迅速开展事件调查工作，已经初步认定为责任事故。6名责任人被免职。 这或许是整个悲剧中唯一值得称道的地方。毕竟，相对于四个孩子的生命，这样的问责来得太迟了。 在世界范围看，校园突发事件频发，比如连美国都经常出现枪手袭击无辜学生致死多人的惨剧，但上学被活活踩死的事故却相当罕见。 不幸的是，这样类似的“奇闻”近年来不断上演。 2005年10月25日，四川某小学停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。2006年11月，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发一起学生拥挤踩踏伤亡事件，造成6人死亡，39名学生受伤。2009年12月7日晚，湖南省湘乡市育才中学校园踩踏事件造成8名学生遇难。2013年2月27日晨，湖北襄阳老河口市一小学一起踩踏事故，造成4人死亡。 必须说明的是，仅仅出现学生受伤的事故已经被笔者略去。
每一次惨剧发生后，都会有一批政府官员和学校管理人员被处理，甚至被以触犯教育设施重大安全事故罪追究刑责。而教育部也屡次发出通知，责令各地要严格执行《义务教育法》和《中小学幼儿安全管理办法》的规定，落实各项要求，确保学校教学设施建设符合国家有关标准。 这样运动式的处理模式已经让人产生严重的审美疲劳。 即使各级部门将重视教育的口号喊得山响，经费总体投入甚至被截留拖欠的情况在各地时有发生，以至于在部分学校，安全不达标的校舍在带病使用，学生通道和楼梯数量少加上学生多的学校没有按照规定采取分班下课、有序错峰等方式，相关的管理者更忽视管理、无人疏导，以至于使踩踏事件不断发生。 每个新学期教育部都要求开展中小学安全大检查，究竟执行状况如何？不执行有没有严格的整改问责措施？目前都是大大的问号。目前，由于校舍安全存在隐患，相关设施不合规的校长，以及日常监管不到位的主管部门负责人，没有听说有人受到处理，甚至批评。 在日常的安全管理工作流于形式，缺乏制度保障的前提下，便成为一个让人无比痛心的恶性循环：学生们不断拿生命试错，有关负责人被严肃处理，然后等待下一个悲剧的爆发。 当然，这频发的踩踏事故也暴露出孩子们基本安全常识的缺失。据我所知，在汶川地震后，教育部强调了在各地中小学开展安全教育的重要性，并专门印发了相关的教材。比如在事故灾难中的应急部分，第一课就是拥挤踩踏中的自护。课程设计得很细，它给学生们详细分析了群体性踩踏事故最容易发生的场所、时间和地点，如果发现自己已经被裹入拥挤的人群之中应该怎么办，还有模拟演练。遗憾的是，在应试教育指挥棒下，往往被片面强调升学率的学校老师要求集中精力在不安全的校舍里认真苦读，根本无暇获得这种甚至可以挽回生命的启蒙，也无人将此纳入日常工作成绩考核，便最终成为摆设，面对突发的灾难，孩子们除了充满着惊恐无助地相互践踏，根本无力做最后的自救。 因此，与其每次都神速地处理相关责任人，不如认真地查找事故的源头，健全日常的管理机制，对症下药，找到解决方案，尤其是要将那么多安全规定、整改措施切实执行到位。 毕竟，为四个孩子伸冤，平息民愤，远没有防止新的学生被活活踩死重要。
