爱华网导言：父母不能教会孩子自己没有的东西。
作者：心心妈
正面管教的课堂上，当我做完“行大于言”的活动，我会重新回到家长开课时写下的自己面临的种种育儿挑战与烦恼，指着那列长长的清单问到：“这里面的挑战，有没有可能来源于模仿我们大人的行为？”
原先抱怨着孩子的家长，听到这句话，似乎一下子明白了过来：
有妈妈说，“我孩子那暴脾气就是随我，我经常对他没耐心，他打扰我时，我就让他走开，结果有天，他正在看书，妹妹来找他玩，他也很凶地吼妹妹：‘走开！别碰我！’那语气、表情真的和我一模一样！”
“你们说我儿子总跟我说‘不’，是不是也和我总跟我妈抬杠有关系？我们都住在一起，也许孩子心里是有感觉的！”有妈妈思考。
“我也觉得我有问题，我平时就不爱和陌生人主动说话聊天，怎么能要求我家女儿热情大方地交朋友呢？”
是啊，父母不能教会孩子自己没有的东西。这就是我们苦口婆心和孩子讲道理，孩子却压根听不进去的原因。不得不承认，语言时常是苍白的，而行动却是有力的。
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
其实这句话不仅能运用于教育，也能运用于各类人际关系。我们永远无法改变一个人，但是我们可以身体力行地去影响。
在这堂课快结束时的“家长帮助家长”环节，有一位妈妈分享了自己的育儿困扰：“孩子写作业总磨磨蹭蹭怎么办？”
一开始，旁观的妈妈都沉默着，想不出更好的办法。因为他们的孩子也有同样的问题。后来在思路打开后，我们一连头脑风暴出了12条解决办法。
受困扰的妈妈最终决定先践行两条：1，与孩子共情、建立情感连接，一起找出磨蹭的原因。2，自己先学习时间管理。
特别是第二条，这位妈妈深有感触，她一个人全职带两娃，自己的时间管理已经一团糟。这种状态本身恐怕对于孩子就是没有说服力的。
她的这个反思让我想起了我的正面管教导师A的故事。
A与我们分享过，她最近几个月的教育重点在于培养儿子的专注力，教他学会时间管理。A的儿子是小学三年级，正是培养学习习惯的关键时期。
她是怎么做的呢？
她自己先去学习了时间管理的课程并开始践行起来。当她逐渐发现早睡早起、给任务排程、用番茄钟训练专注力等等工具对自己生活带来的积极改变之后，她才将这些介绍给她的孩子。
孩子一开始是抗拒的：“我才不要用你的破番茄钟写作业呢！”
没关系，A继续践行，在陪儿子写作业时，她用番茄钟完成自己的工作，并把番茄钟的闹铃设成了鸟叫声、流水声……。
看到妈妈用得起劲，并且的确高效地做完了工作，孩子也渐渐感兴趣了，主动要求尝试。
第一个番茄钟时，孩子还是忍不住和妈妈说话，或者玩东玩西，无法专注。A温和地说：“你每和我说一次话，我都帮你记下来，看看你有多少次打岔。但是没关系，这都是正常的，妈妈最初用的时候，也和你一样。”
就这样慢慢引导，一小步一小步地鼓励与进步，孩子的专注力大大提高。
我想这就是用生命唤醒生命的教育吧。自己成长在先，再去影响孩子，并耐心地手把手训练他。没有孩子天生就有很好的专注力，天生就会时间管理，不是吗？
说到这，有父母一定觉得，如果任何事都要这样一步步陪伴孩子成长，那我们岂不是太累了？
可这不就是养育的意义所在吗？
孩子的成长，是父母的修行。因为养育，我们查缺补漏，成为了更好的自己。从这点来说，我们要感谢孩子，他们是我们生命的礼物！
作者简介：心心妈，育儿路上努力追求自我成长的全职妈妈，美国正面管教认证讲师，坚信先有好父母，再有好小孩，而学习是成为好父母的唯一捷径。
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