爱华网《你在为谁读书(第3季):最有效的学习方法》是《你在为谁读书》的方法篇，主要以七位中学生的学习故事为主线，将学习方法以寓教于乐及孩子们喜闻乐见的方式一一道出，有针对性地引导不同类型的学生改变学习态度、提升学习兴趣、掌握学习方法，并最终找到适合自己的有效学习路径，使之改“苦读”为“乐读”，变“死学”为“活用”，在快乐的学习过程中让他们在各自的学业上有了显著的进步和提高。这就是《你在为谁读书(第三季)：最有效的学习方法》的核心——“3+1”学习方法。
“3+1”学习方法不同于以往其它常见的一般学习方法，它比一般的方法更高、更宽、更有目的性和系统性：“3”是基础学习方法，是显性的知识、经验和方法，是三维立体的基础方法，是对学习方法理性、外在的掌握与运用。“1”是因地、因时、因人而异的有机重组，是隐性的知识、经验和方法，是三维之外、四维空间的方法，是对学习方法的本质把握感悟和灵性运用。
3编辑推荐编辑《你在为谁读书(第3季):最有效的学习方法》分别以七位中学生的学习故事为主抽，通过七位家长交叉辅导、教育，以各种不同的通信手段，将学习方法以寓教于乐，孩子们喜闻乐见的方式传授给了他们，让他们在各自的学业上有了显著的进步和提高。
《你在为谁读书(第3季)》适合高小、初中、高中的学生及其家长阅读。
会让你改“苦读”为“乐读”、会使你变“死学”为“活用”、会助你提升学业赢取成功。
阅读《你在为谁读书(第3季):最有效的学习方法》，会让你获得最有效的学习方法、回味《你在为谁读书(第3季):最有效的学习方法》，会助你提升学业不断赢取成功。
4图书目录编辑开篇 神秘组织成立
第一章 黛玉的通关天书——如何学好数学
一 数学有一种惊人之美
爱上数学
小书记：数学天才高斯
二 数学是一门世界语言
思维风暴改变你的大脑
公式：自己推导，才能灵活运用
小书记：哥德巴赫猜想
三 学会给自己答案
多做题，才能“见多识广”
小书记：阿拉伯数字
四 理解才有好记性
ax+bx-c〉0——巧妙记忆
小书记：古代印度的数学文明
五 口诀到心是高手
初中数学学习口诀
小书记：几何的由来
六 数学的根本是计算
QQ题：雏菊螺线六边数字中字变方
心算，让数学变简单
QO题答案
第二章 数学天才的“之乎者也”——充满乐趣的语文学习
一 舌战：和“中国通”比双语
小书记：超前作家凡尔纳
二 语文：你的“人生魔杖”
横看成岭侧成峰：学会给作文立意
妙手偶得好文章：给内容添新意
小书记：勤奋作家巴尔扎克
三 阅读：解放你的灵魂
小书记：“苛刻”作家巴金
四 军规：妙笔生花18条
QQ题：长联句读连环诗篇巧组成语一笔新字
五 读库：会读而后能写
附：林语堂谈读书
QQ题答案
第三章 国画家的国际路——讲规律的英语学习
一 给苹果和Apple搭座桥
英语哪有那么难
小书记：季小军——我的央视不是梦
小书记：张璐一温总理身边的美女翻译
二 单词与我心相印
三 请用英语跟我谈国画
与语法化干戈为玉帛
四 “一站式”搞定听说读写
“听”“说”从来都是一家子
“读”与“写”，交心之后是好友
小书记：PROVERB——谚语
QQ题：头脑风暴英文绕口令我来做翻译
五 在不同的跑道上起飞
QQ题答案
第四章 科学怪人引发的大事件一行知合一的理综合
一 “大爆炸”提炼思维纯度
逻辑思维——解决理科的“主要矛盾”
小书记：色盲症的发现者
二 “丁丁”工厂的秘密启动
态度决定一切
小书记：意外的发明
三 打磨好理科学习工具
小书记：伟大的药品——青霉素
四 机器人的短板在数学
用实践出真知
小书记：电磁感性定律
QQ题：圣火采集认识水魔力舞台
五 用进废退的研发才能
小书记：农妇与科学家的“合作”
QQ题答案
第五章 蛋白质女孩的明星成绩单——文综合造就由内而外的美丽
一 学习的材料长啥样儿
历史是个什么玩意儿
小书记：史上最委屈的太史公司马迁
二 文综是不是你的王牌
串起历史项链
地理只当旧相识
小书记：司马光与《资治通鉴》
三 好记性不如烂笔头
记忆是智慧之母
小书记：金字塔之谜
QQ题：文字功夫学习与生活活学活用
四 一个人至少有一种天分
文学与历史是一对孪生姐妹
五 联通你的思维导图
指点江山，激扬豪情
第56号教室的奇迹
小书记：赵汴妙计救粮灾
QQ题答案
第六章 小冤家的悠长假期——神奇的应试方法
一 考试不是学习的痛
二 难题只是小云豹
未雨绸缪方能百战百胜
三 调出五分好味道
考场四项原则
四 抬头看路，低头拉车
QQ题：答好阅读分析题如何评价诗歌挑战逻辑思维
五 好心态，才有好未来
QQ题答案
尾声 一位陌生学长的来信一关于“3+1”学习方法
“3+1”学习检测法
“3+1”系统学习法
“3+1”系统记忆法
“3+1”学习钻研法
基础学习方法
一 课本才是你的“武林秘籍”
二 两条腿都健康才能跑得快
三 上课要跟上老师的节奏
四 学会管理功课时间
五 课余时间做点“小事儿”
六 正确利用课外资源
